【分析】
本题分为两部分，第一部分需填写地球水资源储量相关的要点，需明确地球总水储量与淡水资源的数量差异；第二部分为选择题，需结合水资源的分布、利用、保护等常识逐一分析选项，判断正误后选出正确答案。
【解析】
要点：地球上的总水储量很大，但大部分为不可直接利用的海水，淡水资源很少，故依次填“很大”“淡水”。应用：A选项，水虽能循环，但可被人类利用的淡水资源有限，并非取之不尽、用之不竭，错误；B选项，淡水资源总量少且分布不均，符合实际情况，正确；C选项，工业废水含大量有毒有害物质，直接浇灌农田会污染土壤和农作物，危害人体健康，错误；D选项，自来水中除水分子外，还含有可溶性矿物质等其他微粒，错误。因此选B。
【答案】
要点：很大；淡水；应用：B
【知识点】
水资源的分布、水资源的保护
【点评】
本题考查水资源的基础常识，难度较低，需准确记忆水资源的相关概念，区分总水量与淡水量的差异，掌握水资源保护的正确做法，规避常见错误认知。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查水资源保护的基本措施，解题思路是回忆教材中关于水资源保护的两大核心方面，结合题目空缺要求填写对应内容即可。
【解析】水资源保护需从两方面开展，一方面要合理利用水资源，避免水资源浪费；另一方面要防治水体污染，保障水资源的质量，对应题目中的两个空缺。
【答案】合理利用水资源；防治水体污染
【知识点】水资源保护
【点评】本题为基础识记类题目，直接考查水资源保护的核心要点，属于学生应掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】这道题考查节约用水的具体措施，需结合工业、农业、生活领域的常见节水做法来填空。首先明确工业节水的方式，再对应农业灌溉、生活节水的典型措施，依次匹配空缺内容。
【解析】根据节约用水的相关知识，工业用水可通过重复使用减少浪费；农业灌溉应采用节水的灌溉方式；生活中需推广节水器具节约水资源。因此三个空依次填入重复使用、节水、节水器具。
【答案】重复使用 节水 节水器具
【知识点】水资源的合理利用、节约用水
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对不同领域节水措施的掌握，是课本中的常见知识点，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】本题包含两部分内容，一是水体污染防治的填空，二是节水做法的选择题。对于填空部分，需结合环保知识，明确新技术、新工艺对减少污染源头的作用，以及污水处理后的要求；对于选择题，需逐一分析各选项是否符合节水原则，判断出不利于节水的做法。
【解析】1. 填空部分：应用新技术、新工艺可从源头减少污染物的产生，污水经处理后需符合排放标准才能排放，故两空依次填“减少污染物”“符合排放标准”。2. 选择题部分：A选项用淘米水浇花，属于一水多用，利于节约用水；B选项用洗过衣服的水冲马桶，也是一水多用，利于节水；C选项隔夜的白开水直接倒掉，浪费水资源，不利于节水；D选项洗手打肥皂时暂时关闭水龙头，避免水资源浪费，利于节水，因此选C。
【答案】减少污染物；符合排放标准；C
【知识点】水体污染与防治；节约用水
【点评】本题考查水体保护和生活节水的基础常识，难度较低，需准确掌握相关环保和节水知识即可解答。
【难度系数】0.7

【分析】
首先回忆工业净化水的常用方法，水的净化核心是去除水中杂质，常见方法有沉降（使大颗粒不溶性杂质沉淀）、过滤（除去小颗粒不溶性杂质）、吸附（利用吸附剂去除色素异味）等；这些操作的本质是将混合物中的不同成分分离，因此也是化学实验中分离混合物的常用方法，结合题目空缺位置即可对应填写。
【解析】
工业中常用的净化水方法除吸附外，还有沉降、过滤；沉降、过滤等操作的核心是分离混合物，因此也是化学实验中分离混合物的常用方法，对应填空内容为沉降、过滤、分离混合物。
【答案】
沉降 过滤 分离混合物
【知识点】
水的净化方法；混合物的分离
【点评】
本题考查水净化及混合物分离的基础识记知识点，属于概念类基础题，侧重对核心知识点的记忆考查。
【难度系数】
0.9

【分析】本题考查水的净化相关知识，需先明确实验室蒸馏水的特点与制取原料，再对比常见水的净化操作的净化程度高低来解题。首先回忆蒸馏水的定义，确定其特点和制取来源；再逐一分析各净化操作的作用，判断净化程度最高的操作。
【解析】实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水，可通过蒸馏自来水制取。对于净化水的单一操作：A选项蒸馏能除去水中所有杂质，净化程度最高；B选项吸附仅能除去水中的色素和异味，无法除去可溶性杂质；C选项过滤只能除去不溶性固体杂质；D选项沉淀只能使大颗粒不溶性杂质沉降，净化程度最低。因此净化程度最高的是蒸馏，选A。
【答案】净化程度较高；自来水；A
【知识点】水的净化；蒸馏的应用
【点评】本题为水的净化基础题，考查核心知识点，需牢记常见净水操作的净化程度差异，难度较低。
【难度系数】0.7