1. 阅读下面的语段，完成练习。
《三峡》一文向我们展示了三峡雄奇壮丽的山和秀美的水。那山，连绵而高
峻，挺拔而秀丽；那水，能漫上山陵，能看见倒影，灵动而清幽。山仿佛成了能承载万物的容器，环绕着碧绿的深潭，孕育着怪奇 bǎi 树，回响着 qī 异猿声，水清澈、
湍急，富有灵性，两者相得益彰，着实“良多趣味”。
（1）给加点字注音。
高
峻（
）
湍急（
）
（2）根据拼音写出相应的汉字。
bǎi（
）树 qī（
）异
答案：（1）高峻（jùn） 湍急（tuān）
（2）bǎi（柏）树 qī（凄）异
解析：
本题考查课内文言文《三峡》相关的基础字音、字形识记，均为八年级上册要求掌握的重点字词。（1）要准确辨析汉字读音，注意“峻”不要误读为zùn，“湍”是形容水流迅疾的字，读音需准确；（2）结合课文内容填写汉字，注意不要写形近错别字。
2. 下列句子中加点词古今意义相同的一项是（
）
A.
至于夏水襄陵
B.
或王命急宣
C.不以
疾也
D.
故渔者歌曰
答案：D
解析：
逐一分析选项：A项中“至于”古义为“到了”，今义是表另提一事的连词，古今意义不同；B项中“或”古义为“有时”，今义表选择，意为“或者”，古今意义不同；C项中“疾”古义为“快”，今义多指代疾病，古今意义不同；D项中“故”古今含义均为“所以、因此”，意义相同。
3. 下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（
）
A.
素湍绿潭
B.回
清倒影
C.每至晴初
霜旦
D.
空谷传响
答案：A
解析：
逐一分析各选项加点词：A选项中“素”是形容词，意为白色的，直接修饰“湍”，未发生词类活用；B选项“清”本为形容词，此处活用为名词，指清波，属于词类活用；C选项“霜”本为名词，此处活用为动词，指下霜，属于词类活用；D选项“空谷”本为名词，此处作状语，意为在空荡的山谷中，属于词类活用。由此确定不属于词类活用的是A项。
4. 用课文原句填空。
（1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是“
，
”。
（2）郦道元《三峡》中运用夸张的修辞手法作比，表现水流湍急的句子是“
，
”。
答案：(1)两岸连山 略无阙处 (2)虽乘奔御风 不以疾也
解析：
本题考查课内文言文《三峡》的理解性默写，需结合题干给出的描写特征，匹配课文对应语句：(1)题要求填写体现三峡山势绵延不绝、起伏相连特点的语句，对应文中总写三峡群山分布特征的原句；(2)题要求填写运用夸张、以其他事物作比凸显水流湍急特点的语句，对应文中将湍急水流和飞奔的骏马、疾风作比的夸张表述。
阅读全文，完成练习。
1. 本文写三峡四季之景，没有按照四季更迭的顺序，而是先写夏季景象，简要分析这样安排的理由。
2. 本文在描写春冬之景时运用了什么写作手法？有何作用？
3. 文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？其作用是什么？
答案：1. 作者为江水作注，核心要突出三峡水的特点，夏季三峡水势最大、迅猛湍急，最能体现三峡水雄奇壮阔的特质，极具代表性，因此将夏季放在最前面写。同时前文先铺垫了三峡两岸山的连绵高峻，夏水暴涨的景象恰好和山的地貌形成呼应，之后作者按照水势由盛到枯的顺序，依次描写春冬水的清幽、秋季水的凄寒，行文逻辑更顺畅，能让读者快速抓住三峡最核心的风貌特征。
2. 运用了动静结合的写作手法：把动态的流水、飞瀑，和静态的深潭、山柏相互映衬。作用是让春冬三峡的画面层次丰富、灵动鲜活，生动展现出三峡春冬时节水清、山峻、景美的清幽秀丽特点，充满生机与趣味。
3. 体现了三峡秋景山高峡长、凄清萧瑟、哀婉肃杀的特点。作用：① 用渔者的歌谣侧面烘托三峡秋季的凄异氛围，呼应前文“林寒涧肃，常有高猿长啸”的描写，进一步强化三峡山高、峡长、猿鸣哀切的特征；② 将自然景观和人的现实情感结合，增强文章的感染力，也暗含了对三峡沿岸劳作人民的体恤与共情。
解析：
1. 《三峡》的核心描写对象是三峡的山水，其中三峡的水最具地域特色，夏季水势最为湍急盛大，是三峡最有代表性、最能凸显三峡雄奇险峻特质的景象，放在优先位置可以快速突出核心特点。同时前文先铺垫了三峡两岸山的连绵高峻，夏水暴涨的景象恰好和山的地貌特点形成呼应，之后作者按照水势从盛到枯的顺序，依次写春冬的清幽之水、秋季的凄清之景，行文逻辑更顺畅，也符合读者对三峡最突出风貌的认知逻辑。
2. 描写春冬之景主要运用动静结合的写作手法：将“素湍”“回清”“飞漱的悬泉瀑布”这类动态景物，和“绿潭”“倒影”“绝巘怪柏”这类静态景物相互搭配，让画面层次更丰富，既写出三峡春冬时节水的清澈、山的高峻，也凸显出景色灵动鲜活的生机，充分展现春冬三峡清幽秀丽的特点。
3. 文末的渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，直观体现出三峡秋景山高峡长、氛围凄清萧瑟的特点。用当地渔人的歌谣侧面烘托三峡秋季凄寒肃杀的氛围，把自然景物和人的真实情感体验结合起来，既呼应前文山高、猿啸的相关描写，也流露出对三峡沿岸劳作百姓的共情，增强文章的文学感染力与真实感。
