一、“What subject do you like best?”句型的用法
（
A
）1. 别人问你最喜欢什么学科，你可以说：
A.I like Maths best.
B.I don't like Maths.
C.I also like Maths.
2. I like
Art best.（对画线部分提问）
What
subject
do you like best?
答案：1. A 2. What subject
解析：
【分析】
本题考查英语中询问与回答最喜欢的学科的句型用法，分为两小问：第1题需匹配对应“回答最喜欢的学科”的选项，第2题需对画线的学科名词填写正确的疑问词组。
【解析】
1. 题干要求回应“最喜欢什么学科”，需用“I like...best”结构表达“最喜欢……”：A选项“I like Maths best”符合语境；B选项表否定，C选项表“也喜欢”，均不符合要求，故选A。
2. 画线部分“Art”是学科名词，对“最喜欢的学科”提问需用疑问词组“What subject”，因此填写该词组。
【答案】
1. A 2. What subject
【知识点】
特殊疑问句、句型运用
【点评】
本题是英语基础交际句型的应用考查，贴近日常表达，难度较低，用于巩固相关句型的使用。
【难度系数】
0.8
二、“Welcome back（to）...”句型的用法
（
C
）1. Welcome back
/
home, Dad.
A. to B. at C. /
（
B
）2. Welcome back
to
school, boys and girls!
A. at B. to C. /
（
B
）3. 你的表姐毕业回到宿迁，你会对她说：
A. Welcome to Suqian. B. Welcome back to Suqian.
C. Welcome to my home.
答案：1. C 2. B 3. B
解析：
【分析】首先明确“Welcome back”的用法规则：当后面接地点副词（如home、here、there）时，省略介词to；接地点名词时，需加介词to。再结合每道题的语境和选项分析：第1题中home是地点副词，无需加to；第2题school是地点名词，需加to；第3题是表姐回到宿迁，需用“欢迎回到某地”的表达，排除不符合的选项。
【解析】1. 本题考查“Welcome back”的用法：home在此处为地点副词，前面不需要加介词to，因此选C。
2. 本题考查“Welcome back to + 地点名词”的结构：school是地点名词，前面需加介词to，因此选B。
3. 本题考查情景交际：表姐毕业回到宿迁，应表达“欢迎回到宿迁”，A选项“Welcome to Suqian”意为“欢迎来宿迁”，C选项“Welcome to my home”意为“欢迎来我家”，均不符合“回来”的语境，B选项“Welcome back to Suqian”符合，因此选B。
【答案】1.C 2.B 3.B
【知识点】Welcome back句型用法、介词to的使用、情景交际
【点评】这组题目围绕“Welcome back to...”的核心知识点，区分地点名词与副词前的介词用法，结合情景考查学生对基础句型的掌握，是英语入门阶段的基础题型，侧重应用。
【难度系数】0.6
三、“be good at ...”的用法
（
B
）1. I
am good at
Chinese.
A. good at B. am good at C. am good for
（
C
）2. Linda is good at
drawing
.
A. can draw B. draw C. drawing
（
B
）3. 你想告诉对方你擅长科学，可以说：
A. I like Science best. B. I'm good at Science. C. I have Science.
答案：1. B 2. C 3. B
解析：
【分析】
首先明确核心短语“be good at”的用法：该短语意为“擅长”，结构为“be动词+good+at”，后面可接名词、代词或动词的动名词（doing形式），需注意区分易混短语。接下来逐个分析题目：
1题：主语是I，对应的be动词为am，A选项缺少be动词，C选项“be good for”意为“对……有好处”，不符合句意，需选正确搭配；
2题：“be good at”后接动词时必须用动名词形式，据此判断选项；
3题：根据情景要求“告诉对方擅长科学”，分析各选项的含义，选出符合的表达。
【解析】
1. 本题考查“be good at”的固定搭配及be动词的使用。“be good at”是固定短语，主语I对应的be动词为am，A选项无be动词，C选项“be good for”语义不符，因此选B。
2. 本题考查“be good at”的搭配规则。“be good at”后接动词时，需用动名词（doing）形式，A选项是“情态动词+动词原形”，B选项是动词原形，C选项是动名词，因此选C。
3. 本题考查情景交际的表达。A选项意为“我最喜欢科学”，B选项意为“我擅长科学”，C选项意为“我有科学课”，根据题意要表达“擅长科学”，因此选B。
【答案】1.B 2.C 3.B
【知识点】be good at的用法；固定搭配辨析；情景交际
【点评】本题围绕核心短语“be good at”设置基础题型，涵盖短语结构、搭配形式及情景运用，考查学生对基础英语知识的掌握，题目难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】0.6
四、Let’s引导的祈使句的用法
（
A
）1. Let’s
go
to the zoo together.
A. go B. goes C. going
2. 你想让同学们和你一起打扫教室，可以说：Let’s
clean the classroom
.
3. — It’s time for PE.
— Great!
Let's go to the sports ground.
答案：1. A 2. clean the classroom 3. Let's go to the sports ground.
解析：
【分析】
本题考查Let’s引导的祈使句的用法，核心规则是：Let’s（Let us的缩写）后必须接动词原形，用于提出建议或邀请。解题时需牢记该语法规则，结合每个小题的语境分析作答。
【解析】
1. 第1题：Let’s后需接动词原形，选项中A是动词原形go，B是第三人称单数形式goes，C是动名词going，因此选A。
2. 第2题：题目要求表达“一起打扫教室”，“打扫教室”的英文是clean the classroom，符合Let’s后接动词原形的规则，故填clean the classroom。
3. 第3题：上句提到“到上体育课的时间了”，回应需表达去操场的建议，结合祈使句用法，应填Let's go to the sports ground.
【答案】
1. A 2. clean the classroom 3. Let's go to the sports ground.
【知识点】
Let’s祈使句用法；动词原形
【点评】
本题围绕Let’s引导的祈使句核心考点，考查基础语法的实际运用，难度适中，只要牢记Let’s后接动词原形的规则，结合语境即可正确作答。
【难度系数】
0.6
