6. 如图所示,某公园有两个游览点(用亭子表示),其游览的入口和出口都已确定,请按以下要求设计游览路线。
（1）游客由入口到出口,经过两个游览点,且不走回头路。请在图(a)上画出游览路线。
（2）游客由入口到出口,每次只经过其中任意一个游览点,请在图(b)上画出游览路线。
由此联想到我们所学的电路知识,现有两个灯泡和一些电路元件,怎样连接使它们都能够亮起来?
【设计实验与进行实验】
（3）参照图(a)、图(b)的相关联想,请在图(c)、图(d)所示的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图,要求使用规定的电路元件符号。
【评估】
（4）如图(e)所示,将灯泡$L_1$、$L_2$串联接在电路中,闭合开关,两灯泡都发光。若把一根导线接在$L_2$的两端,则两灯泡的亮暗变化情况是:① $L_1$
（选填“变亮”“变暗”或“熄灭”,下同）;② $L_2$
。
（5）如图(f)所示,电路的连接情况不可见,闭合开关,两个灯泡同时发光;断开开关,两个灯泡同时熄灭。不借助其他器材,请设计一个简单的方法,判断两个灯泡是串联还是并联。
解析：
【分析】
本题结合游览路线设计考查串联、并联电路的特点，解题思路如下：
1. （1）要求经过两个游览点，对应串联电路“依次经过所有用电器”的特点，需从入口出发，沿路径依次经过两个游览点到出口；（2）要求每次仅经过一个游览点，对应并联电路“各支路独立”的特点，需从入口分两条独立支路，每条支路各经过一个游览点后汇合到出口。
2. （3）需根据串、并联电路的定义画电路图：串联是元件依次连接成闭合回路，并联是元件并列连接在电源两端，形成多条独立支路。
3. （4）导线接在L₂两端时，L₂被短路，电路总电阻减小，电流变大，L₁的实际功率增大；L₂因短路无电流，故熄灭。
4. （5）利用串并联电路的核心区别（串联用电器互相影响，并联互不影响），通过取下一个灯泡观察另一个的工作状态判断连接方式。
【解析】
（1）图（a）游览路线：从入口出发，沿路径依次经过两个游览点，无重复路径，最终到达出口，符合要求。
（2）图（b）游览路线：从入口分为两条独立支路，每条支路各经过一个游览点，最终汇合到出口，满足每次仅经过一个游览点的要求。
（3）图（c）为串联电路图：将电源、开关、灯泡L₁、L₂依次用导线连接成闭合回路；图（d）为并联电路图：电源正极接干路开关，开关后分两支路，分别连接L₁、L₂，两支路另一端汇合后接电源负极，形成闭合回路。
（4）导线接在L₂两端时，L₂被短路，电路总电阻变小，电源电压不变，根据I=U/R，电路电流变大，L₁的实际功率P=I²R变大，故L₁变亮；L₂因被短路，无电流通过，故熄灭。
（5）判断方法：断开开关，取下其中一个灯泡，再闭合开关，若另一个灯泡发光，说明两灯互不影响，为并联；若另一个灯泡不发光，说明两灯互相影响，为串联。
【答案】
（1）（按上述路线绘制，图略）
（2）（按上述路线绘制，图略）
（3）图（c）：串联电路（电源、开关、L₁、L₂依次连接）；图（d）：并联电路（电源、开关在干路，L₁、L₂并联）
（4）①变亮；②熄灭
（5）断开开关，取下其中一个灯泡，再闭合开关，若另一个灯泡发光则为并联，否则为串联。
【知识点】
串联电路、并联电路、电路故障
【点评】
本题将抽象的电路连接转化为直观的游览路线，形象考查串并联电路的特点及电路故障分析，是初中电路基础的典型应用，注重知识的生活化迁移。
【难度系数】
0.6
