二、朗诵社团正在开展活动，和他们一起来完成相关练习。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音，练读语段。
假(jià jiǎ)期归来，同学们
挨(āi ái)挨挤挤地聚在一起分享见闻。有同学去了动物园，在一座
假(jià jiǎ)山旁，看到狮子因不适应环境而
挨(āi ái)饿。
2. 把古诗补充完整，再照样子标出停顿符号，并有节奏地朗读。
答案：1. jià āi jiǎ ái
2. 牧童/骑黄牛 捕鸣蝉 忽然/闭口立
解析：
【分析】
本题分为两部分，第一部分是多音字的语境选音，需结合词语含义判断多音字的正确读音；第二部分是古诗补充，需回忆清代袁枚《所见》的原文，同时按照示例标注停顿，完成古诗填空。
【解析】
1. 多音字辨析：“假”读jià时指按规定暂时休息的时间，如“假期”；读jiǎ时指不真实的，如“假山”。“挨”读āi时指靠近、紧接着，如“挨挨挤挤”；读ái时指遭受，如“挨饿”，因此正确读音依次为jià、āi、jiǎ、ái。
2. 古诗《所见》原文为“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，按照示例的停顿标注，正确诗句为“牧童/骑黄牛，歌声/振林樾，意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立”。
【答案】
1. jià √ āi √ jiǎ √ ái √；2. 牧童/骑黄牛 捕鸣蝉 忽然/闭口立
【知识点】
多音字辨析、古诗积累
【点评】
本题考查语文基础中的多音字运用和必背古诗掌握，属于常规基础题，侧重对课内基础知识的巩固。
【难度系数】
0.8
三、象棋社团的同学们正在激烈地对弈呢，他们的表现各不相同。
第一组:① 摇(
头
)晃(
脑
) ② 抓(
耳
)挠(
腮
) ③ 提(
心
)吊(
胆
)
第二组:④ (
目
)瞪(
口
)呆 ⑤ (
手
)疾(
眼
)快 ⑥ (
手
)舞(
足
)蹈
1. 把上面两组成语补充完整。
2. 与第一、二组结构相同的成语还有很多,分别写一个:
张口结舌
、
手忙脚乱
。
3. 选词填空,填写序号。
面对复杂的棋局,小明
②
,苦苦思索着下一步的对策。小李
⑤
,迅速捕捉到对手棋局中的破绽,果断落子反击。赢得比赛后,小李
⑥
,兴奋地与队友分享胜利的喜悦。
答案：1. ① 头 脑 ② 耳 腮 ③ 心 胆 ④ 目 口 ⑤ 手 眼 ⑥ 手 足
2. 示例:张口结舌 手忙脚乱
3. ② ⑤ ⑥
解析：
【分析】这道题围绕含身体部位的四字成语设置，分为三个任务：一是补充成语，需回忆常见带身体器官的成语；二是拓展同结构成语，要明确成语“含身体部位”的并列结构特点；三是选词填空，需结合语境理解成语含义，匹配人物的动作神态。
【解析】
1. 补充成语：两组成语均为含身体部位的并列式结构，依次补充为：①摇头晃脑（头、脑）、②抓耳挠腮（耳、腮）、③提心吊胆（心、胆）；④目瞪口呆（目、口）、⑤手疾眼快（手、眼）、⑥手舞足蹈（手、足）。
2. 拓展同结构成语：需选择含身体部位、结构匹配的成语，示例为张口结舌、手忙脚乱（符合要求即可）。
3. 选词填空：先理解成语含义：②抓耳挠腮形容焦急思索的样子，对应小明“苦苦思索”；⑤手疾眼快形容动作敏捷，对应小李“迅速捕捉破绽”；⑥手舞足蹈形容高兴的状态，对应小李“兴奋分享胜利”，故依次选②、⑤、⑥。
【答案】
1. ①头 脑 ②耳 腮 ③心 胆 ④目 口 ⑤手 眼 ⑥手 足
2. 示例：张口结舌 手忙脚乱
3. ② ⑤ ⑥
【知识点】
成语积累、成语运用
【点评】
本题考查含身体部位的四字成语的补充、拓展及语境运用，注重日常成语积累，难度适中，需准确理解成语含义并结合语境匹配。
【难度系数】
0.5
四、文学社团回顾这个单元所学的内容，用妙笔描绘校园景致。
1. 精彩回放。在校园之旅中，我们积累了很多有新鲜感的词句，请归类整理在“新鲜”采集卡上，与同学交流。
“新鲜”采集卡
美丽的校园风光:欢唱的小鸟 飘扬的国旗
粗壮的枝干
洁白的墙
动人的学习画面:咿咿呀呀 摇头
脑
鸦雀无声
一字不漏
有新鲜感的句子:
2. 创意表达。仿照课文语句把事物当作人来写，让语句更具有新鲜感。
（1）例:于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
每天清晨,金色的阳光唤醒了沉睡的校园,温柔的微风(
抚摸
)着操场,在树林间(
低语
)。鸟儿(
在枝头放声歌唱
)。
（2）学校正在开展社团名称征集活动,请选择一个社团,取一个闪亮的名字。
轮滑社团 摄影社团 足球社团 舞蹈社团
我想给
足球
社团取名为“
绿茵逐梦社团
”,因为
绿茵是足球场的代称,意思是说足球队的成员在足球场上挥洒汗水,追逐梦想。
（3）虽然已经开学,但暑假生活仍然历历在目。我想跟大家分享一下暑假新鲜事儿:
答案：1. 示例:粗壮的枝干 洁白的墙 鸦雀无声 一字不漏 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
2. (1) 示例:抚摸 低语 在枝头放声歌唱
(2) 示例:足球 绿茵逐梦社团 绿茵是足球场的代称,意思是说足球队的成员在足球场上挥洒汗水,追逐梦想。
(3) 我跟着爸爸妈妈去郊外露营，第一次自己动手搭好了小帐篷，晚上还躺在草地上数了好多亮闪闪的星星，特别有趣。
解析：
【分析】
这道题分为两部分，第一部分是“新鲜”采集卡的词句归类，需结合校园风光、学习画面的特点填写合适短语，再选取有新鲜感的句子；第二部分是创意表达，包括仿写拟人句、给社团取名、分享暑假新鲜事，解题时要联系校园生活与课文词句，运用拟人手法，结合社团功能思考。
【解析】
1. 精彩回放：
美丽的校园风光：填写校园景物相关的偏正短语，如“粗壮的枝干”“洁白的墙”；
动人的学习画面：填写学习状态相关的四字词语，如“鸦雀无声”“一字不漏”；
有新鲜感的句子：选取课文中拟人句，如“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢”。
2. 创意表达：
（1）仿写拟人句：将微风、鸟儿拟人化，如“抚摸”“低语”“在枝头放声歌唱”；
（2）社团取名：结合社团特点，如足球社团取名“绿茵逐梦社团”，理由是“绿茵是足球场的代称，意思是说足球队的成员在足球场上挥洒汗水，追逐梦想”；
（3）暑假新鲜事：分享具体经历，如“我跟着爸爸妈妈去郊外露营，第一次自己动手搭好了小帐篷，晚上还躺在草地上数了好多亮闪闪的星星，特别有趣”。
【答案】
1. 示例：粗壮的枝干 洁白的墙；鸦雀无声 一字不漏；于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
2. (1) 示例：抚摸 低语 在枝头放声歌唱；
(2) 示例：足球 绿茵逐梦社团 绿茵是足球场的代称，意思是说足球队的成员在足球场上挥洒汗水，追逐梦想；
(3) 示例：我跟着爸爸妈妈去郊外露营，第一次自己动手搭好了小帐篷，晚上还躺在草地上数了好多亮闪闪的星星，特别有趣。
【知识点】
词语归类、拟人修辞、创意表达
【点评】
本题贴近校园生活，考察学生词句积累运用、拟人仿写、创意取名及生活分享能力，难度适中，能激发学生表达欲。
【难度系数】
0.5
