七、语文王国的雨正在开音乐会呢，我们一起去听听它的歌声吧！
雨儿在歌唱
季振华
① 你听见过会唱歌的雨吗？
② 我们这个地方，只要在雪白的梨园、绯（fēi）红的杏林、葱绿的柳林、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地歌唱。
③ 雨在小溪里唱歌：叮叮叮……
④ 一定是听懂它唱的是什么了，于是，小蝌蚪游啊游地长出小腿，又掉下了尾巴，它们都爬到草地上去了。
⑤ 雨在草地上唱歌：沙沙沙……
⑥ 一定是听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰，打个哈欠，发芽了，开花了。嘿，红红绿绿的小花儿，开放得真像游泳场里的各式各样的阳伞一样呢。
⑦ 雨在开犁了的土地上唱歌：唰唰唰……
⑧ 一定是听懂它唱的是什么了，于是，所有的种子都被（
唤 喊）醒了。它们（
翻 转）个身，（摸摸
揉揉）惺（xīng）忪（sōng）的眼睛，把土地拱动了，（
冒 长）出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见它们被呛着了的笑声哩。
⑨ 雨在瓦楞上唱歌，于是燕子在房梁上筑起了窝；雨在沙地上唱歌，于是孩子们在河堤上栽起了树苗；雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了，一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋，又滑向远方……
⑩ 雨啊，雨啊，满世界会唱歌的雨啊……
1. 用“√”选择文中括号里合适的字词。
2. 雨儿的歌声可真好听：叮叮叮、
沙沙沙
、
唰唰唰
，请你再写出两个表示声音的词语：
哗哗哗
、
叮咚叮咚
。
3. 读一读第③～⑧自然段，想一想：雨在哪里唱歌？大自然发生了哪些奇妙的变化？照样子，把下面的图表填写完整。
4. 短文中有很多句子把事物当作人来写，请你用“——”画出两句，并试着写一句。
示例:小溪唱着歌儿,在山里奔跑。
5. 下面对短文内容的理解不正确的一项是（
B
）。
A. 春雨会唱歌，用歌声唤醒沉睡中的植物，使它们焕发出生机。
B. 农民们也喜欢会唱歌的雨，他们在春雨中播种。
C. 牧童在树林中放牧吹笛，雨打在柳叶上为他伴奏，笛声飘到很远很远的地方。
D. 全文运用了拟人的修辞手法，写出了雨无处不在，也给予世界生机，表达了对雨的喜爱之情。
6. （选做题）雨儿还会在哪里唱歌呢，又有哪些小动物或植物听懂了？请展开想象写一写。
示例:雨儿在荷叶上唱歌:滴滴答…… 一定是听懂它唱的是什么了,于是,
小水珠滚啊滚地聚成水晶球,又悄悄滑进池塘,和小鱼玩起了捉
迷藏。
答案：1. 唤 翻 揉揉 冒
2. 沙沙沙 唰唰唰 示例:哗哗哗 叮咚叮咚
3. (上一行)在草地上唱歌 在土地上唱歌 (下一行)种子都醒了
4. 示例:于是,草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰,打个哈欠,发芽了,开花了。 它们翻个身,揉揉惺忪的眼睛,把土地拱动了,冒出芽来,像咧开的小嘴喝着雨水,我还听见它们被呛着了的笑声哩。 示例:小溪唱着歌儿,在山里奔跑。
5. B
6. 示例:雨儿在荷叶上唱歌:滴滴答…… 一定是听懂它唱的是什么了,于是,小水珠滚啊滚地聚成水晶球,又悄悄滑进池塘,和小鱼玩起了捉迷藏。
解析：
【分析】
本题是语文阅读理解综合题，需结合短文内容逐一解答各小题：1. 字词选择要结合语境判断；2. 拟声词需从文中提取并仿写；3. 图表填空对应段落内容提取信息；4. 拟人句需找出文中把事物当人写的句子并仿写；5. 选择题要逐一分析选项，结合文意判断正误；6. 想象写话需围绕雨唱歌的场景，赋予动植物人的动作，合理展开。
【解析】
1. 结合语境：“唤醒”是常用搭配，指叫醒沉睡的事物，选“唤”；“翻个身”符合种子的动作，选“翻”；“揉揉惺忪的眼睛”是固定表达，选“揉揉”；“冒出芽”是正确表述，选“冒”。
2. 从短文第5段提取拟声词“沙沙沙”，第7段提取“唰唰唰”；仿写拟声词如“哗哗哗”“咚咚咚”。
3. 对应段落：第5段雨在草地上唱歌，第7段雨在土地上唱歌，第8段对应“种子都醒了”。
4. 文中拟人句示例：“于是，草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰，打个哈欠，发芽了，开花了。”“它们翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱动了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见它们被呛着了的笑声哩。”仿写示例：小溪唱着歌儿，在山里奔跑。
5. 选项B文中未提及农民播种，错误；A、C、D符合文意，故选B。
6. 围绕雨唱歌的场景，合理想象动植物的变化，用拟人手法写话，如示例：雨儿在荷叶上唱歌：滴滴答……一定是听懂它唱的是什么了，于是，小水珠滚啊滚地聚成水晶球，又悄悄滑进池塘，和小鱼玩起了捉迷藏。
【答案】
1. 唤√ 翻√ 揉揉√ 冒√
2. 沙沙沙 唰唰唰 示例:哗哗哗 叮咚叮咚
3. (上一行)在草地上唱歌 在土地上唱歌 (下一行)种子都醒了
4. 示例:于是,草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰,打个哈欠,发芽了,开花了。 它们翻个身,揉揉惺忪的眼睛,把土地拱动了,冒出芽来,像咧开的小嘴喝着雨水,我还听见它们被呛着了的笑声哩。 示例:小溪唱着歌儿,在山里奔跑。
5. B
6. 示例:雨儿在荷叶上唱歌:滴滴答…… 一定是听懂它唱的是什么了,于是,小水珠滚啊滚地聚成水晶球,又悄悄滑进池塘,和小鱼玩起了捉迷藏。
【知识点】
字词辨析、拟声词运用、课文内容理解、拟人修辞手法
【点评】
本题是语文阅读理解综合练习题，涵盖字词、信息提取、修辞、文意理解及想象表达，结合短文内容贴近学生生活，能有效考查学生的语文综合能力。
【难度系数】
0.7
