【分析】要判断甲、乙电表的类型，需结合电流表（串联在电路中，相当于导线）、电压表（并联在电路中，相当于开路）的使用规则，核心是保证闭合开关后灯泡正常发光（电路为通路，无短路故障）。需逐个分析选项，看哪种情况能形成灯泡工作的通路。
【解析】根据电流表、电压表的使用规则，结合灯泡正常发光需电路为通路的条件：
1. 选项A：甲是电压表（并联，不影响主电路），乙是电流表（串联，导通电路），电流路径为：电源正极→开关→乙（电流表）→灯泡→电源负极，形成完整通路，灯泡正常发光，符合要求；
2. 选项B：甲是电流表，乙是电压表，乙相当于开路，电路断路，灯泡无法发光，不符合；
3. 选项C：甲、乙都是电流表，会造成电源短路，灯泡不发光且损坏电源，不符合；
4. 选项D：甲、乙都是电压表，电路断路，灯泡无法发光，不符合。
【答案】A
【知识点】电流表与电压表的使用；电路通路判断
【点评】本题考查电路中电表的正确使用，需明确电表的作用，结合电路通路条件分析，属于电路基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先明确电路：开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$闭合后，$\mathrm{L}_{1}$与$\mathrm{L}_{2}$串联，电压表测量$\mathrm{L}_{1}$两端的电压。题目中“只有一个灯泡发光”说明电路是通路，故障为短路（若断路则整个电路断开，两灯都不发光），因此先排除断路选项B、D。再结合电压表示数为6V（等于电源电压）分析：若$\mathrm{L}_{1}$短路，电压表也被短路，示数应为0，不符合；若$\mathrm{L}_{2}$短路，电路仍为通路，$\mathrm{L}_{1}$发光、$\mathrm{L}_{2}$不发光，电压表测$\mathrm{L}_{1}$两端电压等于电源电压6V，符合题意，由此确定故障为$\mathrm{L}_{2}$处短路。
【解析】解：1. 判断电路状态：$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$闭合后，$\mathrm{L}_{1}$与$\mathrm{L}_{2}$串联，电压表测$\mathrm{L}_{1}$两端电压。2. 确定故障类型：只有一个灯泡发光，说明电路是通路，故障为短路，排除断路选项B（$\mathrm{L}_{1}$断路）、D（$\mathrm{L}_{2}$断路）。3. 分析短路选项：A选项，$\mathrm{L}_{1}$处短路时，电压表也被短路，示数为0，与题目中电压表示数6V不符，排除；C选项，$\mathrm{L}_{2}$处短路时，电路仍为通路，$\mathrm{L}_{1}$发光、$\mathrm{L}_{2}$不发光，电压表测$\mathrm{L}_{1}$两端电压等于电源电压6V，符合题目条件，故选C。
【答案】C
【知识点】电路故障分析、串联电路特点
【点评】本题考查串联电路故障的判断，需结合通路、短路、断路的特点，通过“只有一个灯发光”判断故障为短路，再利用电压表示数确定故障位置，是初中物理电路故障的典型题型。
【难度系数】0.5

【分析】要确定电压表测量的对象，需依据电压表的使用规则：电压表需并联在被测电路两端，判断时看电压表的两个接线柱并联在哪个元件（或电源）的两端，该元件两端的电压就是电压表测量的电压。本题中，闭合开关后，电压表的两个接线柱与L₁的两端直接相连，据此可判断测量对象。
【解析】根据电压表的使用规则，电压表并联在被测电路两端。观察电路可知，闭合开关后，电压表的两个接线柱并联在L₁的两端，因此电压表测量的是L₁两端的电压。
【答案】A
【知识点】电压表的使用、电压测量对象判断
【点评】本题为电学基础题，直接考查电压表的使用规则，属于对核心基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
要解决本题，需先明确电压表的正确使用规则：电压表应并联在被测用电器两端，且电流需从正接线柱流入、负接线柱流出。（1）分析原电路中电压表的接线是否符合规则，判断闭合开关后的现象；（2）根据“测L₁两端电压”的要求，调整导线使电压表并联在L₁两端且接线正确。
【解析】
（1）原电路中，电流从电源正极流出，经开关、L₁后流入电压表的负接线柱，从电压表的正接线柱流出，再经L₂回到电源负极，导致电压表正负接线柱接反，因此闭合开关后，电压表指针反向偏转。
（2）要使电压表测出L₁两端的电压，需让电压表并联在L₁两端，且电流从正接线柱流入、负接线柱流出。改动方法：在图中连接电压表负接线柱与L₂右端的导线上画“×”，将该导线的另一端改接到L₁的左端接线柱，确保电压表并联在L₁两端，导线不交叉。
【答案】
（1）电压表指针反向偏转；（2）
【知识点】
电压表的使用，串联电路连接
【点评】
本题考查电压表的正确使用，核心是掌握电压表的接线规则，属于基础电路操作题，需仔细分析电路连接逻辑。
【难度系数】
0.5