1. 把下面的字写正确，写端正。
答案：在对应空白田字格依次工整书写：耻、耻、吾、吾、谓、谓、矣、矣、岂、岂，最后一行田字格依次工整书写耻、吾、谓、矣、岂，所有字结构匀称、书写规范端正即可。
解析：
这是《古人谈读书》的生字书写练习，书写时要注意每个字的结构特点，做到横平竖直、布局匀称：“耻”是左右结构，左耳旁窄小，右部“止”平稳对齐；“吾”是上下结构，上横短下横长，下部“口”写得扁方；“谓”是左右结构，言字旁收窄，右部“胃”的上下部分排布均匀；“矣”要注意笔画顺序，末笔捺写得舒展；“岂”是上下结构，山字头扁小，下部的“己”不要多写额外笔画。在空白田字格中将给出的生字逐个临摹，保证字迹端正正确即可。
2. 读句子，给加点字选择正确的读音或解释，画上“√”。
（1）知（zhī zhì）之为知之，不知为不知，是知（zhī zhì）也。
（2）默而识（shí zhì）之，学而不厌，诲（huǐ huì）人不倦。
（3）学如不及（①赶上 ②遭遇），犹恐失之。
（4）我非生而知之者，好古，敏（①聪敏 ②勤勉）以求之者也。
答案：(1) zhī √；zhì √
(2) zhì √；huì √
(3) ①赶上 √
(4) ②勤勉 √
解析：
本题考查对《古人谈读书》中文言字词的读音、释义的掌握，结合课文注释和文言字词的常用用法辨析：
1. 第一个“知”表示知晓、明白，读zhī；第二个“知”是通假字，同“智”，意为智慧，读zhì。
2. “默而识之”的“识”意为把所见所闻默默记在心里，读zhì；“诲”意为教导，读huì。
3. “学如不及”的意思是学习就像怕赶不上什么一样，因此“及”的意思是赶上。
4. “敏以求之者也”的意思是勤勉地去求索知识，因此“敏”的意思是勤勉。
3. 读课文，判断下列说法的正误，正确的画上“√”，错误的画上“×”。
（1）小明碰到不懂的问题就请教老师，我们可以说他“敏而好学，不耻下问”。（
）
（2）孔子认为把所学的知识默默记在心中，学习从不感到满足，教诲他人从不倦怠，才是对待学习与教诲他人的正确态度。（
）
（3）“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话告诉我们要把学习和思考相结合。（
）
（4）“心/既到矣，眼/口/岂不到乎？”这句话的朗读停顿是正确的。（
）
答案：（1）× （2）√ （3）√ （4）×
解析：
（1）“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，小明是向学问比自己高的老师请教，不符合该词语的使用语境，因此说法错误。
（2）该表述对应《论语》中“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的内容，和孔子的观点完全吻合，因此说法正确。
（3）这句话的意思是孔子说自己曾经整日不吃、整夜不睡地空想，没有任何益处，还不如去学习，告诉我们不能脱离学习一味空想，要将学习和思考结合起来，因此说法正确。
（4）“心既到矣，眼口岂不到乎”的正确朗读停顿应为“心/既到矣，眼口/岂不到乎？”，“眼口”是并列的主语，不能拆分断开，题目给出的停顿是错误的。
