【分析】这类题考查英语单词中字母组合（ea、ee）的发音，解题思路是：先明确每组三个单词划线部分的音标，再对比三者的发音，找出发音不同的选项，即可得出答案。
【解析】1. A选项easy中ea发音为/iː/，B选项see中ee发音为/iː/，C选项bread中ea发音为/e/，发音不同的是C；2. A选项feet中ee发音为/iː/，B选项meat中ea发音为/iː/，C选项head中ea发音为/e/，发音不同的是C；3. A选项teacher中ea发音为/iː/，B选项green中ee发音为/iː/，C选项great中ea发音为/eɪ/，发音不同的是C；4. A选项sheep中ee发音为/iː/，B选项ready中ea发音为/e/，C选项speak中ea发音为/iː/，发音不同的是B；5. A选项cheap中ea发音为/iː/，B选项sweater中ea发音为/e/，C选项leaves中ea发音为/iː/，发音不同的是B。
【答案】1.C 2.C 3.C 4.B 5.B
【知识点】英语字母组合发音
【点评】本题为英语基础语音题，聚焦常见字母组合ea、ee的不同发音，考查学生对单词读音的掌握情况，需牢记常见字母组合的发音规则。
【难度系数】0.6

【分析】
本题是根据中文提示或首字母填写正确的英语单词，需结合句子语境、词汇词性及固定搭配完成填空。第1题需填名词作主语，对应中文“诚实”；第2题考查固定短语；第3题填时间副词；第4题结合语境和首字母推断词汇；第5题考查固定搭配和首字母提示。
【解析】
1. 中文提示“诚实”，此处作主语，需用名词Honesty，句首首字母大写；
2. 固定短语tell the truth表示“说实话”，填truth；
3. 中文提示“昨天”，对应单词yesterday；
4. 结合语境“有很多给孩子的有趣图画和短故事”，首字母为s，填storybook；
5. 固定短语tell a lie表示“说谎”，首字母为l，填lie。
【答案】
1. Honesty 2. truth 3. yesterday 4. storybook 5. lie
【知识点】
名词用法、固定短语搭配、词汇拼写
【点评】
本题考查基础英语词汇的词义、拼写及常用固定搭配，属于英语基础题型，侧重考查学生对核心词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.8

【分析】首先根据时间状语yesterday判断句子时态为一般过去时，情态动词需用过去式could，排除现在式can的选项C；再根据情态动词后接动词原形的规则，第二个空应填动词原形have，排除用过去式had的选项A，从而确定正确答案。
【解析】1. 时间状语yesterday表明句子为一般过去时，情态动词can的过去式是could，因此排除选项C（can为现在式）；2. 情态动词could后必须接动词原形，选项A中had是have的过去式，不符合语法，排除A；选项B中could后接动词原形have，符合语法和时态要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法、一般过去时
【点评】本题考查情态动词的时态变化及基本用法，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确本题考查名词所有格的用法，需区分“两者共同拥有”和“两者分别拥有”的所有格形式。题目询问那个高个子男人是谁的爸爸，结合语境可知，该爸爸是刘涛和刘浩共同的爸爸，因此只需在最后一个名词后加所有格符号's即可，对应选项A。
【解析】本题考查名词所有格的用法：当表示两个人共同拥有某物时，仅在最后一个名词后加“'s”；若表示各自拥有，则每个名词后都加“'s”。本题中，那个高个子男人是刘涛和刘浩共同的爸爸，因此应使用“Liu Tao and Liu Hao's”，故答案为A。
【答案】A
【知识点】名词所有格
【点评】本题属于英语基础语法题，考查名词所有格的核心用法，需准确区分共同拥有与分别拥有的所有格形式，是学生应掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】这道题考查英语固定句型的用法。我们需要回忆：表达“做某事是……的”时，常用句型“It's + 形容词 + to do sth”，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式结构，因此此处需填入动词不定式来作真正主语。
【解析】根据固定句型“It's + adj. + to do sth”，此处应使用动词不定式作真正主语。选项A为动词原形，选项C为动名词，均不符合该句型要求；选项B是动词不定式，符合语法规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式、固定句型
【点评】本题考查英语基础语法中的固定句型，属于初中英语常考的基础知识点，只要掌握it作形式主语的不定式结构即可快速解答。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查宾语从句引导词的辨析，需结合句意和句子结构选择合适的引导词。句子表达“我不知道那是谁的书”，空格后接名词book，需要能修饰名词、表所属关系的引导词，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项who意为“谁”，在从句中作主语或宾语，无法修饰名词；B选项whose意为“谁的”，可作定语修饰名词，表所属关系，符合句子结构和句意；C选项why意为“为什么”，在从句中作状语，不符合此处修饰名词的要求。因此选B。
【答案】B
【知识点】宾语从句引导词、代词用法
【点评】本题考查英语基础语法中宾语从句引导词的辨析，属于常规基础题，侧重对引导词功能的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查英语句型转换，需结合一般过去时的规则及各类句型结构解题：1. 一般过去时实义动词的否定句，需借助助动词didn't，动词还原；2. 一般过去时的一般疑问句，主语转换为you，句首加Did，动词还原；3. "walk to"的同义表达为"go...on foot"，需保持时态一致；4. 感叹句中中心词为不可数名词fun，用What引导；5. 对动作提问用What，结合一般过去时加助动词did。
【解析】
1. 原句是一般过去时，谓语为实义动词see的过去式saw，否定句需在主语后加助动词didn't，后面跟动词原形see，故填didn't see。
2. 原句是一般过去时，主语I变疑问句需改为you，句首加助动词Did，后面跟动词原形go，故填Did you go。
3. "walk to"表示步行去，同义表达为"go...on foot"，原句为一般过去时，go变过去式went，故填went; on foot。
4. 感叹句中心词是不可数名词fun，用What引导，结构为What + 形容词 + 不可数名词 + 主语+谓语，故填What great fun。
5. 画线部分是动作，用What提问，原句为一般过去时，需加助动词did，故填What did。
【答案】
1. didn't see 2. Did you go 3. went; on foot 4. What great fun 5. What did
【知识点】
一般过去时句型转换、同义句转换、感叹句构成、特殊疑问句构成
【点评】
本题为英语基础句型转换题，考查初中英语核心时态（一般过去时）的各类句式变化及常用同义表达，是英语学习的基础考点，需熟练掌握规则。
【难度系数】
0.3