【分析】
本题为用所给词的适当形式填空，需结合句子语法结构、时态及固定搭配变形：
1. 动词throw后需接人称代词宾格作宾语，they的宾格是them；
2. 句中yesterday表过去时间，谓语动词用过去式，take的过去式是took；
3. 此处需用动名词作定语修饰centre，构成固定搭配recycling centre（回收中心）；
4. 句中yesterday表过去时间，且and连接并列谓语，前后时态一致，go的过去式是went；
5. 助动词will后需接动词原形，故填clean。
【解析】
1. 分析句子结构：throw为及物动词，后接宾语需用人称代词宾格，they的宾格形式为them，故填them；
2. 时间标志词yesterday表明句子为一般过去时，take的过去式为took，故填took；
3. 此处需用动名词作定语修饰名词centre，构成固定短语recycling centre，故填recycling；
4. 时间标志词yesterday表明句子为一般过去时，且and连接两个并列谓语动词，go的过去式为went，故填went；
5. 助动词will后接动词原形构成一般将来时，故填clean。
【答案】
1. them 2. took 3. recycling 4. went 5. clean
【知识点】
代词宾格、动词过去式、动名词作定语、一般将来时
【点评】
本题考查初中英语基础语法，涵盖代词形式、动词时态、词性转换及固定搭配，是常见的基础题型，需掌握不同语法规则的应用，整体难度不大。
【难度系数】
0.3

【分析】
本题考查英语感叹句的用法，需先明确how与what引导感叹句的结构差异：how引导感叹句时修饰形容词或副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语！”；what引导感叹句时修饰名词，单数可数名词前需加不定冠词a/an，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语+谓语！”。本题中心词是可数名词单数picture，需搭配不定冠词a，据此判断选项。
【解析】
英语感叹句的核心结构：①How引导：How + adj./adv. + 主语 + 谓语！；②What引导：What + (a/an) + adj. + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！。本题中中心词为可数名词单数picture，前面有形容词nice修饰，需用“What a”引导感叹句，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题考查基础语法中感叹句的结构区分，需掌握how与what引导感叹句的不同用法，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5

【分析】首先，需结合句子时态和短语含义解题：第一步，判断时态，句子描述过去的动作，动词需用过去式，先排除时态不符的选项；第二步，辨析剩余选项的动词短语含义，结合“在公交站”的语境确定正确动作。
【解析】句子描述过去发生的动作，需用一般过去时，选项C（get off）为动词原形，不符合时态要求，排除；选项A的got to意为“到达（某地）”，后接地点，不符合语境；选项B的got on意为“上车（交通工具）”，符合“女孩在公交站上车”的语境，故答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；一般过去时
【点评】本题考查基础动词短语的含义辨析及一般过去时的运用，需掌握常见动词短语意思与时态规则，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先抓住句中的时间标志词“next time”，它是一般将来时的典型时间状语，说明动作发生在将来，需使用一般将来时。再分析各选项对应的时态，选出符合要求的答案。
【解析】句中时间状语“next time”（下次）提示句子应用一般将来时，一般将来时的结构为“will + 动词原形”。A选项became是动词过去式，用于一般过去时；B选项becomes是动词第三人称单数形式，用于一般现在时；C选项will become符合一般将来时的结构，因此选C。
【答案】3. C
【知识点】一般将来时、动词时态辨析
【点评】本题考查动词时态的判断，关键是通过时间状语确定时态，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.8

【分析】做这道题时，首先回忆英语中“和……交朋友”的固定表达，是“make friends with...”，这是固定搭配，需用介词with，不能用其他介词或连词。再看选项，A是介词with，符合搭配；B是介词to，不符合；C是连词and，无法用于此处，因此选A。
【解析】本题考查固定搭配“make friends with...”，该短语是英语中表示“与……交朋友”的固定用法。句中需要填入介词构成该短语，选项中只有with是介词，符合搭配要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】英语固定搭配
【点评】本题考查基础的英语固定短语搭配，属于简单的词汇运用题，只要牢记常见固定搭配就能轻松解答，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

【分析】先理解句子含义：工人们把废物分成______组。再分析选项：A“相同的”、B“不同的”、C“一个”。结合常识，废物需分类处理，应分成不同的组；同时从语法看，groups是复数，C选项one后接单数名词，搭配不当；A选项same前通常需加定冠词the，此处无the，排除A，因此选B。
【解析】原句意为“工人们把废物分成不同的组”。A选项same（相同的）不符合废物分类的逻辑，且same前一般要加定冠词the，此处无the，排除；C选项one后接可数名词单数，而groups是复数形式，搭配错误，排除；B选项different（不同的）符合语境，语法也正确，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析、名词单复数
【点评】本题为基础英语词汇题，考查形容词词义及名词搭配，结合语境和语法规则即可选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】0.8

【分析】
这是一道英文句子与图片匹配题，解题思路为：先准确翻译每个英文句子，明确句子描述的核心场景；再逐一观察图片A-F的内容，将句子场景与图片内容对应，最终得出匹配答案。
【解析】
1. 句子1“Finally, they made us into a piece of cloth.”意为“最后它们被制成一块布”，对应图片F（晾着的布）；
2. 句子2“A street cleaner found me.”意为“一个街道清洁工找到了我”，对应图片C（穿工作服的清洁工）；
3. 句子3“A woman bought me at the supermarket and took me home.”意为“一个女人在超市买了我并带回家”，对应图片A（超市里的女人）；
4. 句子4“Some people cleaned us and put us into a big machine.”意为“一些人清洗我们并放进大机器”，对应图片E（机器处理瓶子）；
5. 句子5“The woman drank the water and threw me into a rubbish bin.”意为“女人喝了水把我扔进垃圾桶”，对应图片B（女人扔瓶子进垃圾桶）；
6. 句子6“There were a lot of other bottles in the truck.”意为“卡车里有很多其他瓶子”，对应图片D（装瓶子的卡车）。
【答案】
1.F 2.C 3.A 4.E 5.B 6.D
【知识点】
图片匹配、英文句子理解
【点评】
本题结合生活场景考查英文句子与图片的对应能力，贴近日常，难度适中，能检验学生的英文理解和图文匹配能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先通读对话，梳理上下文逻辑：A提及班级有项目，B回应“好主意”，说明A提出了做新事物的计划，对应第1空；第2空B回答“Yes”并提到有旧物品，说明A询问是否有旧东西；第3空B说可以回收旧物，说明A询问处理方式；第4空B问是否知道回收方法，A需作否定回答；第5空B说明回收步骤，说明A询问步骤相关内容。
【解析】
1. 根据后文B的回应“Good idea!”，可知A提出了做新东西的计划，选C；
2. 根据后文B的回答“Yes! I have some old clothes and plastic bottles.”，可知A询问是否有旧物品，选B；
3. 根据后文B的回答“We can recycle them.”，可知A询问处理旧物的方式，选A；
4. 根据后文B说“It just needs three steps.”，可知A对是否知道回收方法作否定回答，选D；
5. 根据后文B列举的三个步骤，可知A询问步骤是什么，选F。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.D 5.F
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题为英语补全对话题，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境匹配合适的句子，难度适中，学生理清对话逻辑即可解答。
【难度系数】
0.6