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人类的生态位美德与生命共同体繁荣
“生态位”是一个生态学术语,是指一个种群在自然生态系统空间上的位置以及这个种群与自然及其他种群之间的功能和价值关系。作为生态系统中的一员,人类显然有属于自己的生态位,但人类的生态位不是指人类在生态系统中的某一个固定区域,而是指人类的活动有其特定的边界并受特定规则的约束。所谓生态位美德,就是人类作为生命共同体的一员,自觉认清自身在生态系统当中的位置,敬畏自然规律,主动把人类活动约束在生态边界之内;克制无度掠夺自然的冲动,不以牺牲生态环境和其他物种的生存换取人类发展,同时运用人类特有的理性能力维护生态系统整体健康,以道德自觉守护生命共同体繁荣。
人类履行生态位美德、落实生态位责任的根本途径是推进绿色发展,建设生态文明。因为这是既符合自然规律也符合人类需要的社会实践。推进绿色发展,建设生态文明,不是人类既可以享有又可以放弃的权利,而是人类不可推卸的责任。履行这一责任包含着“肯定性”与“否定性”两方面的现实要求。从肯定性要求看,就是人类要将符合绿色发展与生态文明要求的理念、技术、政策、法律、方案等运用于绿色发展与生态文明建设实践之中;从否定性要求看,就是不以牺牲生态环境和其他物种的生命来换取人类的利益和发展,摒弃那些非绿色、非生态与反绿色、反生态的理念、技术、政策、法律、方案,实现生产方式、生活方式、科技创新方式的绿色化变革,从源头上防范生态环境危机的再次发生,以造福生命共同体。
作为青少年,你可以为维持生态系统稳定、履行生态位美德做些什么?
答案:学会垃圾分类处理,将垃圾投放到指定地点;废旧书纸、饮料瓶回收利用,实现资源的循环利用;树立正确的消费观念,倡导绿色消费;树立节约资源、保护环境的生活理念;从身边小事做起,低碳出行;等等。(答案合理即可)
解析:
【分析】
本题设问主体为青少年,要求围绕“维持生态系统稳定、履行生态位美德”列举具体行动。解题思路:先明确材料中“生态位美德”“绿色发展”的核心内涵,再结合青少年日常可参与的小事,从节约资源、减少污染、践行绿色理念等角度出发,列举贴合身份、切实可行的做法,答案需符合主题且合理即可。
【解析】
本题为开放性试题,答案不唯一。需紧扣题干要求,结合青少年生活实际,从日常小事入手,围绕节约资源、保护环境、践行绿色发展理念等方面列举行动,做法合理、贴合主题即可。
【答案】
学会垃圾分类处理,将垃圾投放到指定地点;废旧书纸、饮料瓶回收利用,实现资源的循环利用;树立正确的消费观念,倡导绿色消费;树立节约资源、保护环境的生活理念;从身边小事做起,低碳出行;等等。(答案合理即可)
【知识点】
生态文明建设;绿色发展理念;青少年的社会责任
【点评】
本题紧密结合材料内容与青少年生活实际,考查学生对生态位美德、绿色发展等知识的理解运用,引导学生将环保意识转化为日常行动,培养责任担当,兼具实践性与教育意义。
【难度系数】
0.7