1. 氢气在空气中燃烧，可以观察到产生
淡蓝
色火焰，并放出
大量的热
。在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以看到有
无色液滴
生成，反应用文字表示为
氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
（文字表达式），反应类型属于
化合
反应。
答案：淡蓝 大量的热 无色液滴 氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水 化合
解析：
【分析】
要解答本题，需回忆氢气在空气中燃烧的实验现象、反应的能量变化、产物，以及反应类型的判断规则：首先明确氢气燃烧的火焰颜色，再结合燃烧的放热特性判断热量变化，根据产物水的性质确定烧杯内的现象，最后书写反应的文字表达式并依据反应物和生成物的种类判断反应类型。
【解析】
1. 氢气在空气中燃烧时，可观察到淡蓝色火焰，这是实验直接观察到的现象；
2. 燃烧属于放热反应，因此反应过程中会放出大量的热；
3. 氢气燃烧生成水，干冷的烧杯能使水蒸气冷凝，所以会看到有无色液滴生成；
4. 该反应的反应物是氢气和氧气，反应条件为点燃，生成物是水，文字表达式为：氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；
5. 该反应由两种物质生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特征，属于化合反应。
【答案】
淡蓝 大量的热 无色液滴 氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水 化合
【知识点】
氢气的燃烧实验 化合反应 文字表达式书写
【点评】
本题考查初中化学中氢气燃烧的基础知识点，涵盖实验现象、反应表达式及反应类型判断，属于需准确记忆的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.3
2. 18世纪末，拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素。依据教材中“水的组成及变化”实验填空。
（1）通电一段时间后，观察到的现象是：与电源正极相连的管内
出现较大的气泡，气体体积较少
；与电源负极相连的管内
出现较小的气泡，气体体积较多
；水的总量
减少
（填“减少”“增加”或“不变”）。
（2）证明与电源正极相连的管内，产生的气体是氧气的实验方法和现象是
用带火星的小木条检验，木条复燃
；证明与电源负极相连的管内，产生的气体是氢气的实验方法和现象是
点燃气体，产生淡蓝色火焰，安静燃烧
。
（3）电解水的反应可用文字表示为
水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气
（文字表达式）；反应类型属于
分解
反应。
答案：（1）出现较大的气泡，气体体积较少 出现较小的气泡，气体体积较多 减少
（2）用带火星的小木条检验，木条复燃 点燃气体，产生淡蓝色火焰，安静燃烧
（3）水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气 分解
解析：
【分析】本题考查电解水实验的相关知识，解题思路：先回忆电解水时正负极产生气体的体积比、实验现象，再结合氧气和氢气的检验方法，以及反应的文字表达式、反应类型的判断依据来逐一解答。电解水时，正极产生氧气（体积少），负极产生氢气（体积多），反应消耗水，水总量减少；氧气用带火星木条检验，氢气用点燃法检验；反应为水通电分解，属于分解反应。
【解析】（1）电解水过程中，电极上会产生气泡，与电源正极相连的管内产生氧气，观察到出现较大气泡、气体体积较少；与电源负极相连的管内产生氢气，出现较小气泡、气体体积较多；反应消耗水，因此水的总量减少。（2）氧气具有助燃性，检验方法为用带火星的小木条检验，现象是木条复燃；氢气具有可燃性，检验方法为点燃气体，现象是产生淡蓝色火焰、安静燃烧。（3）电解水是水在通电条件下生成氢气和氧气，文字表达式为水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气；该反应由一种物质生成两种物质，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应。
【答案】（1）出现较大的气泡，气体体积较少；出现较小的气泡，气体体积较多；减少（2）用带火星的小木条检验，木条复燃；点燃气体，产生淡蓝色火焰，安静燃烧（3）水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气；分解
【知识点】电解水实验、水的组成、反应类型
【点评】本题为化学基础实验题，聚焦电解水实验的核心知识点，涵盖实验现象、气体检验、反应表达式及反应类型，是学生需熟练掌握的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
3. 物质分为
混合物
（如空气等）和纯净物两大类；纯净物分为
单质
（如$\ce{O_{2}}$等）和
化合物
（如$\ce{KMnO_{4}}$等）；化合物分为
氧化物
（如$\ce{H_{2}O}$等）、酸、碱、盐。
答案：混合物 单质 化合物 氧化物
解析：
【分析】
要解答本题，需清晰梳理化学中物质的分类逻辑：首先，物质依据组成物质的种类分为两类，一类是由多种物质组成的混合物（如空气），另一类是纯净物（由一种物质组成），因此第一个空填混合物；接着，纯净物根据组成元素的种类，分为由同种元素构成的单质（如$\ce{O_{2}}$）和由不同种元素构成的化合物（如$\ce{KMnO_{4}}$），对应后两个空；最后，化合物按性质和组成可分为氧化物、酸、碱、盐，氧化物是含两种元素且其中一种为氧的化合物（如$\ce{H_{2}O}$），对应最后一个空。
【解析】
1. 物质的一级分类：根据物质的组成种类，物质分为混合物（由多种物质组成）和纯净物（由一种物质组成），故第一空为混合物；
2. 纯净物的二级分类：纯净物按组成元素种类，分为单质（同种元素组成的纯净物，如$\ce{O_{2}}$）和化合物（不同种元素组成的纯净物，如$\ce{KMnO_{4}}$），故第二空为单质，第三空为化合物；
3. 化合物的细分：化合物按性质与组成，分为氧化物、酸、碱、盐，氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物（如$\ce{H_{2}O}$），故第四空为氧化物。
【答案】
混合物、单质、化合物、氧化物
【知识点】
物质的分类、单质与化合物、氧化物
【点评】
本题考查化学入门阶段的基础分类概念，是化学学习的核心基础知识点，需准确记忆分类层级及对应示例，难度较低。
【难度系数】
0.7
问题 1. 如何认识水的组成实验？
要点 1. 研究氢气的燃烧实验是人们
认识水的组成
的开始；氢气在空气中燃烧
或爆炸，其产物都是
水
。实验证明，电解水的产物是
氢气
和
氧气
。由于反应前后元素的种类不变，故可知水是由
氢、氧两种元素
组成的化合物，也是
氧化物
。
2. 可以通过检验物质反应后的产物，依据产物的
元素
组成，推断反应物组成中含有的
元素
。
应用 点燃酒精灯，进行如下实验：
（1）在酒精灯火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现无色液滴，这说明酒精在空气中燃烧时，有
水
生成；由此可以推断：酒精的组成中一定含有
氢
元素。
（2）在酒精灯火焰上罩一个沾有澄清石灰水的烧杯，过一会儿，烧杯内石灰水变浑浊，这说明酒精在空气中燃烧后，有
二氧化碳
生成；由此可以推断：酒精的组成中一定含有
碳
元素。
答案：要点:
1. 认识水的组成 水 氢气 氧气 氢、氧两种元素 氧化物
2. 元素 元素
应用:
(1) 水 氢
(2) 二氧化碳 碳
解析：
【分析】
本题围绕水的组成实验及质量守恒定律的应用展开，需结合氢气燃烧、电解水的实验结论，以及反应前后元素种类不变的规律来填空。首先明确氢气燃烧实验是认识水组成的起点，电解水产物可推断水的元素组成；再利用反应产物的元素组成，结合质量守恒定律推断反应物（酒精）的元素组成。
【解析】
要点1：研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的开始；氢气在空气中燃烧产物是水；电解水生成氢气和氧气；根据反应前后元素种类不变，可知水由氢、氧两种元素组成，且水是由两种元素组成且含氧化合物，属于氧化物。
要点2：通过检验反应产物的元素组成，依据质量守恒定律，可推断反应物组成中含有的元素。
应用（1）：干冷烧杯内壁的无色液滴是水，说明酒精燃烧生成水，水含氢元素，故酒精组成中一定含氢元素；（2）澄清石灰水变浑浊是生成了二氧化碳，二氧化碳含碳元素，故酒精组成中一定含碳元素。
【答案】
要点:
1. 认识水的组成 水 氢气 氧气 氢、氧两种元素 氧化物
2. 元素 元素
应用:
(1) 水 氢
(2) 二氧化碳 碳
【知识点】
水的组成、质量守恒定律、物质组成的推断
【点评】
本题考查化学基础知识点，涵盖水的组成实验原理、质量守恒定律的应用，难度不大，需准确掌握实验结论及元素守恒的应用逻辑。
【难度系数】
0.8
