五、跟随文学鉴赏小组，品味燕园的别样春色。
春满燕园(节选)
季羡林
燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。
早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下却传来一阵阵朗读外语的声音。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切学习知识学习技巧的炽(chì)热心情。我走进大图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题，也都是全神贯注，鸦雀无声。
还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过花的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本开不出大朵花来的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色显得格外鲜艳。总之是万紫千红，春色满园。
这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的，这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽、霜林染醉的时候，到了大雪漫天、一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天。
1. 用“——”画出作者看到的燕园春景，用“~~~~”画出作者幻想中的燕园春景。
2. 文中说“这个春天是不怕时间的”，这里“春天”指的是()。
A. 自然界中万物复苏的季节，象征着生机与活力。
B. 燕园学子如饥似渴学习知识的热情与积极向上的精神风貌。
C. 作者回忆中燕园繁花满枝、万紫千红的美好景象。
D. 师生们共同营造的和谐融洽、充满诗意的校园环境。