2026年课时作业本阅读与闯关三年级英语上册译林版第86页解析答案——零五网—

四、【南京建邺区改编】从方框中选择合适的句子补全对话，其中有一句多余。
Yang Ling: Good afternoon, Liu Tao.
Liu Tao: 1.

Look! This is my family tree.
Yang Ling: It's great! 2.

Liu Tao: He's my brother Liu Hao.
Yang Ling: 3.

Liu Tao: He's three. He can draw.
Yang Ling: 4.

Liu Tao: No, she isn't. She's my mother. It's her birthday today.
Yang Ling: Wow! Happy Birthday! 5.

Liu Tao: I can sing for her. I can dance too.
A. How old is he?
B. Good afternoon, Yang Ling.
C. What can you do for her?
D. Is she your aunt?
E. Who's this boy?
F. Can I help you?

答案：1. B 2. E 3. A 4. D 5. C

解析：

【分析】首先通读对话和选项，明确对话是围绕介绍家庭树的日常交流。根据上下文的问答逻辑匹配选项：1处杨玲问候“Good afternoon”，刘涛需回应问候；2处刘涛回答男孩身份，对应询问男孩是谁的句子；3处刘涛回答年龄，对应询问年龄的句子；4处刘涛用否定句回应，对应一般疑问句；5处刘涛回答能做的事，对应询问能做什么的句子。
【解析】1. 上文杨玲说“Good afternoon”，回应问候用“Good afternoon”，故选B；2. 下文回答“He's my brother Liu Hao”，可知此处询问男孩是谁，故选E；3. 下文回答“He's three”，可知此处询问年龄，故选A；4. 下文回答“No, she isn't”，可知此处是一般疑问句，故选D；5. 下文回答“I can sing for her. I can dance too”，可知此处询问能为妈妈做什么，故选C。
【答案】1. B 2. E 3. A 4. D 5. C
【知识点】情景交际；补全对话
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境分析问答逻辑，选择合适的句子补全对话，难度较低。
【难度系数】0.8

五、新素材重阳节到了，三(1)班的小朋友们能为他们的爷爷奶奶做哪些事呢？观察下面的统计图，补全句子。

Ten

students can sing a song for Grandpa and Grandma.
2. Nine students can

clean

the

table

.
3. Eight students can

dance

and

seven

students can draw.
4. There are

students in the class.

答案：1. Ten 2. clean; table 3. dance; seven
4. 44

解析：

【分析】
首先观察条形统计图，明确每个图标对应的活动及人数：舞鞋对应舞蹈（8人）、麦克风对应唱歌（10人）、桌子水桶对应擦桌子（9人）、花对应画画（7人）、最后一个女孩对应10人。再根据每个问题的描述，匹配对应的活动和人数，计算总人数时将所有项目的人数相加即可。
【解析】
1. 唱歌项目（麦克风）的人数是10，所以填Ten；
2. 人数为9的活动是擦桌子，对应clean the table；
3. 人数为8的活动是舞蹈，对应dance；画画的人数是7，所以填seven；
4. 总人数为各项目人数之和：8+10+9+7+10=44。
【答案】
1. Ten 2. clean; table 3. dance; seven 4. 44
【知识点】
条形统计图、数据读取、加法计算
【点评】
本题考查从条形统计图中提取信息解决问题的能力，需准确对应活动与人数，计算总人数时不要遗漏项目。
【难度系数】
0.2