1. 把下面的字写正确，写端正。
亩 荒
播 图1 浇
茅 矮
“矮”字左部“矢”最后一笔变成点，和右下部“女”的撇形成避让。
答案：在对应空白田字格中依次工整书写：亩、亩、荒、荒；播、播、浇、浇；茅、茅、矮、矮，下方的空白田字格可再次书写这六个生字巩固，保证字形正确、排布端正匀称，没有错字。
解析：
这是对应课文《落花生》的生字书写训练，要求在田字格中把给出的生字写正确、写端正，书写时要注意把控每个字的间架结构，尤其要注意“矮”字的书写规则：左部的“矢”最后一笔要写作点，不能写成捺，和右下部“女”的撇形成避让，让整体字形更匀称美观。
2. 读句子，根据拼音写词语。
bàn mǔ
学校操场旁的（
）空地是同学们的种植园。老师带领大
bō zhǒng jiāo shuǐ
家翻地、（
）、（
）、捉虫……经过精心照料，种植
fēn fù
园里长出了一片嫩绿的菜苗。老师（
）大家要边劳动边观察，
及时做好记录，这样才能发现菜苗的生长变化。同学们对这片种植园
充满了期待。
答案：依次填入：半亩、播种、浇水、吩咐
解析：
本题结合语境考查《落花生》一课要求掌握的重点生字词，结合给出的拼音，联系农事活动的相关语境即可写出对应正确词语，书写时注意字形准确，比如“吩咐”二字均为口字旁，不要写错偏旁。
3. 给下列句子中的加点词换一个意思相近的词语。
（1）让它荒着
怪（
）可惜的，你们那么爱吃花生，就
开辟（
）出来种花生吧。
（2）没过几个月，
居然（
）收获了。
（3）父亲说：“做像花生一样的人，这是我对你们的
希望（
）。”
答案：（1）挺（很）；开垦 （2）竟然 （3）期望
解析：
这道题考查近义词的理解与运用，需要结合《落花生》课文的具体语境，选择和加点词语意思相近、替换后句子表意通顺且不改变原意的词语：1.句中的“怪”是表程度的副词，意思是很、非常，选择语义匹配的口语化近义词即可；“开辟”在这里指把原本荒芜的空地整理出来用来种植作物，对应选择表示整治荒地的近义词即可。2.句中的“居然”表示事情的结果出乎预料，选择表意一致的同义副词即可。3.句中的“希望”指父亲对孩子们的美好期许，选择对应表期盼期许的同义名词即可。
4. 课文围绕“落花生”写了哪些内容？根据课文内容填空。
答案：从左到右依次填写：收花生、尝花生、议花生
解析：
《落花生》按照事情发展的顺序围绕落花生展开叙事，在种花生的环节之后，课文依次写了花生成熟收获、全家一起品尝花生、父亲和孩子们议论花生的品格并借物喻人教道理的相关内容，梳理出对应环节即可填空。
