导学二 朗读课文，品味语言，探究《论语》的文学之美。
（1）找出古诗中化用的《论语》典故，用成语概括，并解读成语的含义，感受《论语》含蓄隽永之美。
【示例】
三十既成立，嗟吁命不通。（孟浩然《书怀贻京邑同好》）
三十而立，表达承担责任、有所作为之意。
①丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（杜甫《丹青引赠曹将军霸》）
富贵浮云，指把金钱和权势视如浮云，表达看淡钱权之意。
②若比箪瓢人，吾今太富贵。（白居易《夏日闲放》）
箪瓢陋巷，表达安贫乐道之境。
③逝川与流光，飘忽不相待。（李白《古风·黄河走东溟》）
逝者如斯，表达时光流逝之意。
（2）从下面的句子中选择一句，结合加点词进行朗读设计，把握句子的语气、节奏，体会《论语》情真意切之美。
A. 子曰：“三军可夺帅
也，匹夫不可夺志
也。”
B. 子曰：“学而时习之，不
亦说乎？有朋自远方来，不
亦乐乎？人不知而不愠，不
亦君子乎？”
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示例1A
。
“也”使语速变缓，增强了肯定语气，语重心长。/示例2B “不亦……乎”以询问的语气启发弟子思考，强调了道理的重要性，循循善诱。
答案：（1）①富贵浮云指把金钱和权势视如浮云，表达看淡钱权之意。
②箪瓢陋巷，表达安贫乐道之境。
③逝者如斯，表达时光流逝之意。
（2）示例1A “也”使语速变缓，增强了肯定语气，语重心长。
示例2B “不亦……乎”以询问的语气启发弟子思考，强调了道理的重要性，循循善诱。
导学三 钱穆评价孔子：“孔子之教人以学，重在为人之道。”阅读下面两则选文，分析孔子面对“人不知”时的心态，探究圣哲的君子之风和人生追求。
子曰：“……人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“莫我知也夫！”子贡曰：“何为其莫知子也？”子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达①。知我者其天乎！”
【注释】①〔下学而上达〕皇侃《义疏》云：“下学，学人事；上达，达天命。我既学人事，人事有否有泰，故不尤人。上达天命，天命有穷有通，故我不怨天也。”
孔子面对“人不知”时，保持“不愠”“不尤人”的态度，即不生气、不责备。
虽然也有“莫我知也夫”的感慨，但他“下学而上达”，知人事否泰、天命穷通而“不怨天，不尤人”。
自强不息。
答案：孔子面对“人不知”时，保持“不愠”“不尤人”的态度，即不生气、不责备。虽然也有“莫我知也夫”的感慨，但他“下学而上达”，知人事否泰、天命穷通而“不怨天，不尤人”，自强不息。
