【分析】
要画出杠杆的力臂，需先明确：力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。本题中铡刀绕O点转动，故支点为O。解题思路：①确定支点O；②分别画出动力$F_1$、阻力$F_2$的作用线；③从支点O向两个力的作用线作垂线，垂线段即为对应力臂，标注$l_1$（动力臂）和$l_2$（阻力臂）。
【解析】
1. 确定支点：铡刀的支点为O点；
2. 画力的作用线：沿$F_1$的方向向下延长得到$F_1$的作用线，沿$F_2$的方向向上延长得到$F_2$的作用线；
3. 作力臂：从O点向$F_1$的作用线作垂线，垂线段为动力臂$l_1$；从O点向$F_2$的作用线作垂线，垂线段为阻力臂$l_2$，标注对应符号，结果如图答11-1所示。
【答案】

【知识点】
杠杆的力臂、力臂的画法
【点评】
本题考查杠杆力臂的作图，核心是掌握力臂的定义，需区分“支点到力的作用点的距离”和“支点到力的作用线的垂直距离”，属于基础作图题，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，需掌握力学作图的两个基本方法：①弹力的方向：弹性绳被拉长时，对门的拉力沿弹性绳指向弹性绳的固定端（收缩方向）；②力臂的定义：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。解题思路：（1）确定弹性绳对门拉力的作用点（门与弹性绳的连接点）和方向（沿弹性绳指向固定端），画出带箭头的线段并标注F₂；（2）以O为支点，先找到F₁的作用线，再从O向该作用线作垂线，垂线段即为F₁的力臂，标注l₁。
【解析】
1. 画弹性绳的拉力F₂：作用点在门与弹性绳的连接点，方向沿弹性绳指向弹性绳的固定端（斜向左下，沿绳的方向），从作用点出发画带箭头的线段，标注F₂；
2. 画F₁的力臂：支点为O，延长F₁的作用线（竖直向上的直线），从O点向该作用线作垂线，垂线段即为F₁的力臂，标注l₁。
【答案】

【知识点】
力的示意图、力臂的画法
【点评】
本题考查初中力学基础作图，涉及弹力方向和力臂的绘制，是力学核心基础内容，需牢记作图的规范要求。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题围绕“探究杠杆的平衡条件”实验展开，需分模块分析：首先明确实验前杠杆调平的规则，再结合杠杆平衡条件分析实验过程中钩码的移动，通过实验数据推导平衡条件，最后分析实验前未调平杠杆的影响，各步骤需紧扣实验操作要点和杠杆平衡规律。
【解析】
（1）实验前调节杠杆平衡时，平衡螺母向杠杆上翘的一侧调节。图(a)中杠杆左端下沉、右端上翘，因此左端平衡螺母A和右端平衡螺母B均向右调。
（2）实验过程中依据杠杆平衡条件$F_1l_1=F_2l_2$：假设图(b)中左边钩码总重力为$2G$、力臂为3格，右边钩码总重力为$G$、力臂为4格，此时左边力矩为$2G×3=6G$，右边力矩为$G×4=4G$，左边下沉。①保持左边钩码位置不变，需右边力矩等于$6G$，即$G×l_右=6G$，得$l_右=6$格，原力臂为4格，故右边钩码向右移动$6-4=2$格；②保持右边钩码位置不变，需左边力矩等于$4G$，即$2G×l_左=4G$，得$l_左=2$格，原力臂为3格，故左边钩码向右移动$3-2=1$格。
（3）根据杠杆平衡条件，某次实验中若动力为2N、动力臂为3格，阻力臂为6格，则阻力$=\frac{2N×3格}{6格}=1N$，故漏填数据为1N；杠杆平衡条件为$F_1l_1=F_2l_2$（动力×动力臂=阻力×阻力臂）。
（4）实验前杠杆未调平就挂钩码：①杠杆自身重力会产生额外力矩，干扰实验，正确；②杠杆不在水平位置时，力臂不在杠杆上，不便于测量或易出错，正确；③只要规范操作仍能得出平衡条件，错误。故正确观点为①②，选A。
【答案】
(1) 右；右 (2) 右；2；右；1 (3) 1；$F_1l_1=F_2l_2$（或动力×动力臂=阻力×阻力臂） (4) A
【知识点】
杠杆平衡条件；探究杠杆平衡条件的实验
【点评】
本题是初中力学核心实验题，全面考查探究杠杆平衡条件的实验操作、规律应用及误差分析，覆盖实验全流程要点，属于基础实验题，需学生熟练掌握实验规则和杠杆平衡规律。
【难度系数】
0.5