【分析】
这道题包含两个问题，第一个问题求篱笆的长度，本质是求长方形花圃的周长，篱笆围绕花圃四周，长度刚好对应长方形的周长，直接用长方形周长公式计算即可；第二个问题求月季总种植棵数，需要先算出花圃的总面积，再乘每平方米种植的月季棵数，要用到长方形面积公式。解题时注意区分周长和面积的概念，避免公式混用。
【解析】
1. 计算篱笆长度：
长方形周长公式：$\mathrm{周长}=(\mathrm{长}+\mathrm{宽})×2$
代入长24米、宽16米：
$\begin{split}&(24+16)×2\\=&40×2\\=&80(\mathrm{米})\end{split}$
2. 计算月季总棵数：
先算花圃面积，长方形面积公式：$\mathrm{面积}=\mathrm{长}×\mathrm{宽}$
$24×16=384(\mathrm{平方米})$
总种植棵数：$384×4=1536(\mathrm{棵})$
【答案】
80米；1536棵
【知识点】
长方形周长计算；长方形面积计算；乘法实际应用
【点评】
本题结合生活场景考查几何公式的基础应用，解题关键是准确判断所求量对应的是周长还是面积，区分并牢记两个公式的适用场景即可顺利解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
要计算甲、乙两城的总距离，首先明确总路程=客车已行驶的路程+剩余未行驶的路程。我们可以先根据行程问题的基本公式“路程=速度×时间”，算出客车5小时行驶的路程，再加上距离乙城剩下的75千米，就能得到两城的总距离。
【解析】
1. 计算客车5小时行驶的路程：
已知客车速度为90千米/时，行驶时间为5小时，根据路程=速度×时间，可得已行驶路程为：
$90×5=450$（千米）
2. 计算甲、乙两城总距离：
总距离=已行驶路程+剩余路程，代入数值得：
$450+75=525$（千米）
【答案】
525千米
【知识点】
行程问题数量关系；整数乘加运算
【点评】
这道题属于基础的行程类应用题，核心是理清总路程、已行驶路程、剩余路程三者的逻辑关系，熟练掌握路程、速度、时间的计算关系即可顺利解答。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这个问题，我们可以按三步思路思考：第一步，先根据“总价=单价×数量”算出买15本故事书花费的总金额；第二步，用李老师带的总钱数减去买故事书花的钱，得到剩余的钱数；第三步，用剩余的钱数除以每本科普书的单价，得到的商就是最多能买的科普书数量，注意如果有余数，说明剩下的钱不够再买1本科普书，要直接舍去余数，不能向上取整。
【解析】
1. 计算买15本故事书的花费：
$12×15 = 180$（元）
2. 计算剩余的钱数：
$500 - 180 = 320$（元）
3. 计算最多能买的科普书数量：
$320÷18 = 17$（本）……$14$（元）
剩余的14元不足18元，无法再购买1本科普书，因此最多能买17本。
【答案】
17本
【知识点】
单价数量总价关系、整数四则运算、有余数除法的实际应用
【点评】
这道题结合购物的生活场景出题，既考查了基础的整数乘减、除法计算能力，也要求大家结合实际情况处理有余数的除法，易错点是容易忽略余数不足买1本时要舍去，误将结果进一。
【难度系数】
0.7

【分析】
(1) 要找到最省钱的购票方式，需要先列出所有可行的购票方案，分别计算费用后比较大小，选费用最低的方案即可。已知小华家共5人（2个成人、3个儿童），满足团体票购买条件，因此有两种购票方案：一是成人买成人票、儿童买儿童票，二是全部购买团体票，分别计算两种方案的费用就能得出最省钱的方式。
(2) 计算一日游最少总花费，在选择最省钱门票方案的基础上，依次算出交通、纪念品的总费用，再加上固定的午餐费用，把所有费用相加就能得到结果。
【解析】
(1) 分别计算两种购票方案的费用：
方案一：分开购买成人票和儿童票
成人票总费用：$2×120=240$（元）
儿童票总费用：$3×80=240$（元）
合计费用：$240+240=480$（元）
方案二：购买团体票（共5人，符合5人及以上的购买要求）
总费用：$5×90=450$（元）
对比得$450＜480$，因此购买团体票最省钱。
(2) 计算其余项目的总费用：
交通总费用：$5×12=60$（元）
纪念品总费用：$5×50=250$（元）
一日游总费用 = 最低门票费用 + 交通费用 + 午餐费用 + 纪念品费用
代入得：$450+60+200+250=960$（元）
【答案】
(1) 购买团体票最省钱，是450元；(2) 预计至少花费960元
【知识点】
最优方案选择、整数四则运算、总价计算
【点评】
本题结合日常消费场景，考查学生对不同方案的对比分析能力，同时巩固了整数运算的实际应用，解题时需要注意不要漏算费用项目，计算时要细心。
【难度系数】
0.8