【分析】首先观察图示的核心物质是“大气中的CO₂”，再梳理各环节的物质流动：植物与大气CO₂双向交换（光合作用吸收、呼吸作用释放），动物呼吸释放CO₂，动植物遗体转化为化石燃料，化石燃料燃烧、工业及汽车尾气向大气排CO₂，这些都是碳循环的典型过程，据此判断循环类型。
【解析】图中循环围绕大气中的CO₂展开：植物通过光合作用吸收CO₂，呼吸作用释放CO₂；动物呼吸向大气释放CO₂；动植物遗体和排泄物形成化石燃料，化石燃料燃烧、工业生产和汽车尾气都会向大气排放CO₂，这些过程均属于碳循环，因此该图表示碳循环，对应选项C。
【答案】C
【知识点】碳循环
【点评】本题通过示意图考查碳循环的判断，核心是识别图中核心物质为CO₂，结合碳循环的过程即可解题，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查碳及其化合物的相关性质，需逐一分析各选项说法的正误，找出错误选项。需回忆一氧化碳的还原性、一氧化碳与二氧化碳的转化关系、碳单质常温下的化学稳定性、干冰的性质与用途等知识点，据此判断每个选项的对错。
【解析】A选项：一氧化碳具有还原性，可将金属氧化物还原为金属单质，工业上常用CO冶炼金属，该说法正确；B选项：CO和CO₂在一定条件下可相互转化，如2CO + O₂$\stackrel{点燃}{=}$2CO₂、CO₂ + C$\stackrel{高温}{=}$2CO，因此“不能相互转化”的说法错误；C选项：墨的主要成分是碳，常温下碳的化学性质稳定，不易与其他物质反应，所以用墨绘制的画能长时间不变色，该说法正确；D选项：干冰是固态CO₂，升华时吸收大量热量，使周围环境温度降低，可用作制冷剂，该说法正确。综上，说法错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】碳及其化合物的性质、一氧化碳与二氧化碳的转化
【点评】本题为基础题型，直接考查碳及其化合物的核心性质，属于对基础知识的识记与简单应用，难度较低，学生只要掌握相关基础知识点即可正确解答。
【难度系数】0.8

【分析】
首先明确气体收集方法的选择依据：①排空气法适用于不与空气成分反应、密度与空气差异较大的气体，向上排空气法适用于密度比空气大的气体，向下排空气法适用于密度比空气小的气体；②排水法适用于难溶于水或不易溶于水、且不与水反应的气体。再结合一氧化氮（NO）的性质：NO难溶于水，满足排水法的使用条件；但NO能与空气中的氧气迅速反应，因此不能用排空气法（无论向上还是向下，都会因与氧气反应导致收集的气体不纯），故只能选择排水法。
【解析】
根据气体收集方法的选择规则：
1. 排空气法的使用前提是气体不与空气中的成分反应，由于NO能与空气中的氧气迅速反应，因此不能使用排空气法，排除选项A、B、D；
2. 排水法的使用前提是气体难溶于水且不与水反应，题目中明确NO难溶于水，符合排水法的要求，因此选择排水法。
【答案】
C
【知识点】
气体的收集方法
【点评】
本题考查气体收集方法的选择，核心是根据气体的溶解性、是否与空气或水反应的性质判断收集方法，属于化学实验基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查氢氧化钙的化学性质，解题思路是先明确石灰浆的主要成分，再分析其变硬的本质是化学反应，逐一判断选项对应的变化是否符合反应原理，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
石灰浆的主要成分是氢氧化钙$\ce{Ca(OH)_{2}}$，抹在墙壁上后，会与空气中的$\ce{CO_{2}}$发生化学反应：$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，生成坚硬的碳酸钙$\ce{CaCO_{3}}$，这是石灰浆变坚硬的原因。
对选项逐一分析：
A. 石灰浆失去水分是物理变化，不会使其变得坚硬，错误；
B. 生石灰是$\ce{CaO}$，石灰浆的主要成分是$\ce{Ca(OH)_{2}}$，无法生成生石灰，错误；
C. 氢氧化钙与$\ce{CO_{2}}$反应生成的是碳酸钙，不是碳酸，错误；
D. 吸收空气中的$\ce{CO_{2}}$生成$\ce{CaCO_{3}}$，符合反应原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
氢氧化钙的化学性质、二氧化碳的化学性质
【点评】
本题结合生活实际考查化学基础知识点，难度不大，需掌握氢氧化钙与二氧化碳的反应原理，区分物理变化和化学变化，明确反应产物。
【难度系数】
0.7

【分析】要判断各选项的正误，需明确：能使燃着木条熄灭的气体是不支持燃烧的气体，常见的有$\ce{CO_{2}}$、$\ce{N_{2}}$等；而$\ce{O_{2}}$具有助燃性，若瓶内是$\ce{O_{2}}$，燃着的木条会燃烧更旺，因此木条熄灭时一定不是$\ce{O_{2}}$。逐一分析选项：A选项认为瓶中气体一定是$\ce{CO_{2}}$，但$\ce{N_{2}}$也能使木条熄灭，故A判断错误；B选项“一定不是$\ce{O_{2}}$”符合气体性质，判断正确；C选项“可能是$\ce{CO_{2}}$”符合$\ce{CO_{2}}$不支持燃烧的性质，判断正确；D选项“可能是$\ce{N_{2}}$”符合$\ce{N_{2}}$不支持燃烧的性质，判断正确。题目要求选判断错误的选项，故答案为A。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：能使燃着木条熄灭的气体不只有$\ce{CO_{2}}$，还有$\ce{N_{2}}$等不支持燃烧的气体，因此“一定是$\ce{CO_{2}}$”的判断错误；
选项B：$\ce{O_{2}}$具有助燃性，若瓶中是$\ce{O_{2}}$，燃着的木条会燃烧更旺，因此“一定不是$\ce{O_{2}}$”的判断正确；
选项C：$\ce{CO_{2}}$不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，因此“可能是$\ce{CO_{2}}$”的判断正确；
选项D：$\ce{N_{2}}$不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，因此“可能是$\ce{N_{2}}$”的判断正确。
题目要求选择判断错误的选项，故答案为A。
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质、二氧化碳的化学性质、氮气的化学性质
【点评】本题考查常见气体的化学性质，核心是明确“能使燃着木条熄灭的气体不止二氧化碳一种”，需准确掌握各气体的性质辨析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】蜡烛在密闭容器中燃烧时，会消耗氧气，因此氧气含量随时间逐渐降低，对应曲线①；若发生不完全燃烧会生成一氧化碳，故一氧化碳含量随时间逐渐升高，对应曲线②。据此逐一分析选项：A选项混淆了曲线对应的物质；B选项可根据生成CO判断不完全燃烧；C选项无法从图中确定氢元素；D选项氧气未耗尽。
【解析】逐一分析各选项：A. 蜡烛燃烧消耗$\ce{O_{2}}$，$\ce{O_{2}}$含量随时间减少，故曲线①表示$\ce{O_{2}}$含量变化，曲线②表示$\ce{CO}$含量变化，A错误；B. 燃烧过程中生成了$\ce{CO}$，说明蜡烛发生了不完全燃烧（完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，不完全燃烧生成$\ce{CO}$等），B正确；C. 该图仅显示$\ce{O_{2}}$和$\ce{CO}$的含量变化，无法证明蜡烛中含有氢元素（需通过检验燃烧生成的水确定氢元素），C错误；D. 由曲线①可知，蜡烛熄灭时，容器内$\ce{O_{2}}$含量约为15%，并未耗尽，D错误。
【答案】B
【知识点】蜡烛燃烧产物、完全与不完全燃烧、质量守恒定律应用
【点评】本题结合曲线图像考查蜡烛燃烧的相关知识，需准确分析曲线对应物质，结合燃烧特点判断选项，关键是从图像中提取有效信息，区分完全与不完全燃烧的产物差异。
【难度系数】0.5