15. 在动物实验中,要选择20只相似的动物并均分为对照组和实验组,最合理的方法是(
C
)。
A.从20只动物中选出两只相似的动物,一只作为实验组,一只作为对照组
B.20只动物随机分成两组,每组10只,一组作为实验组,一组作为对照组
C.20只动物分成10对,每对相似,一个放在实验组,一个放在对照组
D.将20只动物放在一组,先进行实验处理,然后恢复原状观察
答案：15. C
解析：
【分析】
这道题考查生物实验设计中对照组与实验组的分组原则，核心是控制无关变量以保证实验结果的可靠性。解题思路：首先明确分组需满足“20只动物均分成两组”且“两组除实验处理外其他条件尽可能一致”；再逐一分析选项是否符合要求：A选项未将20只均分组，B选项随机分组未保证个体相似性，C选项配对分组能严格控制个体相似性，D选项未设置独立对照组，据此选出最合理方法。
【解析】
对照实验分组需满足两个关键要求：①将20只动物均分为两组；②两组除实验变量外，其他无关变量尽可能一致，减少实验误差。
选项A：仅选取2只动物分组，无法将20只均分为两组，不符合要求，排除；
选项B：随机分组虽能均分，但未保证组内个体的相似性，易引入无关变量干扰，不是最合理方法，排除；
选项C：将20只分为10对相似个体，每对分别分配到实验组和对照组，严格保证了两组个体的相似性，最大程度减少无关变量误差，符合要求；
选项D：先实验处理再观察属于自身对照，未设置独立的对照组和实验组，不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
对照实验设计、实验分组原则
【点评】
本题是生物实验设计的基础题型，重点考查配对分组相较于随机分组的优势——更严格控制无关变量，保证组间均衡性，是实验设计中需掌握的核心知识点，需明确分组的科学性原则。
【难度系数】
0.5
Ⅰ. 显微镜是生命科学研究中常用的重要仪器,请据图1~3回答第16~20题。
16. 使用单目显微镜观察生物标本时,能起放大作用的结构是图1中的(
D
)。
A. ①和②
B. ②和③
C. ⑤和⑥
D. ①和④
17. 若对光时光线较弱,则需要调节的结构是图1中的(
C
)。
A. ①和②
B. ②和③
C. ⑤和⑥
D. ①和④
18. 在单目显微镜的载物台上放置标本后,转动
,使镜筒缓慢下降,同时眼睛注视
。横线上分别填的序号是图1中的(
C
)。
A. ② ①
B. ③ ①
C. ② ④
D. ③ ④
19. 图2中的①②所示的是物镜,③④所示的是目镜,⑤⑥所示的是观察到清晰物像时物镜与载玻片之间的距离。下列组合中,观察到的细胞数目最多的是(
A
)。
A. ①④⑥
B. ①③⑤
C. ②④⑥
D. ②③⑤
20. 图3中的①所示的是小明在低倍镜下观察到的视野图,在对单目显微镜进行一系列操作后,他观察到了图3中②所示的视野。这一系列操作中,小明不需要进行的是(
D
)。
A. 转动转换器
B. 转动细准焦螺旋
C. 调节反光镜
D. 转动粗准焦螺旋
答案：16. D 17. C 18. C 19. A 20. D
解析：
【分析】
本题考查单目显微镜的结构与使用，解题时需先明确图中各序号对应的结构及功能，再结合每道题的问题逐一分析：1. 第16题需识别显微镜的放大结构（目镜和物镜）；2. 第17题需掌握调节光线强弱的结构；3. 第18题需明确镜筒下降的操作及注意事项；4. 第19题需理解放大倍数与细胞数目的关系；5. 第20题需掌握低倍镜转高倍镜的操作要点。
【解析】
16. 图1中①为目镜，④为物镜，二者是显微镜的放大结构，对应选项D，故选D。
17. 调节光线强弱的结构是遮光器（⑤）和反光镜（⑥），光线弱时需用大光圈和凹面镜，对应选项C，故选C。
18. 放置标本后，转动粗准焦螺旋（②）使镜筒下降，此时眼睛要注视物镜（④），防止压碎玻片，对应选项C，故选C。
19. 要观察到细胞数目最多，需放大倍数最小，即选低倍物镜（①，5×）和低倍目镜（④，5×），低倍物镜与载玻片距离远（⑥），组合为①④⑥，对应选项A，故选A。
20. 从低倍镜视野（图3①）到高倍镜视野（图3②），操作是转动转换器换高倍物镜、调节反光镜（或光圈）、转动细准焦螺旋调清晰，不需要转动粗准焦螺旋，对应选项D，故选D。
【答案】
16. D；17. C；18. C；19. A；20. D
【知识点】
显微镜的结构与功能；显微镜的使用方法；放大倍数与细胞数目的关系
【点评】
本题聚焦显微镜的基础操作，涵盖核心考点，是生物实验的重点内容，需学生熟练掌握各结构功能及操作规范。
【难度系数】
0.7
