【分析】本题需根据中文释义匹配课文中的对应英文固定词组，解题时先明确每个中文短语的核心含义，再回忆课文中对应的固定搭配，确保词组的准确性，同时注意介词、名词形式等细节。
【解析】1. “获得高度称赞”对应的英文固定词组为win high praise；2. “与数字打交道”对应的英文固定词组为work with numbers；3. “该公司的销售经理”对应的英文固定词组为the sales manager of the company；4. “完成那个高铁项目”对应的英文固定词组为complete the high-speed railway project；5. “高标准”对应的英文固定词组为high standard(s)；6. “总是，永远”对应的英文固定词组为at all times。
【答案】1. win high praise
2. work with numbers
3. the sales manager of the company
4. complete the high-speed railway project
5. high standard(s)
6. at all times
【知识点】固定词组搭配
【点评】本题考查课文重点固定短语的识记，需准确掌握常用短语的英文表达，注意细节规范。
【难度系数】0.6

【分析】本题为课文内容对应练习，需结合中文句意匹配课文中的固定英文表达，注意固定搭配的正确形式、语法细节（如动名词作比较对象）及并列结构的使用，逐句对应中文含义找到对应的英文短语或句子即可。
【解析】1. 中文“不仅给他的朋友们也给整个城镇”对应固定短语not only his friends but also the whole town；2. 中文“这份(工作)更适合我”对应suits me better；3. 中文“严谨对待工作”译为is serious about his work，“关注每一个细节”译为pays attention to every detail，用分号连接两个并列谓语；4. 中文“失之毫厘，谬以千里”是固定谚语a miss is as good as a mile，“可能要付出生命的代价”译为may cost lives；5. 中文“帮助病人和挽救生命”对应helping the sick and saving lives，than后接动名词作比较对象。
【答案】1. not only his friends but also the whole town
2. suits me better
3. is serious about his work; pays attention to every detail
4. a miss is as good as a mile; may cost lives
5. helping the sick and saving lives
【知识点】固定短语搭配、动名词用法、并列结构
【点评】本题考查课文重点表达的掌握，属于基础题型，需熟悉课文中的常用短语和句子，难度较低，注重日常积累。
【难度系数】0.3

【分析】
本题是根据句意、中文释义或音标填写正确单词的基础英语题，解题思路为：先依据括号内的中文或给定音标确定单词词义，再结合句子的语法结构（如词性、时态、单复数等）确定单词的正确形式，最后核对拼写是否符合要求。
【解析】
1. 中文提示为“想象力”，对应英文名词imagination，此处作主语，用原形即可，故填imagination。
2. 中文提示为“提到”，对应动词mention，句子为现在完成时（has+过去分词），需用过去分词形式mentioned，故填mentioned。
3. 中文提示为“标准”，对应名词standard，此处表示泛指，常用复数形式standards，故填standards。
4. 中文提示为“铁路”，对应名词railway，railway station是固定搭配“火车站”，故填railway。
5. 音标为/suːts/，结合句意可知单词为suit，主语this formal dress是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式suits，故填suits。
【答案】
1. imagination
2. mentioned
3. standards
4. railway
5. suits
【知识点】
英语词汇拼写；动词时态；名词单复数
【点评】
本题考查基础词汇的运用，需结合句意、中文或音标确定单词，同时注意单词的形式变化（如动词时态、名词单复数），是英语学习中常见的基础题型，侧重考查学生的词汇积累和语法运用能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
1. 第1题：先判断主语与动词的逻辑关系，she是被美景打动，需用被动语态；结合并列动作took（过去式）确定时态为一般过去时，故用一般过去时的被动结构。
2. 第2题：根据时间状语in the past few years，确定用现在完成时，主语为单数，搭配has。
3. 第3题：固定搭配had better后必须接动词原形，直接使用所给动词原形。
4. 第4题：时间状语when引导的是过去特定时间点，主句动作是当时正在进行的，需用过去进行时，主语为复数，搭配were。
【解析】
1. 第1题：主语she是动作impress的承受者，需用被动语态；由并列动作took（过去式）可知时态为一般过去时，一般过去时被动语态结构为“was/were + 过去分词”，主语she为第三人称单数，故填was impressed。
2. 第2题：时间状语“in the past few years”是现在完成时的典型标志，现在完成时结构为“have/has + 过去分词”，主语our school为第三人称单数，故填has added。
3. 第3题：固定搭配“had better do sth”意为“最好做某事”，后接动词原形，故填quit。
4. 第4题：时间状语从句“when I passed by the classroom yesterday afternoon”表示过去某个特定时间点，主句动作是当时正在进行的，需用过去进行时，结构为“was/were + 现在分词”，主语the students为复数，故填were describing。
【答案】
1. was impressed
2. has added
3. quit
4. were describing
【知识点】
一般过去时被动语态、现在完成时、过去进行时
【点评】
本题考查动词的正确形式，涵盖被动语态、不同时态的判断及固定搭配，是初中英语基础语法题型，需学生掌握时态的时间标志和语态用法，难度适中，适合巩固语法基础。
【难度系数】
0.6