【分析】本题考查氧化反应中剧烈氧化的实例，首先明确：剧烈氧化分为爆炸和燃烧，爆炸是可燃物在有限空间内急速燃烧，短时间内产生大量热，使气体体积迅速膨胀而引发的现象；燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应。需结合生活中符合两类特征的例子填写，确保属于剧烈氧化范畴。
【解析】爆炸的实例需满足“有限空间内急速燃烧引发的爆炸”，如煤矿矿井内瓦斯爆炸、煤气泄漏遇明火爆炸等；燃烧的实例需满足“发光放热的剧烈氧化反应”，如氢气燃烧、镁条燃烧等，选取常见的典型例子即可。
【答案】煤矿的矿井爆炸、煤气泄漏引起的爆炸等；氢气燃烧、镁条燃烧等
【知识点】氧化反应、剧烈氧化
【点评】本题为基础识记类题目，考查氧化反应分类下剧烈氧化的实例，需区分缓慢氧化与剧烈氧化的不同表现，结合生活常识作答，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
要解决这道题，需回忆影响燃烧剧烈程度的因素：可燃物与氧气的接触面积是关键影响因素，接触面积越大，可燃物与氧气的接触越充分，燃烧反应越易进行，剧烈程度越高，据此可确定两个空的答案。
【解析】
根据燃烧的影响规律，可燃物与氧气的接触面越大，可燃物和氧气的接触越充分，燃烧就越剧烈，因此依次填入“大”和“剧烈”。
【答案】
大 剧烈
【知识点】
影响燃烧剧烈程度的因素
【点评】
本题为基础识记类题目，考查燃烧的核心影响因素，难度较低，主要检验学生对燃烧相关基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8

【分析】要解决这道题，需结合化学与生活中关于易燃易爆物的常识：首先回忆常见的易燃易爆物，包括可燃性气体（如氢气、甲烷）、可燃性液体（如液化石油气）、可燃性粉尘（如面粉）；再联想可能发生爆炸的场所，这些场所通常存在易燃易爆物且易接触火源，比如存放或使用汽油的加油站、油库，存放或加工面粉的面粉加工厂，加工纤维的纺织厂等。
【解析】常见的易燃易爆物是指常温下易燃烧或遇火急剧燃烧的物质，常见的有氢气、甲烷、液化石油气、面粉等；可能发生爆炸的场所是存在易燃易爆物，且通风不良、遇火源易引发爆炸的地方，如加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂等。
【答案】氢气 甲烷 液化石油气 面粉 加油站 油库 面粉加工厂 纺织厂
【知识点】易燃易爆物的安全常识
【点评】本题考查化学与生活中的基础识记内容，难度较低，需结合日常积累和课本知识准确作答。
【难度系数】0.3

【分析】
本题考查化学反应中的能量变化相关基础知识，需结合课本核心概念逐一解答各小问：（1）明确化学反应伴随能量变化，表现为热量变化，区分放热反应和吸热反应的实例；（2）了解人类获取能量的主要来源是化学反应，以及能量的用途；（3）正确书写乙醇燃烧、氧化钙与水反应的化学方程式，并判断反应的热量变化。
【解析】
（1）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化；有些反应放出热量，如氧化钙和水反应等；有些反应吸收热量，如碳和二氧化碳的反应等。（2）在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应放出的，除生活燃料使用外，还可利用燃烧等化学反应放出的能量发电、发射火箭等。（3）乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH +3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} +3H_{2}O}$；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为$\ce{CaO +H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$，上述两个反应均放出热量。
【答案】
4.(1)能量 热量 放出热量 氧化钙和水反应 吸收热量 碳和二氧化碳的反应 (2)化学反应 发电 发射火箭 (3)$\ce{C_{2}H_{5}OH +3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} +3H_{2}O}$ $\ce{CaO +H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$ 放出
【知识点】
化学反应能量变化、化学方程式书写
【点评】
本题为基础知识点考查题，紧扣课本核心内容，需准确记忆相关概念、反应实例及化学方程式，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.8

【分析】本题考查爆炸的定义，解题时需回忆初中化学课本中关于爆炸的相关描述：可燃物在有限的空间内急剧燃烧，会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸，根据该定义即可准确填写空格内容。
【解析】根据爆炸的概念，第一个空应填写燃烧发生的空间限制条件“有限的空间内”；第二个空是急剧燃烧后产生的直接结果，即“气体的体积迅速膨胀”。
【答案】有限的空间内 气体的体积迅速膨胀
【知识点】爆炸的概念；燃烧与爆炸
【点评】本题属于基础识记题，直接考查课本中爆炸的核心概念，难度较低，学生只要牢记课本知识点即可轻松解答，适合作为基础巩固类题目。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确物理性爆炸和化学性爆炸的核心区别：物理性爆炸无新物质生成，由压力、温度等物理因素变化引发；化学性爆炸有新物质生成，伴随剧烈化学反应。解题时需结合两类爆炸的本质，联想生活中对应实例，填入符合要求的例子即可。
【解析】物理性爆炸是物理变化引发的爆炸，无新物质生成，典型例子有车胎爆炸、气球受压爆炸等；化学性爆炸是化学变化引发的爆炸，有新物质生成，典型例子有火药爆炸、面粉厂爆炸等。
【答案】气球受压爆炸 面粉厂爆炸
【知识点】物理性爆炸、化学性爆炸
【点评】本题考查爆炸的分类，核心是区分两类爆炸的本质差异（是否有新物质生成），结合生活实例即可解答，属于基础概念类题目。
【难度系数】0.3

【分析】要判断爆炸是否属于化学变化，核心是看变化过程中是否有新物质生成：有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化，据此逐一分析各选项即可得出答案。
【解析】A选项：气球因充气过多爆炸，是气球内部压强过大导致的形变破裂，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；B选项：压力锅因排气孔堵塞爆炸，是锅内压强超过锅体承受极限引发的，无新物质生成，属于物理变化；C选项：蒸汽锅炉因压力过大爆炸，是锅炉内压强过大导致的破裂，没有新物质生成，属于物理变化；D选项：纺织厂遇明火发生爆炸，是纺织厂的可燃物（如纤维等）与氧气发生剧烈的氧化反应，有新物质生成，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化与物理变化的本质区别，需明确爆炸的类型：压强过大引发的爆炸属于物理变化，因燃烧等化学反应引发的爆炸属于化学变化，属于基础概念应用类题目，需准确区分概念核心。
【难度系数】0.6

【分析】首先，对于要点1，氢气在氧气中点燃发生化合反应生成水，需根据化学反应式的配平规则写出正确的化学方程式；对于应用部分，爆炸的发生需满足三个条件：存在可燃物、可燃物与助燃物（如空气中的氧气）混合且达到爆炸极限、遇明火。据此逐一分析选项：A选项氮气不具有可燃性，无法作为可燃物，因此混合后遇明火不会爆炸；B选项天然气是可燃性气体，C选项氢气是可燃性气体，D选项面粉粉尘是可燃性固体小颗粒，均满足爆炸的条件，可能发生爆炸，由此确定答案。
【解析】要点1：氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，配平后化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃} 2H_{2}O}$；应用：爆炸需要可燃物与助燃物混合且处于爆炸极限内，遇明火引发。A项氮气不可燃，不满足可燃物条件，不可能爆炸；B项天然气、C项氢气均为可燃性气体，D项面粉粉尘为可燃性粉尘，均可能爆炸，故答案为A。
【答案】要点1：$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃} 2H_{2}O}$；应用：A
【知识点】爆炸条件、氢气的可燃性、化学方程式书写
【点评】本题考查爆炸的核心条件及常见可燃物的判断，属于基础知识点的应用，需明确爆炸的发生前提，区分可燃物与不可燃物质，难度较低。
【难度系数】0.6