2. 小林同学在阅读中对“《西游记》中的法宝”产生了浓厚的兴趣，请你与他一起完成探究。
| 法宝 | 原文片段 | 精读批注 | 探究 |
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| 芭蕉扇 | 将身一纵，踏祥云，跳上高山，将扇子吐出来，演演方法。将左手大指头捻着那柄上第七缕红丝，念了一声“哕嘘呵吸嘻吹呼”，果然长了有一丈二尺长短。拿在手中，仔细看了又看，比前番假的果是不同，只见祥光幌幌，瑞气纷纷，上有三十六缕红丝，穿经度络，表里相联。 | 画线句不仅写细节，更有咒语这样的密码设置。 | 在整本书阅读过程中，我发现这些“法宝”的设置起到了不可小觑的作用：




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| 金铙 | 只听得半空中叮哨一声，撇下一副金铙，把行者连头带足，合在金铙之内。……将三众抬入后边收藏；把行者合在金铙之中，永不开放。只搁在宝台之上，限三昼夜化为脓血。……却说行者合在金铙里，黑洞洞的，燥得满身流汗，左拱右撞，不能得出。 | 画线句类似于“倒计时”的设置。 | |

3.读完整本书，小林同学感慨万分。他计划在班级的读书报告会上展示自己的感悟。请你帮他一起撰稿。
小林的感慨:读《西游记》，能读出舍身求法的执着精神，能读出修心养性的成长启示，能读出豁达洒脱的人生态度，能读出瑰丽多彩的丰富意蕴。
写作提示:①围绕小林感慨中的一点;②联系原著内容;③字数不少于80字。

1. 下面是小云同学阅读《西游记》的读书卡，请你将相关内容补充完整。
人物 原文片段 性格特征
孙悟空 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” ①
猪八戒 那八戒食肠大，口又大，一则是听见吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“②。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。” ③
2. 回目是中国古典章回体小说独具特色的艺术形式。要阅读整本书，同学们可通过跳读回目的方式来全面把握人物形象。请阅读下表中《西游记》的回目，回答问题。
《西游记》中孙悟空相关章回目录 问题
第二回
悟彻菩提真妙理
断魔归本合元神
第七回
八卦炉中逃大圣
五行山下定心猿
第十四回
心猿归正 六贼无踪
第五十七回
真行者落伽山诉苦
假猴王水帘洞誊文
第九十八回
猿熟马驯方脱壳
功成行满见真如 (1)悟空每一次名号的变化，都表明其“心”处在不同的历练阶段。请根据左边回目补充空白处。
名号变化:魔(大圣)→心猿→①
“心”的历练:纵心→定心→修心→②
(2)悟空保护师父一路前往西天取经，不料路遇“六贼”，悟空“尽皆打死”，受到唐僧的责备，悟空受不住气纵云出走。这是师徒间出现的第一次分歧。
③请你简要介绍第二次分歧：
④对比这两次分歧中悟空的不同表现，概括悟空“心”的历练成长：