【分析】
解题时首先观察计数器的数位，明确从左到右前四位是万级数位（千万、百万、十万、万），后四位是个级数位。第一步先确定万级的数：千万位有5个珠子，代表5个千万，百万位、十万位没有珠子记为0，万位有1个珠子代表1个万，因此万级的数是5001，也就是有5001个万。第二步写完整的数：个级四个数位都没有珠子，均为0，因此在万级的数后面补4个0就是完整的数。第三步读数：先读万级的数，按照个级的读法读之后加“万”字，个级全为0不需要读，即可得到读法。
【解析】
1. 计算有多少个万：
计数器千万位有5个珠子，表示5000万，万位有1个珠子，表示1万，合起来是$5000 + 1 = 5001$个万。
2. 写出完整的数：
个级的千、百、十、个位均没有珠子，全部为0，因此完整的数是5001后面加4个0，即50010000。
3. 读数：
先读万级的5001，读作五千零一，加上“万”字，个级的四个0都不读，因此读作五千零一万。
【答案】
5001；50010000；五千零一万
【知识点】
计数器的认识；亿以内数的组成；亿以内数的读写
【点评】
本题主要考查含有万级的数的组成、读写方法，解题的核心是明确各数位对应的计数单位，注意中间有0和末尾有0的数的读写规则，属于基础类题目，掌握数位顺序表就能轻松解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时可以结合计数单位和数的组成的相关知识思考：
1. 求一个数表示多少个某计数单位，就用这个数除以对应的个数，得到的结果就是对应的计数单位；
2. 求几个某计数单位组成的数是多少，就用个数乘这个计数单位的大小，再写出结果即可。
【解析】
1. 计算第一个空：608÷608=1，所以608表示608个一；
2. 计算第二个空：6080000÷608=10000，10000也就是万，所以6080000表示608个万；
3. 计算第三个空：1个十万是100000，680个十万就是680×100000=68000000，所以写作68000000。
【答案】
一；万；68000000
【知识点】
计数单位的认识；数的组成；大数的写法
【点评】
本题属于基础类题目，核心考查对大数计数单位、数的组成的理解和运用，熟练掌握数位顺序表和分级方法，能大大提升这类题的解题效率和正确率。
【难度系数】
0.85

【分析】
解题时先对大数80541000按规则分级：从右往左每4位为一级，可分为万级8054和个级1000。要得出对应计数单位的个数，只需查看对应数位上的数字即可：千万位是从右数第8位，看该位数字就能得到千万的个数；十万位是第6位、万位是第5位、千位是第4位，分别查看对应数位数字即可。若要算由多少个万和多少个一组成，万级的数字是几就表示有几个万，个级的数字是几就表示有几个一。
【解析】
第一步：对80541000分级，得到万级为8054，个级为1000。
第二步：看对应数位的数字：千万位上的数字是8，所以有8个千万；十万位上的数字是5，所以有5个十万；万位上的数字是4，所以有4个万；千位上的数字是1，所以有1个千。
第三步：万级的数是8054，即表示有8054个万；个级的数是1000，即表示有1000个一。
【答案】
8 5 4 1 8054 1000
【知识点】
1. 数位与计数单位
2. 大数分级规则
3. 数的组成
【点评】
本题是大数认识的基础题型，解题核心是熟练掌握数位顺序表和大数分级方法，熟练掌握后能快速解决同类型的数的组成问题。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时可以利用分级写数的方法降低难度，首先明确这个数包含万级和个级两个数级：第一步先确定万级各数位的数字，最高位是千万位，千万位是6，万位是8，万级剩下的百万位、十万位都是0，就能写出万级的数；第二步确定个级各数位的数字，千位是6，百位是8，个级剩下的十位、个位都是0，写出个级的数；最后把万级和个级的数组合起来就是最终结果。
【解析】
我们先按数位顺序分级计算：
1. 万级包含千万位、百万位、十万位、万位：
千万位是6，百万位是0，十万位是0，万位是8，所以万级的数为6008；
2. 个级包含千位、百位、十位、个位：
千位是6，百位是8，十位是0，个位是0，所以个级的数为6800；
3. 把万级和个级的数组合，得到最终的数是60086800。
【答案】
60086800
【知识点】
1. 数位顺序表
2. 亿以内数的写法
【点评】
本题是认识多位数的基础题型，核心考察分级写数的方法，熟练掌握数位顺序和分级规则就能快速准确写出对应数字，有效避免漏写、错写数位上的0。
【难度系数】
0.9

【分析】
（1）先观察已知数的变化：九万到九万五千增加了五千，可知该数列的规律是后一个数比前一个数大五千，按照这个规律依次计算空缺的数即可。
（2）先观察数轴上的已知数：二十万二千和二十万八千，两个数之间间隔3个相等的小段，先计算每个小段代表的数值：二十万八千减二十万二千等于六千，六千平均分成3份，每份是二千，即每个间隔为二千。第一个空缺在二十万二千右侧第1个间隔，用二十万二千加二千即可得到结果；第二个空缺在二十万八千右侧第1个间隔，用二十万八千加二千即可得到结果。
【解析】
（1）首先计算相邻两数的差：九万五千 - 九万 = 五千，即数列每次递增五千。
第一个空缺数：九万五千 + 五千 = 十万
第二个空缺数：十万 + 五千 = 十万五千
验证：十万五千 + 五千 = 十一万，与末尾给出的数一致，规律正确。
（2）先计算数轴单位间隔的数值：
二十万八千 - 二十万二千 = 六千
两个已知数之间有3个间隔，所以每个间隔的数值为：六千 ÷ 3 = 二千
第一个空缺：二十万二千 + 二千 = 二十万四千
第二个空缺：二十万八千 + 二千 = 二十一万
【答案】
(1) 十万 十万五千 (2) 二十万四千 二十一万
【知识点】
亿以内数的认识、数列找规律、数轴读数
【点评】
本题结合数列和数轴两种形式考查大数的计数与计算，解题的关键是找准数量变化的规律和数轴的单位长度，整体比较基础，细心计算即可得分。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断哪个数读的“零”最多，我们可以按照亿以内数的读数规则，先把每个数分级，再依次读出每个数，数出每个数读出零的个数，最后比较大小就能得出答案。读数时要注意：每级末尾的0都不读，其他数位上有1个0或连续几个0，都只读1个零。
【解析】
我们先分别读出三个选项的数：
A. 6006000，分级为600┆6000，读作：六百万六千，读出0个零；
B. 6060606，分级为606┆0606，读作：六百零六万零六百零六，读出3个零；
C. 600606，分级为60┆0606，读作：六十万零六百零六，读出2个零。
比较可知，6060606读的零最多。
【答案】
B
【知识点】
亿以内数的读法，大数的分级
【点评】
本题重点考查大数读数中零的读法规则，读数前先分级能快速区分各级末尾和中间的0，减少读数错误，是大数认识模块的基础常考题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时先明确已知条件：100张A4纸高度为1厘米，要求100000张的高度。首先思考100000张里包含多少个100张，包含的个数就是高度的厘米数，算出总高度的厘米数后，再换算成常见的长度单位，和选项对比即可选出正确答案。
【解析】
第一步：计算100000张A4纸中包含多少个100张：
$100000 ÷ 100 = 1000$（个）
第二步：计算100000张纸的总高度：
$1000 × 1 = 1000$（厘米）
第三步：单位换算并对比选项：
长度单位进率：1米=100厘米，因此$1000÷100=10$（米）。
对比选项：A选项100厘米错误，B选项1000分米（1000分米=100米）错误，C选项10米正确，D选项1千米（1千米=1000米）错误。
【答案】
C
【知识点】
包含除法运算、长度单位换算、大数计算
【点评】
本题结合生活场景考查基础计算与单位换算能力，解题核心是先通过纸张数量的倍数关系求出总高度，再准确换算单位，易错点是混淆不同长度单位的进率，导致错选。
【难度系数】
0.7

【分析】
（1）解决整数从小到大排序的问题，首先回忆整数大小比较的方法：先看位数，位数少的数更小；位数相同的情况下，从最高位开始依次比较相同数位上的数字，数字小的对应的数就更小，按照这个方法依次比较三个藏品数量的大小即可排序。
（2）解决数轴标数的问题，首先观察数轴的端点，左端是1800000，右端是1900000，两者相差100000，先确定每个刻度代表的数值，再判断1863404的区间：它大于1860000、小于1870000，且更接近1860000，因此在对应位置标注即可。
【解析】
（1）先看三个数的位数：433834是6位数，1440880和1863404都是7位数，所以6位数的433834最小。
再比较两个7位数：最高位百万位都是1，接着比较十万位，1440880的十万位是4，1863404的十万位是8，因为4＜8，所以1440880＜1863404。
因此从小到大的顺序为433834＜1440880＜1863404。
（2）数轴上1800000到1900000之间相差100000，平均分成5大格，每大格代表20000，1863404比1860000多3404，所以在1860000对应的刻度右侧稍靠近的位置标注即可，标注结果如下图：

【答案】
（1）433834 1440880 1863404
（2）
【知识点】
整数大小比较；大数的认识；数轴标数
【点评】
本题结合博物馆藏品的人文情境设计题目，既考查了大数比较、数轴定位的基础数学能力，也能引导学生了解人文历史知识，实现了知识考查与素养拓展的结合。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先明确题目的限制条件：①用6颗算盘珠；②表示七位数；③是整万数。首先整万数的个级四位全是0，所以所有珠子都只用拨在万级的百万位、十万位、万位三个数位上。
要得到最大的数：需遵循“数位越高，数字越大”的原则，优先把珠子放在高位，同时结合算盘“上珠代表5，下珠代表1”的规则，先让最高位百万位的数字尽可能大，再用剩下的珠子放次高位。
要得到最小的数：首先七位数的最高位百万位不能为0，最少要拨1颗下珠表示1，剩下的珠子要尽可能放在万级的最低位，让高位的数字尽可能小，才能让整体的数最小。
【解析】
算盘的计数规则：1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
因为是整万数，所以个级四个数位均为0，6颗珠子都拨在万级的数位上。
1. 求最大的数：
百万位是最高位，优先放最多的珠子：拨1颗上珠+4颗下珠，共5颗珠子，表示数字9；还剩6-5=1颗珠子，放在次高位十万位，拨1颗上珠表示数字5，其余数位都是0，得到的数是9500000，刚好用6颗珠子。
2. 求最小的数：
百万位不能为0，最少拨1颗下珠表示数字1，用掉1颗珠子；还剩6-1=5颗珠子，放在万级的最低位万位，拨1颗上珠+4颗下珠，共5颗珠子，表示数字9，十万位没有珠子为0，其余数位都是0，得到的数是1090000，刚好用6颗珠子。
【答案】
最大是9500000，最小是1090000
【知识点】
算盘的认识；大数的组成；数的大小比较
【点评】
本题结合算盘的计数规则考查大数的组成与大小比较，解题的关键是抓住整万数的特征，明确“求最大数优先给高位分配珠子、求最小数优先给低位分配珠子（最高位除外）”的原则，能有效锻炼学生的逻辑推理和有序思考能力。
【难度系数】
0.6