1. 下列说法错误的是(
)。
A.煤油在空气中燃烧，发光放热
B.蜡烛充分燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
C.加热碳酸氢铵生成的气体无色无气味
D.氯化氢和氨气接触会产生白烟
答案：【解析】：
A选项：煤油是一种烃类混合物，在空气中燃烧会发光放热，这是燃烧反应的基本特征，所以A选项描述正确。
B选项：蜡烛的主要成分是烃类，充分燃烧会生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以B选项描述正确。
C选项：碳酸氢铵受热分解会生成氨气、水和二氧化碳。其中，氨气具有刺激性气味，所以生成的气体并非无色无味，C选项描述错误。
D选项：氯化氢和氨气接触会反应生成氯化铵，氯化铵是固体小颗粒，因此会产生白烟，D选项描述正确。
【答案】：C
解析：
【分析】本题为判断化学物质性质正误的选择题，解题思路是逐一分析每个选项对应的物质反应或性质，结合所学常见物质的化学性质，找出描述错误的选项。需回忆煤油燃烧现象、蜡烛燃烧产物、碳酸氢铵分解产物的气味、氯化氢与氨气反应的现象等知识点，逐一判断各选项的正确性。
【解析】A选项：煤油是可燃物，在空气中燃烧时会发光、放热，符合燃烧反应的基本特征，描述正确；B选项：蜡烛主要成分为含碳、氢的烃类，充分燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确；C选项：碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，其中氨气具有刺激性气味，因此生成的气体并非无色无味，描述错误；D选项：氯化氢和氨气接触会反应生成白色固体氯化铵小颗粒，悬浮于空气中形成白烟，描述正确。故错误选项为C。
【答案】C
【知识点】物质的化学性质、常见气体的性质、化学反应现象
【点评】本题考查常见化学物质的基础性质，属于常规基础题型，侧重对学生基础知识掌握情况的考查，难度较低。
【难度系数】0.6
2. 五六千年前，半坡原始居民所从事的生产活动中，主要发生化学变化的是（
）。
A.切割木材
B.烧制陶器
C.磨制石器
D.用麻线织布
答案：【解析】：
本题考察的是对物理变化与化学变化的判断。依据化学变化的定义，关键在于识别过程中是否有新物质生成。
A选项，切割木材，此过程仅改变木材的形状和大小，不产生新物质，故属于物理变化，A选项错误。
B选项，烧制陶器，此过程中陶土经过高温处理，发生一系列化学反应，生成新的物质——陶器，故属于化学变化，B选项正确。
C选项，磨制石器，此过程仅改变石器的形状和表面光洁度，不产生新物质，故属于物理变化，C选项错误。
D选项，用麻线织布，此过程仅将麻线编织成布，不产生新物质，故属于物理变化，D选项错误。
【答案】：B
解析：
【分析】判断是否为化学变化的关键是看变化过程中是否有新物质生成，我们只需逐一分析每个选项的生产活动，判断其是否产生新物质，即可选出正确答案。
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化仅改变物质的形状、状态等，无新物质生成。A选项，切割木材仅改变木材的形状和大小，无新物质生成，属于物理变化；B选项，烧制陶器时陶土在高温下发生化学反应，生成了新物质陶器，属于化学变化；C选项，磨制石器仅改变石器的形状和表面光洁度，无新物质生成，属于物理变化；D选项，用麻线织布仅改变麻线的组合形态，无新物质生成，属于物理变化。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化和物理变化的核心判断依据，属于基础概念类题目，难度较低，需准确掌握两类变化的本质区别。
【难度系数】0.8
3. 下列关于金刚石和石墨的说法正确的是(
)。
A.都能导电
B.都是黑色固体
C.硬度都很小
D.都由碳元素组成
答案：解：
A. 石墨能导电，金刚石不能导电，A错误；
B. 石墨是黑色固体，金刚石是无色透明固体，B错误；
C. 金刚石硬度极大，石墨硬度很小，C错误；
D. 金刚石和石墨都由碳元素组成，D正确。
答案：D
解析：
【分析】
本题考查金刚石和石墨的相关性质，解题思路是明确二者的组成元素及物理性质差异，逐一分析每个选项的描述是否正确，排除错误选项后得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：石墨具有良好的导电性，而金刚石没有导电性，因此A错误；
B选项：石墨是灰黑色固体，金刚石是无色透明的正八面体固体，因此B错误；
C选项：金刚石是天然存在的最硬物质，硬度极大，石墨质地较软，因此C错误；
D选项：金刚石和石墨都由碳元素组成，属于碳的同素异形体，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
碳单质的性质、同素异形体
【点评】
本题为初中化学基础题，考查常见碳单质的组成与物理性质，需准确记忆金刚石和石墨的相关性质，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
4. 生石灰是一种白色固体。在生活中，人们为了防止食品受潮，常在食品包装袋中放一小袋生石灰作干燥剂。但生石灰吸收空气中的水后会变质，不能继续使用。上述对生石灰的描述中，没有涉及生石灰的(
)。
A.用途
B.物理性质
C.化学性质
D.制法
答案：【解析】：
本题主要考察对生石灰性质、用途以及制法等相关知识的理解。
A. 用途：题目中明确提到“人们为了防止食品受潮，常在食品包装袋中放一小袋生石灰作干燥剂”，这说明了生石灰的用途，所以A选项不符合题意。
B. 物理性质：题目中描述“生石灰是一种白色固体”，这描述了生石灰的颜色和状态，属于物理性质，所以B选项不符合题意。
C. 化学性质：题目中提到“生石灰吸收空气中的水后会变质，不能继续使用”，这描述了生石灰能与水反应的性质，属于化学性质，所以C选项不符合题意。
D. 制法：题目中并没有提及生石灰的制法，即如何生产或获取生石灰，所以D选项符合题意。
【答案】：D
解析：
【分析】
解题时，先明确各选项对应的化学概念：用途是物质被应用的方向，物理性质是不需要发生化学变化就表现出的性质（如颜色、状态等），化学性质是物质在化学变化中表现出的性质（如与水反应等），制法是制取物质的方法。接着逐一对应题目中的描述：“白色固体”对应物理性质，“作干燥剂”对应用途，“吸收水后变质”对应化学性质，全程未提及生石灰的制取方法，据此选出答案。
【解析】
本题主要考查对物质的性质、用途、制法等概念的理解与区分。A选项：题目中提到“常在食品包装袋中放一小袋生石灰作干燥剂”，这是生石灰的用途，故A不符合题意；B选项：“生石灰是一种白色固体”描述了生石灰的颜色和状态，属于物理性质，故B不符合题意；C选项：“生石灰吸收空气中的水后会变质”说明生石灰能与水发生化学反应，属于化学性质，故C不符合题意；D选项：题目中未涉及生石灰的制取方法，即制法，故D符合题意。
【答案】
D
【知识点】
物理性质与化学性质；物质的用途；物质的制法
【点评】
本题为基础概念辨析题，难度较低，只需准确掌握各概念的定义，结合题目给出的描述逐一分析选项即可得出答案，有助于巩固对物质相关概念的理解。
【难度系数】
0.8
5. 下列属于物理变化的是
（用序号表示，后同），属于化学变化的是
，属于物理性质的是
，属于化学性质的是
，无法确定的是
。
①金刚石加工成钻石 ②金刚石在液氧中燃烧生成二氧化碳 ③铁锅易生锈
④爆炸 ⑤石墨在一定条件下可以转化为金刚石 ⑥放出气体 ⑦金刚石硬度大
答案：【解析】：
本题主要考察对物理变化与化学变化、物理性质与化学性质的理解及区分。
物理变化：没有新物质生成的变化。通常是物质的形状、状态等发生改变。
化学变化：有新物质生成的变化。
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、溶解性、挥发性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、稳定性、氧化性、还原性等。
①金刚石加工成钻石，只是金刚石的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。
②金刚石在液氧中燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化。
③铁锅易生锈，需要通过铁生锈这一化学变化才能表现出来，属于化学性质。
④爆炸可能是物理变化也可能是化学变化，如轮胎爆炸是物理变化，火药爆炸是化学变化，所以爆炸无法确定属于哪种变化。
⑤石墨在一定条件下可以转化为金刚石，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。
⑥放出气体，没有明确是什么物质放出气体，以及放出气体的过程中是否有新物质生成，所以无法确定属于哪种变化或性质。
⑦金刚石硬度大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
【答案】：
属于物理变化的是①；属于化学变化的是②；属于物理性质的是⑦；属于化学性质的是③⑤；无法确定的是④⑥。
解析：
【分析】
首先明确物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的核心定义：物理变化是无新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化；性质是物质的固有属性，常用“能、易、可以”等词描述，物理性质不需化学变化体现，化学性质需通过化学变化体现。再逐个分析各序号：①仅形状改变，无新物质；②燃烧生成新物质；③“易生锈”需通过生锈（化学变化）体现；④爆炸可能是物理或化学变化；⑤“可以转化”需通过转化（化学变化）体现；⑥放出气体未说明是否有新物质；⑦硬度不需化学变化体现，据此判断类别。
【解析】
1. 物理变化判断：①金刚石加工成钻石，只是金刚石的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
2. 化学变化判断：②金刚石在液氧中燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
3. 物理性质判断：⑦金刚石硬度大，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
4. 化学性质判断：③“铁锅易生锈”需通过铁生锈这一化学变化体现，⑤“石墨在一定条件下可以转化为金刚石”需通过转化的化学变化体现，故二者属于化学性质；
5. 无法确定的判断：④爆炸可能是物理变化（如轮胎爆炸）也可能是化学变化（如火药爆炸），⑥放出气体未明确是否有新物质生成，故二者无法确定。
【答案】
属于物理变化的是①；属于化学变化的是②；属于物理性质的是⑦；属于化学性质的是③⑤；无法确定的是④⑥。
【知识点】
物质的变化、物质的性质
【点评】
本题考查物质的变化与性质的区分，核心是明确变化是过程、性质是属性，以及物理/化学变化、性质的本质区别，是初中化学的基础概念题，需准确把握定义关键词。
【难度系数】
0.6
6. 有发光、放热、生成沉淀、生成气体或颜色变化现象发生的变化一定是化学变化吗？
请各举一正例与反例加以说明。
答案：解：不一定。
发光：正例：蜡烛燃烧；反例：灯泡发光。
放热：正例：镁条燃烧；反例：氢氧化钠固体溶于水。
生成沉淀：正例：二氧化碳通入澄清石灰水；反例：泥水静置分层。
生成气体：正例：锌与稀硫酸反应；反例：水蒸发。
颜色变化：正例：铁生锈；反例：氧气液化。
解析：
【分析】首先明确化学变化的本质特征是有新物质生成，发光、放热等现象只是变化过程中可能伴随的现象，不能作为判断化学变化的根本依据。解题时需针对题目中提到的每一种现象，分别找出伴随该现象的化学变化（有新物质生成，即正例）和物理变化（无新物质生成，即反例），以此说明这些现象不能单独作为判断化学变化的标准。
【解析】解：不一定。
发光现象：正例为蜡烛燃烧，燃烧过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；反例为灯泡发光，灯泡通电发光是电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化。
放热现象：正例为镁条燃烧，镁燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化；反例为氢氧化钠固体溶于水，该过程放热但无新物质生成，属于物理变化。
生成沉淀现象：正例为二氧化碳通入澄清石灰水，反应生成碳酸钙沉淀和水，有新物质生成，属于化学变化；反例为泥水静置分层，只是固体与水分离，无新物质生成，属于物理变化。
生成气体现象：正例为锌与稀硫酸反应，生成硫酸锌和氢气，有新物质生成，属于化学变化；反例为水蒸发，水由液态变为气态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
颜色变化现象：正例为铁生锈，铁生锈生成铁锈（主要成分氧化铁），有新物质生成，属于化学变化；反例为氧气液化，氧气由气态变为液态，颜色改变但无新物质生成，属于物理变化。
【答案】不一定。发光：正例：蜡烛燃烧；反例：灯泡发光。放热：正例：镁条燃烧；反例：氢氧化钠固体溶于水。生成沉淀：正例：二氧化碳通入澄清石灰水；反例：泥水静置分层。生成气体：正例：锌与稀硫酸反应；反例：水蒸发。颜色变化：正例：铁生锈；反例：氧气液化。
【知识点】化学变化的判断、物理变化与化学变化的区别
【点评】本题考查化学变化的本质特征，易错点是学生易将伴随现象当作判断化学变化的依据，需明确判断化学变化的根本是有无新物质生成，通过正、反例对比可加深对概念的理解。
【难度系数】0.4
