四、给下列图片选择相应的对话。
（
D
） （
A
） （
C
） （
B
）
A.— Hello, Su Yang. — Hello, Mike.
B.— Good morning, Yang Ling. — Good morning, Mike.
C.— Hello. What's your name? — My name is Liu Tao.
D.— Good morning, class. — Good morning, Mr Green.
答案：1. D 2. A 3. C 4. B
解析：
【分析】先观察每幅图的场景：图1是老师向全班学生打招呼，学生回应老师；图2是两名学生互相问候；图3是一名学生询问另一名学生的名字；图4是两名学生早上互相问候。再将场景与选项对话匹配，即可得出答案。
【解析】1. 图1的场景是老师和全班的问候，对应选项D（“Good morning, class. — Good morning, Mr Green.”）；2. 图2是两名学生（苏洋、迈克）互相问候，对应选项A；3. 图3是询问对方名字的场景，对应选项C；4. 图4是两名学生（迈克、杨玲）的早上问候，对应选项B。
【答案】1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】日常交际用语、问候用语、询问姓名
【点评】本题为小学英语常见的图片与对话匹配题，考察学生对日常交际用语的理解与运用，需准确匹配图片场景和对应对话。
【难度系数】0.7
五、【苏州常熟改编】从方框中选择合适的句子补全对话，其中有一句多余。
A: Good morning.
B: 1.
C
A: What's your name?
B: 2.
B
A: Where(哪里) are you from(来自)?
B: 3.
A
A: What's your phone number(电话号码)?
B: 136××××6234.
A. I'm from Changshu.
B. My name is Wei Fang.
C. Good morning.
D. Good afternoon.
答案：1. C 2. B 3. A
解析：
【分析】补全对话需结合上下文语境和日常交际用语的固定表达选择合适句子。第一空对应问候语的回应，第二空对应姓名询问的答句，第三空对应来自哪里的答句，需逐一匹配逻辑。
【解析】1. 上文A说“Good morning.”，日常问候需用相同的“Good morning.”回应，故选C；2. A询问姓名，答句需说明自己的名字，对应“My name is Wei Fang.”，故选B；3. A询问来自哪里，答句需说明来自的地点，对应“I'm from Changshu.”，故选A。
【答案】1.C 2.B 3.A
【知识点】日常交际用语、情景对话补全
【点评】本题考查基础日常情景对话，需掌握常见问候、询问姓名及来源地的交际表达，难度较低，适合入门阶段学生练习。
【难度系数】0.8
六、新素材 看图，判断下列句子正（T）误（F）。
（
T
）1. Miss White is a teacher.
（
F
）2. You can see 5 students(学生).
（
F
）3. Amy and Sarah are old friends(老朋友).
（
T
）4. Li Hua and Sarah are classmates.
（
F
）5. Amy and Sarah are on the way to school(在上学的路上).
答案：1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
解析：
【分析】
解题时需结合图片中的人物、场景和对话内容，逐一对应每个句子的描述判断正误：先观察Miss White的身份，再统计学生数量，接着根据对话判断人物关系，最后确认场景是否符合描述。
【解析】
1. 图片中Miss White处于教室环境，与学生互动，是老师，故句子1正确（T）；
2. 图中出现的学生为Li Hua、Sarah、Amy，共3名，不是5名，故句子2错误（F）；
3. 对话中Amy询问Sarah的名字（What's your name?），说明两人初次相识，并非老朋友，故句子3错误（F）；
4. Li Hua和Sarah都在教室场景中，属于同学关系，故句子4正确（T）；
5. 图片场景是教室，并非上学路上，故句子5错误（F）。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】
英语日常交际、看图判断正误
【点评】
本题结合教室场景的英语对话图片，考查学生对基础英语交际用语的理解，以及图文信息匹配判断的能力，需仔细观察细节。
【难度系数】
0.6
