【分析】这是一道英语连词辨析题，解题思路为：先判断句子类型（否定句），再明确不同连词在肯定句、否定句中的用法差异，结合句意筛选合适的连词。
【解析】首先，句子是含“cannot”的否定句，句意为“我们不能在图书馆里吃或者喝”。选项A：and用于肯定句中连接并列成分，否定句表并列需用or；选项B：but表转折，不符合句意；选项C：or用于否定句/疑问句中连接并列成分，契合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】连词的用法；否定句中or的使用
【点评】本题考查基础连词的用法，需注意肯定句与否定句中并列连词的区别，是英语学习的基础考点。
【难度系数】0.7

【分析】首先确定句子时态为一般现在时，主语Ann是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式；再结合后半句“She's very happy（她很开心）”的语境，可知此处表达肯定含义“知道很多英语单词”，据此分析选项。
【解析】句子主语Ann是第三人称单数，时态为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，排除原形know的选项A；结合“很开心”的语境，可知是肯定含义，排除表否定的doesn't know的选项C，因此选knows，对应选项B。
【答案】B
【知识点】一般现在时、第三人称单数
【点评】本题考查一般现在时中第三人称单数的用法，需结合语境判断肯定含义，属于基础语法题。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查一般现在时中第三人称单数主语对应的助动词用法。解题思路：先判断特殊疑问句的助动词，再结合语境和主语确定答句的否定助动词。第一句是特殊疑问句，主语Ann为第三人称单数，需用助动词does；第二句答句表否定，主语she为第三人称单数，否定助动词用doesn't，结合“生气”的语境可知是没拿到书，据此选答案。
【解析】
1. 分析第一空：特殊疑问句结构为“Why + 助动词 + 主语 + 动词原形？”，主语Ann是第三人称单数，一般现在时中助动词用does，排除C选项（do用于非第三人称单数主语）。
2. 分析第二空：答句表否定，主语she是第三人称单数，一般现在时的否定句需用“doesn't + 动词原形”；结合语境“生气”可知是“没拿到书”，故用doesn't，排除B选项（does为肯定形式）。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时、助动词用法
【点评】
本题聚焦一般现在时中第三人称单数主语的助动词变化，需掌握特殊疑问句和否定句的助动词规则，结合语境判断逻辑，属于基础语法题。
【难度系数】
0.6

【分析】首先分析第一空，问句询问“做什么来感觉好”，需选对应询问内容的疑问词：How表方式、Why表原因，均不符合语境，What用于询问做的事情，符合；再分析第二空，“和某人交谈”的固定搭配是talk with sb，因此选with，结合选项确定答案。
【解析】1. 第一空：根据答语“我和朋友Lily交谈”，可知问句是询问“做什么来感觉好”，需用疑问词What（How表方式、Why表原因，不符合语境）；2. 第二空：固定搭配talk with sb意为“和某人交谈”，是正确用法，因此选with；综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句、固定搭配
【点评】本题考查疑问词辨析和动词固定搭配，属于英语基础题，需掌握常用疑问词用法及talk的常用搭配。
【难度系数】0.7

【分析】
本题为英语单词读音辨析题，解题思路是先确定每个选项中画线部分的发音，再对比三个发音的异同，找出读音不同的一项。具体步骤：1. 明确各选项画线字母组合的发音；2. 对比发音差异；3. 确定符合要求的选项。
【解析】
A选项climbs中画线部分“cl”的发音为/kl/；B选项close中画线部分“cl”的发音为/kl/；C选项blue中画线部分“bl”的发音为/bl/，因此读音不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语单词读音辨析、字母组合发音
【点评】
本题考查常见字母组合的基础发音，属于英语语音的基础题型，需学生准确掌握cl、bl在不同单词中的读音，难度较低。
【难度系数】
0.3

【分析】本题为英语图文匹配题，解题思路是：1. 先准确理解每个句子的含义，明确句子描述的动作、情绪或场景；2. 逐一分析图片A-E的内容，提取关键信息；3. 将句子含义与图片内容进行对应，选出匹配的选项。
【解析】1. 句子1意为“John懂很多东西，他非常开心”，对应图片D（男孩开心大笑的状态），故选D；2. 句子2意为“Jack和他的朋友们踢足球”，对应图片A（三个男孩踢足球的场景），故选A；3. 句子3意为“Green先生在黑板上写一些字”，对应图片C（男士在黑板前写字的画面），故选C；4. 句子4意为“这个男孩因为不擅长某事而感到生气”，对应图片B（男孩生气的表情），故选B；5. 句子5意为“我的姐姐看不见也听不到”，对应图片E（拿盲杖的女孩，符合视觉障碍特征），故选E。
【答案】1.D 2.A 3.C 4.B 5.E
【知识点】英语句子理解、图文匹配、词汇语义对应
【点评】本题考查学生对英语句子的理解能力及图片信息的识别能力，属于基础题型，难度适中，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】0.6

【分析】
本题为英语连词成句题，需根据句子类型（特殊疑问句/陈述句）、标点符号，结合英语基本句型结构及固定搭配排列单词。第1、2题是特殊疑问句，需用对应的疑问词（How/Why）引导，遵循“疑问词+助动词+主语+动词+其他”的结构；第3、4、5题是陈述句，需遵循“主语+谓语+宾语/表语+其他”的结构，同时注意固定搭配（如do well at、be good at）的使用。
【解析】
1. 特殊疑问句，疑问词How引导，结构为：How do you feel now?
2. 特殊疑问句，疑问词Why引导，结构为：Why do you feel sad?
3. Because引导的原因状语从句，结构为：Because I don't do well at school.
4. 陈述句，结构为：You are good at other subjects.
5. 陈述句，结构为：I feel good now.
【答案】
1. How do you feel now? 2. Why do you feel sad? 3. Because I don't do well at school. 4. You are good at other subjects. 5. I feel good now.
【知识点】
英语连词成句，特殊疑问句，陈述句
【点评】
本题考查基础英语句型的连词成句，需掌握特殊疑问句和陈述句的基本结构，结合标点及固定搭配即可完成，是英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3