9. 人类的一些生产活动如过度地毁林开荒，干扰了自然生态系统，其结果是（
B
）。
A.有利于生态系统的稳定
B.降低了生态系统的自我调节能力
C.有利于保护生态环境
D.更有利于人类生存
答案：9.B
解析：
【分析】首先明确生态系统自我调节能力的核心影响因素：生物多样性越高、营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力越强。人类过度毁林开荒会破坏植被，减少生物种类，使生态系统营养结构简化，进而影响生态系统功能。再逐一分析选项：A选项，毁林开荒干扰自然生态，不利于生态系统稳定，错误；B选项，符合对自我调节能力的影响逻辑，正确；C选项，毁林开荒是破坏生态环境，而非保护，错误；D选项，过度毁林开荒长远来看会破坏生态，不利于人类生存，错误。
【解析】生态系统具有一定的自我调节能力，该能力的强弱与生态系统的营养结构复杂程度正相关：生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。人类过度毁林开荒，会导致植被大量减少、生物多样性降低，生态系统的营养结构变得简单，因此会降低生态系统的自我调节能力。对选项逐一判断：A选项，毁林开荒破坏原有生态平衡，不利于生态系统稳定，排除；B选项，符合上述分析结论，正确；C选项，毁林开荒属于破坏生态环境的行为，排除；D选项，过度毁林开荒会引发水土流失、生物多样性锐减等问题，长远来看不利于人类生存，排除。
【答案】B
【知识点】生态系统的自我调节能力、人类活动对生态系统的影响
【点评】本题考查生态系统自我调节能力的基础知识点，核心是理解生物多样性与生态系统自我调节能力的关系，属于基础题型，难度较低，学生掌握基础概念即可正确作答。
【难度系数】0.7
10. 现在的很多环境问题是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。下图中，“可回收物”的标志是（
A
）。
答案：10.A
解析：
【分析】
本题考查常见环保标志的识别，解题时需回忆各选项对应的标志含义，明确“可回收物”标志的特征是三角形内的循环箭头图案，据此判断正确选项。
【解析】
对各选项逐一分析：选项A的标志为三角形内三个首尾相连的循环箭头，是标准的“可回收物”标志；选项B是沙漏样式的标志，不属于可回收物标志；选项C是交叉箭头的标志，并非可回收物标志；选项D的三角形箭头方向不符合可回收物标志的规范样式。因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
垃圾分类；环保标志
【点评】
本题属于基础常识类题目，考查学生对生活中常见环保标志的识记，难度较低，需要学生平时积累相关生活常识。
【难度系数】
0.2
11. 我国从2020年1月1日起对长江重点水域实施暂定十年的禁渔计划，目前禁渔效果初显，长江生态系统中的鱼虾成群，稀有物种长江江豚的数量明显提升。下列叙述中，错误的是（
AD
）。
A.长江生态系统的自我调节能力是无限的
B.长江生态系统中鱼虾数量的恢复与十年禁渔计划的实施有关
C.长江生态系统具有自我调节能力，但有一定的限度
D.长江生态系统遭到任何破坏后都能够得到恢复
答案：11.AD
解析：
【分析】
本题考查生态系统的自我调节能力，解题思路是：先明确生态系统自我调节能力的核心特点——具有一定限度，并非无限；再逐一分析选项，判断每个表述是否符合该知识点：A选项认为自我调节无限，违背核心特点；B选项结合禁渔的实际作用，判断其合理性；C选项准确表述自我调节的特点；D选项忽略了破坏超过限度无法恢复的情况，判断其错误。最终确定错误选项。
【解析】
1. 生态系统的自我调节能力是有限的，并非无限：当外界干扰强度超过生态系统的自我调节限度时，生态系统会遭到破坏，无法维持稳定。因此A选项“自我调节能力是无限的”表述错误，C选项“具有自我调节能力，但有一定的限度”表述正确。
2. 十年禁渔计划减少了人类对鱼虾的捕捞等干扰，为鱼虾的繁殖、生长提供了充足空间，因此鱼虾数量得以恢复，B选项表述正确。
3. 生态系统的恢复能力依赖于其自我调节能力，只有破坏程度在自我调节限度内时才能恢复，并非任何破坏都能恢复，因此D选项表述错误。
综上，错误的叙述是A、D。
【答案】
AD
【知识点】
生态系统的自我调节能力、生态系统的稳定性
【点评】
本题为基础概念题，重点考查对生态系统自我调节能力有限性的理解，需准确区分“无限调节”“任何破坏都能恢复”等错误表述，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.7
12. 保护环境是我们每个人应尽的义务，人人贡献一份力，才能使天更蓝、水更清、山更绿。下列举措中，不符合这一主题的是(
BD
)。
A.积极开发和利用太阳能等清洁能源
B.多使用一次性筷子
C.禁止随地丢弃废旧电池
D.多乘车，少步行
答案：12.BD
解析：
【分析】本题围绕“保护环境”主题，需逐一分析各选项举措是否会造成环境污染或资源浪费，从而选出不符合环保要求的选项。
【解析】A选项：开发利用太阳能等清洁能源，可减少化石燃料的使用，降低污染物排放，符合环保主题；B选项：多使用一次性筷子会消耗大量木材，破坏森林资源，不符合环保要求；C选项：废旧电池含重金属等有害物质，禁止随地丢弃可避免土壤、水源污染，符合环保主题；D选项：多乘车（尤其是私家车）会增加汽车尾气排放，少步行更利于环保，因此多乘车少步行不符合环保要求。综上，不符合主题的是B、D选项。
【答案】BD
【知识点】化学与环境保护、资源保护
【点评】本题结合生活实际考查环保常识，难度较低，需学生联系日常环保知识判断各选项的合理性。
【难度系数】0.6
某草原生态系统中的食物网如下图所示，请据图回答问题。
（1）从生态系统组成成分的角度分析，草是
生产者
，鹰是
消费者
。
（2）从生物与生物之间关系的角度分析，鹰和蛇存在
捕食
关系和竞争关系。
（3）从生物与环境关系的角度分析，影响草生长的非生物因素包括
水
、
阳光
等。
（4）从生态系统稳定性的角度分析，生态系统的成分越复杂，其自我调节能力就越
强
（选填“强”或“弱”）。
答案：(1)生产者 消费者 (2)捕食 (3)水 阳光 (4)强
解析：
【分析】
要解答本题，需结合生态系统的核心基础知识逐一分析每个问题：
1. 生态系统的组成成分分为生产者、消费者、分解者等，生产者是自养型生物，消费者是异养型动物，据此判断草和鹰的成分；
2. 分析生物间关系时，需看物种间的食物联系：若一种生物以另一种为食则为捕食关系，若争夺相同资源则为竞争关系，据此判断鹰和蛇的关系；
3. 影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等，选取常见的两类即可；
4. 生态系统的自我调节能力与营养结构复杂程度正相关，成分越复杂，调节能力越强。
【解析】
（1）草是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生态系统的生产者；鹰是动物，不能进行光合作用，需直接或间接以其他生物为食，属于消费者。
（2）鹰以蛇为食，存在捕食关系；同时鹰和蛇都以鼠为食物，存在竞争关系，因此此处填捕食。
（3）影响草生长的非生物因素有阳光、水、温度、空气等，任选两个即可，如水和阳光。
（4）生态系统的成分越复杂，生物种类越多，营养结构越复杂，其自我调节能力就越强。
【答案】
(1)生产者 消费者 (2)捕食 (3)水 阳光 (4)强
【知识点】
生态系统组成、生物间关系、生态系统稳定性
【点评】
本题考查生态系统相关的基础知识点，涵盖生态系统的组成成分、生物间的种间关系、非生物因素对生物的影响以及生态系统的自我调节能力，题目难度较低，注重对核心基础内容的考查，适合巩固生态系统相关知识。
【难度系数】
0.8
