9.阅读的益处众人皆知，但同样是读书，贵在得法。读不同的书，有不同的方法。阅读名著，要采用怎样的方法呢？小语积累了一些“阅读策略”，请你协助他完成下面表格的整理。
阅读策略：关注人物
内容呈现：他的身体是魁梧奇伟的，像只老虎一样强悍……据说在长征中，他背过许多伤兵。即使他还在当国民党的将领时，他的生活就和兵士一样简单，他不计较个人财物——除了马匹。
——《红星照耀中国》
阅读记录：(1)“他”是
贺龙
（填人名），从选文中能看出“他”的性格特征是：
关爱下属、不贪财
阅读策略：关注情节
内容呈现：在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
——《红星照耀中国》
阅读记录：(2)文中的“大迁移”是指
中国工农红军长征(写出“长征”即可)
。
阅读策略：关注手法
内容呈现：
（红军剧社演出《侵略》）完场时，那少年兵站起来，用激昂的声音呼喊道：“打倒日本强盗！打倒屠杀中国人民的刽子手！打回老家去！”全场观众都跟着高喊他的口号。我后来打听到这个少年是个东北人，他的父母都被日本人杀死了。
——《红星照耀中国》
阅读记录：(3)赏析选文中画横线的句子。
运用语言描写和动作描写,表现出少年和全场观众对日本强盗的强烈仇恨,侧面说明了演出起到了巨大的鼓动宣传效果。
阅读策略：关注情感
内容呈现：第四天晚上红军出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路。
——《红星照耀中国》
阅读记录：(4)结合选文内容，写出作者隐含的立场或态度。
用“惊惶奔逃”形容敌军,用“猛攻不停”形容红军,一贬一褒,表达了作者对敌军的嘲笑,对红军的赞扬。
答案：9.(1)贺龙 关爱下属、不贪财
(2)中国工农红军长征(写出“长征”即可)
(3)运用语言描写和动作描写,表现出少年和全场观众对日本强盗的强烈仇恨,侧面说明了演出起到了巨大的鼓动宣传效果。
(4)用“惊惶奔逃”形容敌军,用“猛攻不停”形容红军,一贬一褒,表达了作者对敌军的嘲笑,对红军的赞扬。
