【分析】首先明确水的三态为冰、水、水蒸气，需根据箭头方向判断物质状态的变化方向，对应物态变化名称；再依据物态变化的吸放热规律：熔化、汽化、升华过程吸热，凝固、液化、凝华过程放热，完成填空。
【解析】根据箭头方向确定各物态变化：水变为水蒸气是汽化，水变为冰是凝固，冰变为水是熔化，冰变为水蒸气是升华，水蒸气变为水是液化，水蒸气变为冰是凝华；结合吸放热规律，吸热的物态变化为熔化、汽化、升华，放热的为凝固、液化、凝华。
【答案】如图答4-7-1所示；熔化、汽化、升华；凝固、液化、凝华
【知识点】物态变化、吸放热规律
【点评】本题考查水的三态转化及物态变化的吸放热判断，属于基础知识点，需牢记三态间的转化关系和吸放热特点。
【难度系数】0.3

【分析】
要解答本题，需根据物质变化前后的状态，结合物态变化的定义判断对应的物态变化类型：首先，江河湖海的水是液态，变为气态的水蒸气，属于汽化；其次，气态的水蒸气变为液态的小水滴，属于液化；接着，气态的水蒸气直接变为固态的小冰晶，属于凝华；最后，液态的小水滴变为固态的小冰晶，属于凝固。
【解析】
根据物态变化的定义：物质由液态变为气态的过程叫汽化，水变成水蒸气是汽化（蒸发是汽化的一种形式）；物质由气态变为液态的过程叫液化，水蒸气变成小水滴是液化；物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，水蒸气变成小冰晶是凝华；物质由液态变为固态的过程叫凝固，小水滴变成小冰晶是凝固。因此依次填入的内容为：汽化(或蒸发)、液化、凝华、凝固。
【答案】
汽化(或蒸发) 液化 凝华 凝固
【知识点】
物态变化，汽化，液化，凝华，凝固
【点评】
本题结合自然现象考查物态变化的判断，贴近生活实际，主要考查学生对物态变化基本概念的掌握，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.3

【分析】
本题考查水循环中的物态变化判断，需明确各物态变化的定义：物质由液态变为气态叫汽化（蒸发属于汽化），由气态直接变为固态叫凝华，由气态变为液态叫液化，由固态变为液态叫熔化；凝固是液态变为固态的过程。逐一分析选项：A选项海水蒸发是液态变气态，属于汽化，正确；B选项水蒸气直接变冰晶，是凝华，不是凝固，错误；C选项水蒸气变水滴是液化，正确；D选项积雪变水是熔化，正确。因此错误选项为B。
【解析】
本题结合水循环场景，依据物态变化的定义分析各选项：
1. 选项A：海水吸热蒸发，是液态水变为气态水蒸气的过程，属于汽化现象，分析正确；
2. 选项B：冬天，水蒸气在寒冷高空急剧降温，由气态直接变为固态小冰晶，此过程为凝华现象，而非凝固（凝固是液态变为固态的过程），分析错误；
3. 选项C：高空中水蒸气遇冷，由气态变为液态小水滴，属于液化现象，小水滴聚集形成雨，分析正确；
4. 选项D：积雪由固态熔化为液态水，汇入江河或渗入地下，最终大部分流入大海，分析正确。
综上，分析错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物态变化
【点评】
本题以水循环为载体，考查物态变化的基本概念，要求学生准确区分不同物态变化的类型，属于物理学科的基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查水循环的相关知识，需先识别图中各水循环环节，再逐一分析选项判断正误。首先明确图中环节：①为海洋蒸发，②为水汽输送，③为陆地降水，④为地表径流；再结合水循环的特点、水的分布与状态变化分析选项。
【解析】
选项A：图中环节②是从海洋上空向陆地上空输送水汽，代表水汽输送；环节③是大气中的水汽降落到陆地，代表降水，该选项正确。
选项B：水循环中可被人类利用的淡水资源有限且分布不均，因此仍需提倡节约用水，该选项错误。
选项C：地球上的水大部分以液态形式存在于海洋中，大气中的气态水占比极少，该选项错误。
选项D：水循环中，水会在固态、液态、气态三态之间转化（如蒸发是液态变气态，降水是气态变液态，降雪是气态变固态等），并非仅在固液两态间转化，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
水循环环节、水资源利用、水的三态变化
【点评】
本题为水循环基础题，主要考查对水循环环节、水的分布及状态变化的基础认知，难度较低，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.3

【分析】要解决这道题，需先掌握物态变化的吸放热规律：六种物态变化中，熔化（固态→液态）、汽化（液态→气态）、升华（固态→气态）过程吸热；凝固（液态→固态）、液化（气态→液态）、凝华（气态→固态）过程放热。接下来分析每个选项对应的物态变化类型，结合吸放热规律选出吸热的选项。
【解析】A选项：积雪消融是固态的雪变为液态的水，属于熔化现象，熔化过程需要吸热，符合要求；B选项：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，液化过程放热，不符合；C选项：霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，凝华过程放热，不符合；D选项：河水结冰是液态水变为固态冰，属于凝固现象，凝固过程放热，不符合。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】物态变化、熔化与吸放热
【点评】本题考查常见自然现象对应的物态变化及吸放热判断，属于基础题型，需牢记物态变化的定义和吸放热规律，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】首先需明确该同学的观点是错误的，要从两个关键角度反驳：一是自然界水循环的特点（缓慢、分布不均），说明并非所有区域都有充足可用水；二是人类使用后的水会被污染，净化污水需消耗大量资源，可利用的清洁淡水资源有限，因此必须节约用水，不能认为无需节约。
【解析】我不这么认为，理由如下：①自然界中水的循环过程缓慢且分布不均，并非所有地区都能获得充足的可用水资源，很多地区长期面临水资源短缺的问题；②人类生产、生活中使用过的水会被污染，要将污水净化为可利用的清洁水，需要消耗大量的人力、物力和财力等资源，因此可被人类直接利用的淡水资源是有限的，即使存在水循环，也不能随意浪费水资源，必须养成节约用水的习惯。
【答案】不这么认为。观点：不能因为自然界水的循环就认为不需要节约用水。理由：①自然界水的循环缓慢且分布不均，部分地区水资源短缺；②使用过的水会被污染，净化污水需消耗大量人力、物力等资源，可利用的淡水资源有限，因此必须节约用水。
【知识点】水资源保护，水循环特点，节约用水必要性
【点评】本题结合生活实际考查学生对水资源现状的理解，引导学生树立节约用水的环保意识，题目难度较低，贴近学生生活，易作答。
【难度系数】0.8