零五网 › 全部参考答案› 课时作业本阅读与闯关 › 2026年课时作业本阅读与闯关四年级数学上册苏教版 第11页解析答案
(1)要使44÷42的商的末尾有0,里可以填(
4,8
)。
答案:1.(1)4,8
解析:
【分析】
要解决这道题,首先要明确三位数除以两位数时,商的末尾有0需要满足两个条件:①商是两位数,因此被除数的前两位要大于或等于除数42,保证商的十位有数字;②除到被除数的十位后,余下的数和个位上的4组合成的新数要小于除数42,此时个位不够商1,就可以商0。我们先筛选出满足第一个条件的数字,再逐一验证是否满足第二个条件即可。
【解析】
1. 筛选满足商是两位数的数字:
被除数前两位是4,要满足4≥42,所以可以填4、5、6、7、8、9。
2. 逐一验证是否满足商末尾为0的要求:
当=4时,被除数是444,计算444÷42:十位商1,44-42×1=2,余下的2和个位4组成24,24<42,个位商0,商是10,符合要求。
当=5时,被除数是544,54÷42商1余12,余下的12和个位4组成124,124÷42商2,商是12,末尾不是0,不符合。
当=6时,被除数是644,64÷42商1余22,余下的22和个位4组成224,224÷42商5,商是15,末尾不是0,不符合。
当=7时,被除数是744,74÷42商1余32,余下的32和个位4组成324,324÷42商7,商是17,末尾不是0,不符合。
当=8时,被除数是844,84÷42商2余0,余下的0和个位4组成4,4<42,个位商0,商是20,符合要求。
当=9时,被除数是944,94÷42商2余10,余下的10和个位4组成104,104÷42商2,商是22,末尾不是0,不符合。
综上,里可以填4、8。
【答案】
4、8
【知识点】
三位数除以两位数;商末尾有0的除法
【点评】
本题重点考查除法中商末尾有0的判定条件,解题时需要先确定商的位数范围,再通过逐一验证排除不符合要求的数字,注意不要遗漏商个位不够商1才商0的核心要求。
【难度系数】
0.6
(2)【易错题】98÷21,要使商是三十多,里可以填(
6,7
)。
答案:1.(2)6,7
易错分析:21×31=651,21×40=840,所以被除数应大于或等于651且小于840,里可以填6,7。此题容易漏答案或多答答案,导致错误。
解析:
【分析】
解题时首先要明确“商是三十多”的含义:说明商的范围是大于等于31,且小于40。再根据除法中“被除数=除数×商”的关系,算出被除数的取值范围,最后结合被除数是98的结构特征,判断百位方框里可填的数字即可。
【解析】
1. 确定商的范围:商是三十多,即$31≤$商$<40$。
2. 计算被除数的取值范围:
最小被除数:$21×31=651$
最大被除数上限:$21×40=840$(因为商小于40,所以被除数要小于840)
因此被除数满足:$651≤□98<840$
3. 判断可填的数:
当=6时,被除数是698,$651≤698<840$,符合要求;
当=7时,被除数是798,$651≤798<840$,符合要求;
当=8时,被除数是898,$898>840$,商为四十多,不符合;
当≤5时,被除数≤598<651,商为二十多,不符合。
因此里可以填6、7。
【答案】
6、7
【知识点】
1. 除数是两位数的除法
2. 除法各部分间的关系
【点评】
本题的解题核心是准确界定商的取值范围,通过乘除法的互逆关系推导出被除数的区间,再结合被除数的数位特征筛选答案,常见错误是对商的范围判断不严谨,出现漏填或者多填的情况。
【难度系数】
0.6
2. 下面的算式中,与$810÷45$的结果不相等的是(
B
)。

A.$810÷9÷5$
B.$810÷9×5$
C.$(810÷9)÷(45÷9)$
D.$(810×2)÷(45×2)$
答案:2. B
解析:
【分析】
这道题要求找出和$810÷45$结果不相等的算式,我们可以用两个学过的除法相关规律来判断:一是除法的运算性质:一个数连续除以两个数,等于除以这两个数的乘积;二是商不变规律:被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数,商不变。我们既可以先算出原式的结果,再逐个计算选项结果对比,也可以直接用规律判断每个选项是否符合要求,更快找到答案。
【解析】
先计算原式的结果:$810÷45=18$
再逐个分析选项:
A选项:根据除法的运算性质,$810÷9÷5=810÷(9×5)=810÷45=18$,和原式结果相等。
B选项:按照从左到右的顺序计算,$810÷9×5=90×5=450$,$450≠18$,和原式结果不相等。
C选项:根据商不变规律,被除数和除数同时除以9,商不变,$(810÷9)÷(45÷9)=810÷45=18$,和原式结果相等。
D选项:根据商不变规律,被除数和除数同时乘2,商不变,$(810×2)÷(45×2)=810÷45=18$,和原式结果相等。
【答案】
B
【知识点】
除法的运算性质、商不变规律
【点评】
这道题是除法运算规律的基础应用题,熟练掌握除法性质和商不变规律可以快速判断结果,不用逐一枚举计算,这类题目也是除法简便运算的常考基础题型。
【难度系数】
0.7
3. 新素养 运算能力 怎样简便就怎样计算。
$420÷ 35$
$210÷ 6÷ 5$
$630÷ 42$
$720÷ (9× 2)$
答案:3.
$420÷35$
$=420÷(7×5)$
$=420÷7÷5$
$=60÷5$
$=12$
$210÷6÷5$
$=210÷(6×5)$
$=210÷30$
$=7$
$630÷42$
$=630÷(7×6)$
$=630÷7÷6$
$=90÷6$
$=15$
$720÷(9×2)$
$=720÷9÷2$
$=80÷2$
$=40$
解析:
【分析】
这几道题可利用除法的运算性质简便计算,除法的性质为:一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的乘积,反过来也成立。解题时先观察数字特征:1.计算$420÷35$时,除数35可拆为$7×5$,420除以7能直接口算,因此将原式转化为$420÷7÷5$计算;2.计算$210÷6÷5$时,两个除数6和5的乘积是30,210除以30可直接口算,因此转化为$210÷(6×5)$计算;3.计算$630÷42$时,除数42可拆为$7×6$,630除以7能直接口算,因此转化为$630÷7÷6$计算;4.计算$720÷(9×2)$时,720除以9能直接口算,因此转化为$720÷9÷2$计算,无需列竖式即可快速得到结果。
【解析】
$420÷35$
$=420÷(7×5)$
$=420÷7÷5$
$=60÷5$
$=12$
$210÷6÷5$
$=210÷(6×5)$
$=210÷30$
$=7$
$630÷42$
$=630÷(7×6)$
$=630÷7÷6$
$=90÷6$
$=15$
$720÷(9×2)$
$=720÷9÷2$
$=80÷2$
$=40$
【答案】
12;7;15;40
【知识点】
除法的运算性质;整数简便计算
【点评】
本题重点考察除法运算性质的灵活运用,解题时需要结合算式中数字的特点,合理对除数进行拆分或合并,将复杂的除法运算转化为可口算的简单运算,既能提升计算速度,也能降低计算的出错率。
【难度系数】
0.8
4. 教学楼共有4层,每层有6间教室。
(1)每间教室安装了12盏护眼灯,所有教室共安装了多少盏护眼灯?
(2)所有教室共安装了288盏护眼灯。请你根据题目和这个信息提出一个数学问题并解答。
答案:4. (1)$12×6×4=288$(盏)
答:所有教室共安装了288盏护眼灯。
(2)答案不唯一,如每间教室安装了多少盏护眼灯?
$288÷4÷6=12$(盏)
答:每间教室安装了12盏护眼灯。
解析:
【分析】
(1)要计算所有教室的护眼灯总数量,有两种常见思路:一是先算出每层教室安装的灯数,再乘楼层数得到总数;二是先算出整栋教学楼的教室总数量,再乘每间教室的灯数,两种思路都可以通过连乘运算求解。
(2)已知护眼灯总数量、楼层数和每层教室数,可结合乘除法的互逆关系提出用除法解决的问题,比如求平均每间教室的灯数、平均每层的灯数等,解答时按照连除的运算顺序计算即可。
【解析】
(1)先计算每层安装的护眼灯数量:每间教室装12盏,每层有6间教室,每层灯数为$12×6=72$(盏);再计算4层的总灯数:$72×4=288$(盏),列综合算式为$12×6×4=288$(盏)。
(2)示例问题:每间教室安装了多少盏护眼灯?
先计算每层的灯数:总共有288盏灯,共4层,每层灯数为$288÷4=72$(盏);再计算每间教室的灯数:每层有6间教室,每间灯数为$72÷6=12$(盏),列综合算式为$288÷4÷6=12$(盏)。
(提出的问题符合已知条件、解答正确即可)
【答案】
(1)$12×6×4=288$(盏)
答:所有教室共安装了288盏护眼灯。
(2)答案不唯一,如每间教室安装了多少盏护眼灯?
$288÷4÷6=12$(盏)
答:每间教室安装了12盏护眼灯。
【知识点】
连乘实际应用,连除实际应用,根据条件提数学问题
【点评】
本题结合校园生活场景命题,既考查学生对整数乘除法意义的理解和实际运用能力,开放性的提问设置也能锻炼学生的发散思维,帮助学生巩固乘除法的互逆关系。
【难度系数】
0.85
5. 新情境 生活应用 馨馨一家去北京游玩,她家到北京有900千米。

(1)帮馨馨算一算,乘坐这些交通工具去北京各需要多长时间?(不考虑其他因素)
(2)馨馨在北京买了8套故宫主题的书签,每套有15张书签,其中一套花了50元,其余7套共花了70元。平均每张书签多少元?
答案:5. (1)汽车:$900÷100=9$(时)
火车:$900÷150=6$(时) 飞机:$900÷900=1$(时)
动车组列车:$900÷300=3$(时)
答:乘坐汽车去北京需要9小时,乘坐火车去北京需要6小时,乘坐飞机去北京需要1小时,乘坐动车组列车去北京需要3小时。
(2)$50+70=120$(元) $120÷8÷15=1$(元)
答:平均每张书签1元。
解析:
【分析】
(1)第一问是行程类问题,我们用到路程、速度、时间的核心关系:时间=路程÷速度。已知总路程是900千米,图中已经给出四种交通工具各自的行驶速度,把每种交通工具的速度分别代入公式计算,就能得到对应的行驶时长。
(2)第二问求平均每张书签的价格,首先要先算出购买书签的总花费,再算出书签的总数量,用总花费除以总书签数就能得到平均价格;也可以先算出平均每套书签的价格,再除以每套的张数,同样能得到每张书签的均价。
【解析】
(1)根据时间=路程÷速度分别计算:
乘坐汽车所需时间:$900÷100=9$(时)
乘坐普通火车所需时间:$900÷150=6$(时)
乘坐飞机所需时间:$900÷900=1$(时)
乘坐动车组列车所需时间:$900÷300=3$(时)
(2)先计算购买书签的总花费:$50+70=120$(元)
再计算平均每张书签的价格:$120÷8÷15=1$(元)
【答案】
(1)乘坐汽车去北京需要9小时,乘坐普通火车去北京需要6小时,乘坐飞机去北京需要1小时,乘坐动车组列车去北京需要3小时。
(2)平均每张书签1元。
【知识点】
行程问题公式,平均数计算,整数四则运算
【点评】
本题结合出行、购物的生活实际设置题目,需要学生准确提取题干信息,理清数量之间的关系,分步计算即可得到正确结果,能够锻炼学生应用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
6. 在里填合适的数字。

答案:
6.
解析:把方框中的数字用字母表示(如下)。第一个竖式中,根据被除数末尾是2可知,$F=2$;根据$72-GH=0$可知,$G=7,H=2$;根据$BC×1=1E$可知,$B=1$;根据$1C×A=72$可知,$C=2,A=6$或$C=8,A=4$;当$C=8,A=4$时,$E=8$,$18+7=25$,$1D$不可能等于25,故$C=8,A=4$不符合题意,只有$C=2,A=6$,此时$E=2$。根据$1D-12=7$可知,$D=9$。第二个竖式中,根据$D0-4F=18$可知,$F=2,D=6$;根据$C2×A=42$可知,$C=4,A=1$;根据$180-GH8=12$可知,$G=1,H=6$;根据$42×B=168$可知,$B=4$;根据被除数末尾落下来的数字是0可知,$E=0$。
解析:
【分析】
解决这类除法竖式数字谜问题,要从竖式中已经给出的确定数字入手,结合除法“被除数=除数×商+余数”“每次相减的余数小于除数”的规则,一步步推导未知数字。
先推导左边竖式:首先从被除数末尾数字、最后一步余数为0入手,确定最后一步的被减数和减数,再结合商的十位是1推出除数是十几的两位数,再通过乘积排除不符合的情况,反推其余未知数字。
再推导右边竖式:先从第一步相减得18、被减数前两位末尾是0入手,算出第一步的乘积,确定除数十位和商的十位,再通过第二步的差算出减数,结合除数推出商的个位,最后确定被除数各数位数字。
【解析】
第一个竖式推导:
1. 被除数个位是2,落下来后组成7,最后相减余数为0,说明7和减数相等,因此填2,即除数×商的个位=72;
2. 商的十位是1,1乘除数得到十位为1的两位数,说明除数是十几,除数十位是1;
3. 找“十几×一位数=72”的组合:只有12×6=72、18×4=72两种可能。若除数是18,第一步1×18=18,被除数前两位=18+7=25,不符合被除数前两位是1的要求,排除。因此除数是12,商的个位是6;
4. 第一步1×12=12,被除数前两位减12得7,所以被除数十位是2+7=9,被除数为192,完整竖式为192÷12=16。
第二个竖式推导:
1. 第一步相减:0-4=18,可得4的个位是2,即第一步乘积是42;
2. 除数个位是2,只有42×1=42,因此除数是42,商的十位是1,被除数百位是4+1=6;
3. 第二步相减:180-8=12,可得减数为180-12=168;
4. 除数是42,42×商的个位=168,计算得商的个位是168÷42=4;
5. 被除数个位落下来是0,因此被除数个位是0,被除数为600,完整竖式为600÷42=14……12。
【答案】

【知识点】
三位数除以两位数、除法各部分关系、数字谜推理
【点评】
本题考查除法竖式的运算逻辑,需要熟练掌握除法运算中各部分的数量关系,从已知条件出发逐步推导未知量,能很好地锻炼逻辑推理能力和运算熟练度。
【难度系数】
0.6
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