4. 阅读课文片段，完成练习。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）圈出课文片段中朱熹对读书提出的三个要求。
（2）读书为什么要“三到”？根据课文片段填空。
（3）下列选项中，与朱熹的读书方法相同的一项是（
）。（填序号）
①读书百遍，其义自见。
②一心一意万事成，三心二意失良机。
③发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
答案：(1) 圈出内容：心到、眼到、口到
(2) 上方方框填写：心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也；下方方框填写：心既到矣，眼口岂不到乎
(3) ②
解析：
(1) 这道题考查对课文关键信息的提取，定位文段开头的语句，就能直接找到朱熹提出的读书的三个要求。
(2) 这道题考查对文段逻辑的梳理，顺着“心不在此，则眼不看仔细”的后文内容，就能找到不用心读书的坏处；再结合“三到之中，心到最急”的反向逻辑，就能找到用心读书的好处，对应填入原文语句即可。
(3) 这道题考查对文段主旨的理解，朱熹的读书方法核心是读书要专心，把“心到”放在第一位：①侧重反复诵读的作用，②强调做事读书都要一心一意、不能三心二意，和朱熹的读书理念一致，③表达的是发奋读书的远大志向，据此选出正确答案即可。
5. 跟着名人学读书方法，并与同学交流。
答案：示例交流内容：1. 我查到毛主席的读书方法是“不动笔墨不读书”，他读书时会随手在书页上做标记，写下自己的疑问和感悟，遇到重点内容还会反复研读批注，这个方法提醒我以后读书不能走马观花，要边读边思考，动笔记录自己的收获。2. 我了解到爱因斯坦的“总分式”读书法，他读书时会先梳理全书的核心脉络，先抓住最核心的内容，再慢慢钻研细节，不会在无关紧要的内容上浪费精力，这个方法能帮我以后读厚书的时候更有条理，不会越读越混乱。3. 之前从孔子说的“知之为知之，不知为不知”里我也收获很多，读书绝对不能不懂装懂，遇到不会的内容要主动请教、查证，把知识点彻底弄明白，才能把知识学扎实。
解析：
这是结合《古人谈读书》课文内容的口语交际实践题，我们可以先结合课内学到的孔子、朱熹的读书理念，再拓展搜集不同名人的读书方法，梳理出方法的特点，结合自己平时读书的实际情况分享收获，就可以和同学顺畅交流。
