4. 读课文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。
“我”的
美好回忆
闻桂花香
……
答案：示例：摇桂花雨 做桂花食品
解析：
本题考查对课文《桂花雨》内容的梳理掌握，结合课文中作者记述的和桂花相关的童年典型美好经历，补充除“闻桂花香”之外的相关回忆内容即可。
5. 读句子，完成练习。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不
浸在桂花香里的。
①句子中“浸”字的意思是
（填序号），写出了家乡桂花盛开时
。
②作者通过“浸”字表达了
的感情。
（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
①用“○”圈出描写“我”摇花时动作的词语，用“
”画出描写“我”摇花时语言的句子。
②想象当时的画面，从中可以体会到
。
答案：(1)① ①；香气十分浓郁
② 对家乡桂花的喜爱和怀念
(2)① 圈出的动作词语：抱、摇；画出的语言句子：啊！真像下雨，好香的雨呀！
② “我”摇桂花时无比兴奋、快乐的心情
解析：
本题围绕课文《桂花雨》的语句展开字词赏析、描写信息提取与情感体会的练习：1. 第(1)题结合给出的“浸”的字义注释判断义项，分析字词的表达效果，感受作者寄寓在字里行间的情感。2. 第(2)题先定位句中描写人物摇花动作的动词、人物直接说出的话语，再结合充满童趣的摇花场景，体会人物的心情与场景的趣味。
6. 阅读课文片段，完成练习。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，
总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（1）读片段中画横线的句子，联系课文内容及教科书第4页的“阅读链接”，想一想母亲这样说是因为（
）。（填序号）
①家乡院子里桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
②母亲喜欢家乡院子里桂花的香气，不喜欢杭州小山上桂花的香气。
③母亲时刻惦记着家乡的一切，觉得家乡的景物是最好的，没有什么能比得上。
（2）课文片段的最后一段可以用
（高昂 低缓）的语气来读，理由是
。
答案：（1）③
（2）低缓；这段文字饱含着作者对故乡、对童年和桂花相关的美好往事的深切怀念，情感真挚绵长，低缓的语气更能传递出这份温柔的眷恋之感。
解析：
（1）杭州小山的桂花明明香飘十里，客观上香气并不会比家乡院子里的桂花差，母亲也并非不喜欢杭州的桂花香，这句话实际是母亲思乡之情的体现，母亲始终惦念着家乡的一切，在她心中家乡的景物是最珍贵最好的，因此选③。（2）最后一段是作者触景生情，回想起了故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，字里行间藏着对故乡、对童年美好往事的深切眷恋，这种绵长温柔的怀念情绪，适配低缓的朗读语气。
