预学一 默读课文，积累文中含义丰富的四字词语。
情感类型
①怀念眷恋：sōu suǒ（
搜索
）枯肠 记忆yóu（
犹
）新 历历在目
感慨万端
铭刻在心
②热爱自然：气xiàng（
象
）万千 cháng yáng（
徜徉
）山水 烟波浩miǎo
）
春花秋月
风光流转
③愉悦满足：甚得其乐 百看不厌 心kuàng（
旷
）神怡
津津有味
乐在其中
图3-3 词语积累
答案：①搜索 犹 示例：感慨万端、铭刻在心
②象 徜徉 渺 示例：春花秋月、风光流转
③旷 示例：津津有味、乐在其中
预学二 课文中提到许多古代诗词，请搜集原作，选择你最喜欢的一首抄写下来，并将你体会到的情感和趣味与小组成员分享。
霜月
李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
课堂导学
答案：示例：
霜 月
李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
诗人描绘了清冷、孤寂的深秋夜景，借神话传说和丰富的想象，展现了月夜的冷艳之美。在这首诗中，我最喜欢“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”描绘的唯美画面。诗人巧妙地运用了神话中的青女和嫦娥这两个形象，通过“耐冷”和“斗婵娟”这样的表达，展现了自己超脱世俗、追求美好的品格。
导学一 默读课文，勾画并摘录文中的领起句，梳理往事回忆，搭建歌词框架。
图3-4 领起句梳理
[歌词框架]
以“年华似流水”开篇，串联⑤
看山水画
、⑥
读《千家诗》
、听老师深情诵读等片段，突出对往事⑦
留恋不舍、思慕怀念
的情感。
答案：示例：①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
⑤看山水画 ⑥读《千家诗》 ⑦留恋不舍、思慕怀念
