【分析】
要解决这道题，需结合显微镜的成像特点和操作规则分析：①显微镜成倒立的虚像，物像移动方向与装片移动方向相反，因此物像偏视野哪一侧，装片就向哪一侧移动，才能将物像移到视野中央；②低倍物镜换高倍物镜时，需转动转换器（转换器是安装不同倍数物镜的结构）；③换高倍物镜后物像模糊时，应调节细准焦螺旋（细准焦螺旋可小幅度升降镜筒，使物像更清晰，高倍镜下不能用粗准焦螺旋，避免损坏装片或镜头）。
【解析】
（1）显微镜视野中物像的移动方向与装片的移动方向相反，图(a)中物像位于视野右下方，要使物像移到视野中央（图b），需将临时装片向右下方移动。
（2）要从低倍物镜转换为高倍物镜，需转动转换器，转换器上安装有不同倍数的物镜，转动转换器可切换物镜。
（3）从低倍镜换高倍镜后，物像会变得模糊，此时应调节细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是小幅度调节镜筒升降，使物像更加清晰。
【答案】
（1）右下方 （2）转换器 （3）细准焦螺旋
【知识点】
显微镜的使用，物像移动规律，准焦螺旋的功能
【点评】
本题考查显微镜操作的基础知识点，是初中生物实验的核心考点，要求学生掌握显微镜成像特点、高倍镜转换及物像调节的方法，注重实验操作的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题围绕光照对鱼类行为的影响实验展开，解题思路如下：1. 分析实验设计细节：（1）①中黑色遮光布的作用需结合实验单一变量原则，避免不同灯带光线互相干扰；②中自然光组作为对照，用于与不同单色光组对比；2. 分析实验结果图：（2）对比各单色光组鱼的停留次数，次数最多的即为最吸引鱼群的光；（3）根据研究变量（光照度）推测假设；（4）结合实验结论给出实际应用建议。
【解析】
（1）① 实验需控制单一变量，灯带间的黑色遮光布可遮挡相邻灯带的光线，避免不同颜色的光互相干扰，保证每组鱼只仅受对应单色光的影响，排除无关变量干扰；
② 实验设置不同单色光组，自然光组作为对照组，用于对比判断不同单色光对鱼群行为的影响；
（2）观察实验结果图可知，每10 min内，黄光组鱼在灯带15 cm范围内停留3 s以上的尾次数最多，说明黄光最能吸引鱼群；
（3）第三个研究的变量为光照度，因此科研人员的假设是光照度对鱼群行为有影响；
（4）结合实验结论，可建议水利工作者用合适的光诱集鱼群，如用39.5 lx的黄光诱集鱼群效果较好。
【答案】
27.（1）① 遮挡其他灯带光线，避免相互干扰 ② 对照 （2）黄 每10 min内，出现在黄光组灯带15 cm范围内停留3 s以上的尾次数最多 （3）光照度对鱼群行为有影响 （4）可以用绿光、红光、黄光诱集鱼群(或用 39.5 Lx 的黄光诱集鱼群效果较好)
【知识点】
生物实验设计原则、环境因素对动物行为的影响
【点评】
本题将生物实验设计与水利工程实际应用结合，考查学生对实验单一变量、对照原则的理解，以及从图表中提取信息、分析问题的能力，难度适中，注重理论联系实际的应用。
【难度系数】
0.6