二、双项选择题(每小题有2个选项符合题意)
10. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗中荷花与蜻蜓的细胞中都有的结构是(
BC
)。
A.细胞壁
B.细胞膜
C.线粒体
D.叶绿体
答案：10. BC
解析：
【分析】本题考查动植物细胞结构的异同，首先明确荷花属于植物、蜻蜓属于动物，需回忆植物细胞与动物细胞的结构组成，再对比选项找出两者共有的结构。
【解析】荷花是植物，其细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡等；蜻蜓是动物，其细胞结构包含细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，无细胞壁、叶绿体、液泡。逐一分析选项：A选项细胞壁是植物细胞特有，动物细胞没有，不符合；B选项细胞膜是动植物细胞都具有的结构，符合；C选项线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，符合；D选项叶绿体仅存在于植物部分细胞（如叶肉细胞），动物细胞没有，不符合。因此答案选BC。
【答案】BC
【知识点】动植物细胞结构的异同、细胞的基本结构
【点评】本题为基础题型，核心是区分动植物细胞的共有与特有结构，准确记忆相关知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7
11. 课外活动中，某同学用塑料袋、枣、红豆、琼脂等材料制作动物细胞结构模型后，在该模型基础上制作植物细胞结构模型。下列操作中，不合理的是（
AD
）。
A.可用塑料袋模拟细胞壁
B.可用藕粉代替琼脂模拟细胞质
C.可用枣模拟细胞核
D.只需添加的结构是液泡和叶绿体
答案：11. AD
解析：
【分析】
要解决这道题，需先明确动物细胞与植物细胞的结构异同：动物细胞基本结构为细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体、液泡（注意：叶绿体仅存在于植物绿色部分的细胞中，并非所有植物细胞都具有）。再逐一分析选项中材料模拟的结构是否合理，以及植物细胞需补充的结构是否正确。
【解析】
1. 选项A：细胞壁是植物细胞最外层的结构，具有支持和保护作用，而制作动物细胞模型时，塑料袋用于模拟动物细胞的细胞膜（动物细胞最外层为细胞膜），无法模拟细胞壁，该操作不合理。
2. 选项B：琼脂用于模拟细胞质，藕粉为胶体状物质，与细胞质的物理状态相似，可代替琼脂模拟细胞质，操作合理。
3. 选项C：枣体积较大，可模拟细胞的控制中心——细胞核，操作合理。
4. 选项D：植物细胞特有的结构除液泡、叶绿体外，还有细胞壁，且并非所有植物细胞都有叶绿体（如植物根部细胞无叶绿体），因此“只需添加液泡和叶绿体”的说法错误，操作不合理。
综上，不合理的操作是A、D。
【答案】
AD
【知识点】
动植物细胞结构差异、细胞模型制作
【点评】
本题结合细胞模型制作考查动植物细胞的结构区别，需准确掌握动植物细胞的特有结构，注意叶绿体的分布特点，解题时需仔细辨析每个选项对应的结构模拟是否符合细胞结构的实际情况，避免因概念混淆出错。
【难度系数】
0.5
下图是动物细胞和植物细胞的结构示意图,请据图回答问题。
（1）下列叙述中,错误的是(
B
)。
A. 乙细胞是植物细胞
B. 植物细胞都有⑦
C. ②有保护和控制物质进出的功能
D. ⑤是细胞生命活动的重要场所
（2）与甲细胞相比,乙细胞特有的结构①⑥⑦分别是(
D
)。
A. 液泡、细胞壁、叶绿体
B. 液泡、叶绿体、细胞壁
C. 细胞壁、叶绿体、液泡
D. 细胞壁、液泡、叶绿体
（3）遗传物质主要储存在(
A
)。
A. 细胞核中
B. 细胞质中
C. 细胞膜中
D. 细胞壁中
答案：(1) B (2) D (3) A
解析：
【分析】
首先识别图中细胞：甲为动物细胞，乙为植物细胞，明确各序号对应的结构：①细胞壁、②细胞膜、③线粒体、④细胞核、⑤细胞质、⑥液泡、⑦叶绿体。再逐一分析各小题：
（1）需判断错误叙述，要掌握植物细胞的特点、细胞膜功能、细胞质作用及叶绿体的分布；
（2）对比动物细胞与植物细胞的特有结构，对应序号；
（3）回忆遗传物质的主要储存位置。
【解析】
（1）选项分析：
A. 乙细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，属于植物细胞，叙述正确；
B. ⑦是叶绿体，植物的非绿色部位（如根细胞）没有叶绿体，因此并非所有植物细胞都有⑦，叙述错误；
C. ②是细胞膜，具有保护细胞内部、控制物质进出细胞的功能，叙述正确；
D. ⑤是细胞质，是细胞进行生命活动的主要场所，叙述正确。故（1）选B。
（2）动物细胞（甲）无细胞壁、液泡、叶绿体，植物细胞（乙）特有的结构为①细胞壁、⑥液泡、⑦叶绿体，对应选项D。
（3）细胞核是遗传信息库，遗传物质主要储存在细胞核中，故选A。
【答案】
(1) B (2) D (3) A
【知识点】
动植物细胞结构、细胞结构功能、遗传物质位置
【点评】
本题考查动植物细胞的结构差异及各结构的基础功能，属于初中生物核心基础知识点，需准确区分动植物细胞的特有结构，牢记各结构的功能，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
拓展学习
由克隆羊“多莉”引发的对克隆技术的反思
“克隆”是英文“clone”的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。克隆羊“多莉”的诞生意味着人们可以利用动物的体细胞复制出生命体。
克隆技术能够扩大良种动物群体，提高畜群的遗传素质和生产能力，是拯救濒危动物的理想手段之一。克隆技术还可以用来生产可供人类移植的器官等，并且接受移植的患者一般不会出现排异反应，这也就是所谓的“治疗性克隆”。“治疗性克隆”在医学领域具有很大的潜力，它和一部分科学狂人所鼓吹的“生殖性克隆”，即“克隆人”是不同的，应该区别对待。
人们对于克隆技术一直争论不休。支持者可以列举很多理由，反对者也能说出此项技术的种种不足，如克隆动物容易出现流产、夭折、畸形、早衰等现象。
克隆技术可以应用于哪些方面？
答案：扩大良种动物群体、提高畜群的遗传素质和生产能力、生产可供人类移植的器官等。
解析：
【分析】
解题时需先明确题目要求为提取克隆技术的应用方面，接着仔细阅读给定文本，定位到阐述克隆技术作用的段落，区分合理应用与被反对的生殖性克隆（克隆人），最后从文本中提取明确的应用相关内容即可。
【解析】
本题为信息筛选类题目，解题步骤：1. 通读给定的克隆技术相关文本；2. 定位到文本中描述克隆技术应用的语句：“克隆技术能够扩大良种动物群体，提高畜群的遗传素质和生产能力，是拯救濒危动物的理想手段之一。克隆技术还可以用来生产可供人类移植的器官等”；3. 排除被反对的生殖性克隆（克隆人）内容，提取其中明确的应用方面，整理得出答案。
【答案】
扩大良种动物群体、提高畜群的遗传素质和生产能力、生产可供人类移植的器官等。
【知识点】
克隆技术应用、文本信息提取
【点评】
本题考查从给定材料中筛选关键信息的能力，难度较低，学生只需仔细阅读文本，区分克隆技术的合理应用与被反对的生殖性克隆，即可轻松作答。
【难度系数】
0.5
