一、单项选择题
1. 日常生活中发生的下列变化，都发生了化学变化的一组是(
)。
A.玻璃棒打碎、米饭变馊
B.汽油挥发、湿衣服晾干
C.蜡烛燃烧、乒乓球被踩瘪
D.菜刀生锈、牛奶变酸
答案：【解析】：
本题要求识别出哪一组变化全部属于化学变化。化学变化是指物质在变化过程中，其化学性质发生改变，生成了新的物质。我们需要逐一分析每个选项中的变化是否属于化学变化。
A选项中，玻璃棒打碎只是物质的形态发生了变化，没有新物质的生成，属于物理变化；米饭变馊是因为微生物的作用使米饭分解，生成了新的物质，属于化学变化。因此，A选项中包含了一个物理变化和一个化学变化，不符合题目要求。
B选项中，汽油挥发是汽油从液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质的生成，属于物理变化；湿衣服晾干是水从衣服中蒸发出来，同样没有新物质的生成，也属于物理变化。因此，B选项中的两个变化都是物理变化，不符合题目要求。
C选项中，蜡烛燃烧是蜡烛与空气中的氧气反应，生成了二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；乒乓球被踩瘪只是物质的形状发生了变化，没有新物质的生成，属于物理变化。因此，C选项中包含了一个化学变化和一个物理变化，不符合题目要求。
D选项中，菜刀生锈是铁与空气中的氧气和水反应，生成了新的物质——铁锈，属于化学变化；牛奶变酸是牛奶中的乳糖被微生物分解，生成了乳酸等新物质，也属于化学变化。因此，D选项中的两个变化都是化学变化，符合题目要求。
【答案】：D
解析：
【分析】首先明确化学变化与物理变化的本质区别是变化过程中是否有新物质生成，需逐一分析每个选项中的两个变化，判断是否均为化学变化，从而选出符合要求的选项。
【解析】化学变化的核心特征是变化过程中有新物质生成，物理变化无新物质生成。A选项：玻璃棒打碎仅物质形态改变，无新物质生成，属于物理变化；米饭变馊有新物质生成，属于化学变化，不符合要求。B选项：汽油挥发是汽油由液态变为气态、湿衣服晾干是水由液态变为气态，均仅物质状态改变，无新物质生成，都属于物理变化，不符合要求。C选项：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；乒乓球被踩瘪仅物质形状改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。D选项：菜刀生锈生成铁锈、牛奶变酸生成乳酸等新物质，均属于化学变化，符合要求。
【答案】D
【知识点】化学变化判断、物理变化判断
【点评】本题为初中化学基础题，核心考察化学变化与物理变化的本质区别，需准确把握“有无新物质生成”这一判断依据，是物质变化部分的典型基础题型。
【难度系数】0.7
2. 化学为航天航空领域的发展提供了强有力的支撑。长征五号运载火箭使用液氢和液氧作为推进剂，下列属于液氢化学性质的是（
）。
A.沸点低
B.密度小
C.具有可燃性
D.无色、无气味
答案：【解析】：本题主要考察化学性质的判断。
化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
A选项，沸点低是液氢的一种物理性质，因为它不需要通过化学变化就能表现出来，即液氢在低温下就能沸腾。故A选项错误。
B选项，密度小是液氢的一种物理性质，同样不需要通过化学变化就能表现出来，即液氢的质量与其体积的比值较小。故B选项错误。
C选项，可燃性是液氢的一种化学性质，因为它需要在化学变化中，即燃烧过程中才能表现出来。故C选项正确。
D选项，无色、无气味是液氢的一种物理性质，因为它们不需要通过化学变化就能表现出来，即我们可以通过感官直接观察到液氢是无色的，且没有气味。故D选项错误。
【答案】：C
解析：
【分析】首先明确物理性质和化学性质的定义：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、状态、沸点、密度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。接着逐一分析选项，判断各选项描述的性质是否需要通过化学变化体现，进而选出液氢的化学性质。
【解析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。A选项沸点低，是液氢不需要化学变化就能表现出的物理性质，错误；B选项密度小，属于不需要化学变化的物理性质，错误；C选项可燃性，需要通过燃烧（化学变化）才能表现，属于化学性质，正确；D选项无色、无气味，是通过感官直接观察到的物理性质，错误。
【答案】C
【知识点】化学性质判断、物理性质与化学性质的区分
【点评】本题考查物质性质的分类，属于化学基础概念题，难度较低，只要掌握物理性质和化学性质的定义即可正确解答。
【难度系数】0.8
3. 小方同学在化学实验课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的(
)。
A.建立假设
B.收集证据
C.设计实验
D.作出结论
答案：【解析】：本题考查了科学探究的各个步骤。在科学探究中，首先需要建立假设，然后通过设计实验来验证假设，接着收集实验数据作为证据，并最终根据数据作出结论。题目中小方同学提出用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这是一个实验设计的过程，目的是为了验证人呼出的气体中是否含有二氧化碳这一假设。因此，这一过程属于科学探究中的设计实验环节。
A选项，建立假设是科学探究的起始步骤，但题目描述的是实验设计，不是假设的建立。
B选项，收集证据是实验进行后的步骤，而题目描述的是实验设计阶段。
C选项，设计实验是为了验证假设而进行的实验规划，与题目描述相符。
D选项，作出结论是基于实验数据和分析得出的最终判断，不是实验设计阶段。
【答案】：C
解析：
【分析】首先明确科学探究的基本环节包含建立假设、设计实验、收集证据、作出结论等。本题需判断“用澄清石灰水检验人呼出气体中是否含二氧化碳”属于哪个环节：建立假设是提出猜想，收集证据是实验过程中获取事实，作出结论是基于结果的最终判断，而设计实验是规划验证假设的具体方案，据此分析各选项。
【解析】科学探究各环节的定义：A选项建立假设是提出问题的猜想，本题未体现猜想，排除；B选项收集证据是实验实施中获取的相关事实，本题是规划实验而非收集证据，排除；C选项设计实验是为验证假设制定的实验方案，题目中提出用澄清石灰水检验的方法属于设计实验，符合要求；D选项作出结论是基于实验结果的最终判断，本题未涉及结论，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题考查科学探究的基本环节，需准确区分各环节的定义，明确设计实验是规划验证假设的具体方法，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
4. 下列有关实验安全的做法，错误的是(
)。
A.易燃易爆物存放时，应远离火源
B.打翻燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭
C.实验结束时，将废液直接倒入下水道
D.为避免中毒，不得品尝任何化学药品
答案：【解析】：
A选项：易燃易爆物质在存放时确实应该远离火源，以防止发生火灾或爆炸，这是正确的安全做法。
B选项：当酒精灯打翻并燃烧时，使用湿抹布盖灭是正确的应急处理方式，可以迅速隔绝空气，从而灭火。
C选项：实验结束后，废液中可能含有有害物质，如果直接倒入下水道，可能会污染水源，对环境造成危害。因此，这一做法是错误的。
D选项：化学药品可能含有有毒成分，为了避免中毒，确实不得品尝任何化学药品，这是正确的安全常识。
【答案】：
C
解析：
【分析】本题考查化学实验安全的基本操作，解题思路是：逐一分析每个选项中的做法是否符合实验安全规范，找出其中错误的做法。
【解析】A选项：易燃易爆物质遇火源易引发燃烧或爆炸，存放时远离火源是正确的安全做法；B选项：打翻燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭可隔绝空气灭火，是正确的应急处理方式；C选项：实验废液中可能含有有毒、有害等物质，直接倒入下水道会污染水源，该做法错误；D选项：化学药品可能含有有毒成分，为避免中毒，不得品尝任何化学药品，是正确的安全规则。
【答案】C
【知识点】化学实验安全
【点评】本题属于化学实验安全的基础常识题，主要考查学生对基本实验安全操作的掌握，难度较低。
【难度系数】0.9
5. 将固态的猪油放在炒锅中加热，猪油熔化成液体，不慎加热至温度过高，猪油燃烧起来。这个过程中(
)。
A.先发生物理变化，后发生化学变化
B.先发生化学变化，后发生物理变化
C.只发生了物理变化
D.只发生了化学变化
答案：【解析】：
本题考察的是物理变化和化学变化的判断。
首先，我们需要明确什么是物理变化和化学变化。物理变化是指物质的状态或形状发生改变，但其化学性质没有发生变化，如水的三态变化。化学变化则是指物质发生了化学反应，生成了新的物质，其化学性质发生了改变，如铁生锈。
接下来，我们分析题目中的情况。将固态的猪油放在炒锅中加热，猪油熔化成液体。这个过程中，猪油只是从固态变为了液态，其化学性质并没有发生改变，因此这是一个物理变化。然后，不慎加热至温度过高，猪油燃烧起来。这个过程中，猪油与空气中的氧气发生了化学反应，生成了新的物质，如二氧化碳和水，因此这是一个化学变化。
综上所述，这个过程中先发生了物理变化，后发生了化学变化。
【答案】：
A
解析：
【分析】
要解决这道题，需先明确物理变化和化学变化的核心判断依据：是否有新物质生成。接着分两步分析题目中的过程：第一步，固态猪油加热熔化为液态，仅物质状态改变，无新物质生成；第二步，猪油温度过高燃烧，与氧气反应生成二氧化碳、水等新物质。由此判断变化顺序，选出正确选项。
【解析】
首先明确概念：物理变化是没有新物质生成的变化，仅伴随状态、形状等改变；化学变化是有新物质生成的变化，常伴随燃烧、发光等现象。
分析题目过程：1. 固态猪油加热熔化为液态，只是状态从固态变为液态，无新物质生成，属于物理变化；2. 猪油温度过高燃烧，与空气中的氧气发生化学反应，生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化。因此该过程先发生物理变化，后发生化学变化，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合生活实例考查物理变化和化学变化的区分，难度较低，核心是掌握“是否有新物质生成”的判断标准，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
6. 下列实验操作正确的是(
)。
A.加热一定量液体药品 B.滴加液体药品 C.熄灭酒精灯 D.点燃酒精灯
答案：B
解析：
【分析】要判断实验操作是否正确，需掌握化学实验基本操作的规范要求：加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在试管中上部，试管与桌面约成45°角；滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内；熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭；点燃酒精灯应用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。据此逐一分析选项：A选项中试管内液体过多，不符合加热液体的要求；B选项操作符合滴加液体的规范；C选项用嘴吹灭酒精灯，操作错误；D选项用燃着的酒精灯引燃，操作错误。
【解析】
A. 加热液体药品时，试管内液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$，图中液体体积远超该标准，操作错误；
B. 滴加液体药品时，胶头滴管垂直悬空在试管口上方，未接触试管内壁，符合操作规范，正确；
C. 熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，用嘴吹灭易引发灯内酒精燃烧，操作错误；
D. 点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯去引燃另一盏，会导致酒精溢出引发火灾，操作错误。
【答案】B
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题考查初中化学常见实验操作的规范，属于基础题型，需牢记各操作的注意事项即可正确解答。
【难度系数】0.7
7. 下列说法不正确的是(
)。
A.公园里花香四溢，说明微观粒子在不断运动
B.金刚石和石墨物理性质差异较大，是因为碳原子的空间排列方式不同
C.“蜡炬成灰泪始干”说明蜡烛燃烧过程中，既有化学变化又有物理变化
D.固体变为气体一定是物理变化
答案：【解析】：
A选项：公园里花香四溢，这是因为花香分子在不断地做无规则运动，使得花香能够传播到空气中，被人们嗅到。这是微观粒子（分子）不断运动的结果，所以A选项说法正确。
B选项：金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的物理性质差异较大。这是因为金刚石和石墨中碳原子的空间排列方式不同，导致了它们具有不同的物理性质。所以B选项说法正确。
C选项：“蜡炬成灰泪始干”描述的是蜡烛燃烧的过程。在这个过程中，蜡烛的蜡质首先会熔化，这是物理变化；然后蜡质与空气中的氧气发生燃烧反应，生成二氧化碳和水等物质，这是化学变化。所以蜡烛燃烧过程中既有化学变化又有物理变化，C选项说法正确。
D选项：固体变为气体不一定是物理变化。例如，氯酸钾加热分解生成氯化钾和氧气，这是一个化学变化过程，其中氯酸钾（固体）变为氧气（气体）。因此，不能一概而论地说固体变为气体就是物理变化，D选项说法错误。
【答案】：D
解析：
【分析】本题为化学基础概念判断题，需结合分子的性质、碳单质的结构差异、物理变化与化学变化的本质区别等知识点，逐一分析各选项说法的正误，最终找出不正确的选项。
【解析】A选项：公园里花香四溢，是因为构成花香的分子在不断做无规则运动，扩散到空气中被人感知，该说法正确；B选项：金刚石和石墨均由碳原子构成，二者物理性质差异较大的原因是碳原子的空间排列方式不同，该说法正确；C选项：“蜡炬成灰泪始干”中，蜡烛受热熔化属于物理变化，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质属于化学变化，因此蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化，该说法正确；D选项：固体变为气体不一定是物理变化，例如氯酸钾加热分解生成氯化钾和氧气，该过程中固体（氯酸钾）变为气体（氧气）属于化学变化，因此该说法错误。
【答案】D
【知识点】分子的特性、碳单质的结构、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查化学核心基础概念的理解与应用，难度较低，要求学生准确区分微观粒子性质、碳单质结构特点及物质变化类型，属于初中化学的基础题型。
【难度系数】0.7
