【分析】
要判断杠杆类型，需依据动力臂与阻力臂的大小关系：动力臂小于阻力臂的是费力杠杆，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆。逐一分析各选项工具使用时的动力臂和阻力臂，即可得出答案。
【解析】
1. 选项A：羊角锤拔钉子时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
2. 选项B：钢丝钳剪钢丝时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
3. 选项C：筷子夹食物时，手施加动力的力臂小于食物对筷子阻力的力臂，属于费力杠杆；
4. 选项D：天平使用时，动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆。
综上，属于费力杠杆的是筷子，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
杠杆的分类，费力杠杆的判断
【点评】
本题考查杠杆类型的判断，核心是掌握动力臂与阻力臂的大小关系，属于力学基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，需先明确定滑轮和动滑轮的定义与特点：轴的位置固定不动的滑轮是定滑轮，轴随被拉物体一起运动的滑轮是动滑轮；定滑轮的特点是不省力，但可改变施力方向，动滑轮的特点是能省力，但不能改变施力方向。结合题图，先判断旗杆顶部装置的滑轮类型，再对应选项分析即可。
【解析】
观察题图可知，旗杆顶部的滑轮轴固定在旗杆上，不随国旗运动，属于定滑轮。定滑轮的实质是等臂杠杆，使用时不省力，但能改变施力方向。逐一分析选项：A选项中“定滑轮可以省力”错误；B选项“定滑轮，可以改变施力的方向”符合定滑轮特点，正确；C、D选项将该滑轮判定为动滑轮，错误。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮及其特点
【点评】
本题考查定滑轮的基本概念，属于基础题型，需区分定滑轮与动滑轮的核心差异，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】判断人对物体是否做功，需明确做功的两个必要因素：一是对物体施加了力，二是物体在力的方向上通过了距离，两个条件必须同时满足，缺一不可。接下来分析各选项：
选项A：女孩将重物搬起，女孩对重物施加了向上的力，重物在力的方向（向上）移动了距离，满足做功的两个条件，因此人对物体做了功；
选项B：司机用力推车，车未移动，虽然司机对车施加了力，但车没有在力的方向上移动距离，不满足做功条件，不做功；
选项C：运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃施加了向上的举力，但杠铃没有移动距离，不满足做功条件，不做功；
选项D：学生背着书包水平匀速前进，学生对书包的力是竖直向上的，而书包移动的距离是水平方向，力的方向与距离方向垂直，在力的方向上没有移动距离，不满足做功条件，不做功。
综上，只有A选项中人对物体做了功。
【解析】做功的两个必要因素为：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。
A选项：女孩对重物施加向上的力，重物向上移动了距离，力与距离方向一致，满足做功条件，做功；
B选项：司机对车施加推力，车未移动，无距离，不做功；
C选项：运动员对杠铃有举力，但杠铃静止，无距离，不做功；
D选项：学生对书包的力竖直向上，书包水平移动，力与距离垂直，力的方向上无距离，不做功。
因此答案为A。
【答案】A
【知识点】功的概念、判断力是否做功
【点评】本题考查初中物理中功的判断，核心是掌握做功的两个必要因素，属于基础题型，只要牢记知识点即可正确解答。
【难度系数】0.7

【分析】
要解决这道题，需结合s-t图像分析速度，再利用二力平衡判断拉力，最后根据功和功率公式比较功和功率。首先，匀速直线运动的速度可通过s-t图像中路程与时间的比值计算；同一物体在同一水平面运动时，滑动摩擦力由压力和接触面粗糙程度决定，匀速运动时拉力等于摩擦力；功W=Fs，功率P=W/t，据此逐一分析选项。
【解析】
1. 分析速度：由s-t图像可知，物体做匀速直线运动，速度公式为$v=\frac{s}{t}$。
对①：$t_1=8s$时，$s_1=0.8m$，故$v_1=\frac{0.8m}{8s}=0.1m/s$；
对②：$t_2=12s$时，$s_2=0.6m$，故$v_2=\frac{0.6m}{12s}=0.05m/s$；
因此$v_1＞v_2$，选项A错误。
2. 分析拉力：同一物体在同一水平面运动，压力等于重力（不变），接触面粗糙程度相同，故滑动摩擦力$f$相同。物体匀速直线运动时，拉力与摩擦力是平衡力，即$F=f$，因此$F_1=F_2$，选项B错误。
3. 分析0～6s内的功：0～6s时，由图像得：
物体①的路程$s_1'=0.6m$；
物体②的路程$s_2'=0.3m$；
功的公式为$W=Fs$，因$F_1=F_2$，且$s_1'＞s_2'$，故$W_1=F_1s_1' ＞ W_2=F_2s_2'$，选项C正确。
4. 分析0～6s内的功率：功率公式为$P=\frac{W}{t}$，时间$t$相同（均为6s），因$W_1＞W_2$，故$P_1=\frac{W_1}{t} ＞ P_2=\frac{W_2}{t}$，选项D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
s-t图像、二力平衡、功与功率
【点评】
本题结合路程-时间图像考查力学综合知识，需掌握匀速直线运动的速度计算、二力平衡条件、功和功率的公式应用，是力学基础图像题，注重核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解决这道题，需依据杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂，即$F_1L_1=F_2L_2$）分析：本题中，阻力（钩码总重力）和阻力臂的大小始终不变，因此弹簧测力计的示数变化由动力臂的变化决定。当拉力方向垂直于杠杆时，动力臂最长，此时动力最小。拉力从①→②→③的过程中，动力臂先变大（从①到②，逐渐靠近垂直杠杆方向，力臂变长），后变小（从②到③，逐渐远离垂直杠杆方向，力臂变短），根据杠杆平衡条件，动力会先变小后变大，由此判断示数变化。
【解析】
根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，本题中阻力$F_2$（钩码总重力）和阻力臂$L_2$均保持不变，因此动力$F_1$与动力臂$L_1$成反比。
1. 从状态①到状态②：拉力逐渐向垂直杠杆方向靠近，动力臂$L_1$逐渐变大，因此动力$F_1$逐渐变小；
2. 从状态②到状态③：拉力逐渐远离垂直杠杆方向，动力臂$L_1$逐渐变小，因此动力$F_1$逐渐变大。
综上，弹簧测力计的示数先变小后变大。
【答案】
D
【知识点】
杠杆平衡条件、力臂
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用，核心是明确“拉力垂直于杠杆时动力臂最长”，通过分析动力臂的变化推导动力的变化，属于杠杆基础应用题型，需掌握力臂的判断方法。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题考查简单机械中滑轮组的省力原理，图中两根木棍和绳子组成了类似滑轮组的装置，要想用更小的力让木棍靠拢，需增加承担拉力的绳子段数以减小所需拉力。解题时需结合省力原理，逐一分析各选项对拉力的影响。
【解析】
该装置中，两根木棍与绳子构成滑轮组的变形结构，拉力大小由承担力的绳子段数决定，段数越多，拉力越小。
选项A：木棍表面粗糙，题目中木棍原本光滑，且粗糙程度不改变该装置的省力情况，无法减小拉力，不可行。
选项B：将绳子在木棍上多绕几圈，会增加承担力的绳子段数，从而减小所需拉力，能用更小的力让木棍靠拢，可行。
选项C：拉动绳子的方向不影响省力大小，省力仅与绕绳段数有关，沿竖直方向拉无法减小拉力，不可行。
选项D：木棍的质量与绳子拉力无关，缩短木棍长度、减小质量不能减小拉力，不可行。
【答案】
B
【知识点】
滑轮组省力原理，简单机械应用
【点评】
本题结合生活实例考查对滑轮组省力规律的理解，需明确绕绳段数对省力的影响，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6