【分析】
本题为根据中文提示补全英语句子，需结合英语词汇、短语及语法规则解题。思路如下：1. 情态动词can后接动词原形，对应“回收旧物”的英语表达；2. these后需接可数名词复数，匹配“玻璃瓶”的复数形式；3. a后接可数名词单数，对应“硬纸板箱”的单数表达；4. 感叹句需遵循“What + a + 形容词 + 可数名词单数”的结构，对应“多么漂亮的一条连衣裙”；5. Don't后接动词原形，对应“扔掉”的固定短语；6. a后接可数名词单数，对应“精彩的旅程”的单数表达。
【解析】
1. 情态动词can后用动词原形，“回收旧物”译为recycle old things，故填recycle old things；
2. these修饰可数名词复数，“玻璃瓶”译为glass bottles，故填glass bottles；
3. a修饰可数名词单数，“硬纸板箱”译为cardboard box，故填cardboard box；
4. 感叹句结构为What + a + 形容词 + 单数名词，“多么漂亮的一条连衣裙”译为What a beautiful dress，故填What a beautiful dress；
5. Don't后接动词原形，“扔掉”译为throw away，故填throw away；
6. a修饰可数名词单数，“精彩的旅程”译为wonderful journey，故填wonderful journey。
【答案】
1. recycle old things 2. glass bottles 3. cardboard box 4. What a beautiful dress 5. throw away 6. wonderful journey
【知识点】
动词短语、名词复数、感叹句
【点评】
本题为基础汉译英补全题，主要考察常用词汇、短语及感叹句结构的运用，属于英语基础题型，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确题干中动词reuse的含义是“重复使用”，需结合语境判断修饰的形容词。分析各选项：A选项new意为“新的”，新物品通常无需重复使用；B选项old意为“旧的”，旧物品可重复利用，符合reuse的语境；C选项nice意为“美好的”，与重复使用的逻辑不符，因此选择B。
【解析】reuse的意思是“再利用、重复使用”，结合语境，重复使用的是旧物品。A选项“new（新的）”不符合重复使用的逻辑，C选项“nice（美好的）”与题意无关，所以选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；动词词义
【点评】本题考查基础词汇的词义理解与语境运用，难度较低，需准确掌握核心词汇含义。
【难度系数】0.7

【分析】首先需要明确各选项短语的含义，结合语境判断合适的表达：题目语境是公交车来了，需要选择表示“上车”的短语。
【解析】逐一分析选项：A.get on意为“上车（公共汽车、火车等大型交通工具）”；B.get up意为“起床”；C.get in意为“进入（小型交通工具如汽车）、收获”。根据“公交车来了”的语境，应选搭配大型交通工具的短语，因此A正确。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，结合语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确英语感叹句的两种核心结构：What引导的感叹句修饰名词，结构为“What (a/an)+形容词+名词+主语+谓语！”；How引导的感叹句修饰形容词或副词，结构为“How+形容词/副词+主语+谓语！”。本题空格后是形容词nice，需用How引导感叹句，据此分析选项。
【解析】本题考查感叹句引导词的辨析。How用于修饰形容词或副词，What用于修饰名词（单数可数名词前需加a/an）。句中nice是形容词，因此用How引导感叹句，对应选项B。
【答案】B
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题为英语基础考点题，主要考查what与how引导感叹句的结构差异，难度较低，学生牢记基础结构即可正确作答。
【难度系数】0.8

【分析】这是一道感叹句引导词的选择题，解题思路是先回忆英语感叹句的两种核心结构，再结合题干特征匹配对应结构，从而选出正确答案。
【解析】英语感叹句常用两种结构：①What + a/an + 形容词 + 可数名词单数（+主语+谓语）！；②How + 形容词/副词（+主语+谓语）！。题干中“a wonderful story”符合“What + a + 形容词 + 可数名词单数”的结构，因此引导词用What。
【答案】B
【知识点】感叹句结构
【点评】本题考查基础的感叹句引导词用法，需准确区分What与How引导感叹句的结构差异，属于英语语法基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】这道题考查英语介词的用法，首先明确句子含义是“我用旧纸做了一张卡片”，需要选择能表示“用……（材料）”的介词。回忆常见的介词搭配，“make ... with ...”是固定用法，意为“用……制作……”，结合语境分析选项即可得出答案。
【解析】句子要表达“用旧纸制作卡片”，介词“with”可用来表示使用的材料，构成固定搭配“make sth with sth”，符合句意；“on”表示在……之上，“at”表示在（某处），均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词搭配；固定短语用法
【点评】本题考查英语基础介词搭配，核心是掌握“make ... with ...”的常用结构，属于简单的基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】本题为旧物改造相关的英语图文匹配题，解题思路是先明确每个选项描述的旧物及制作的物品，再将选项与对应插图的内容进行匹配，选出正确答案。
【解析】1. 插图1的旧物是罐子（can），对应选项A“你可以用罐子做灯笼”，故选A；2. 第2个插图的旧物是梨，对应选项D“莉莉用梨做了可爱的鸭子，我们也可以试试”，故选D；3. 插图2的旧物是棍子（sticks），对应选项B“不要扔掉棍子，你可以用它们做模型飞机”，故选B；4. 第4个插图的旧物是旧牛仔裤，对应选项C“旧牛仔裤可以变成一条鱼，现在试试做吧”，故选C。
【答案】1.A 2.D 3.B 4.C
【知识点】旧物利用英语表达、图文匹配
【点评】本题结合生活中的旧物改造场景，考查英语句子与图片内容的对应能力，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
本题为英语句型转换题，共5小题，分别考查一般疑问句、感叹句、特殊疑问句、祈使句的否定形式。解题思路：1. 含情态动词can的陈述句改一般疑问句，需将情态动词can提前，同时第一人称we转换为第二人称you；2. 感叹句需根据中心词选择结构，中心词为可数名词单数时用“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数”结构；3. 中心词为形容词时用“How + 形容词 + 主语 + 谓语”结构；4. 对事物类画线部分提问，用特殊疑问词What，原句含情态动词时需将情态动词提前；5. 祈使句改否定句，在句首加Don't，后接动词原形。
【解析】
1. 原句含情态动词can，改一般疑问句时将can提至句首，主语we变为you，故填Can you；
2. 中心词是可数名词单数picture，nice以辅音音素开头，符合“What a + 形容词 + 可数名词单数”的感叹句结构，故填What a；
3. 中心词是形容词wonderful，符合“How + 形容词 + 主语 + 谓语”的感叹句结构，故填How wonderful；
4. 画线部分是事物toys，用特殊疑问词What提问，原句含情态动词can，将can提至主语you前，故填What can；
5. 祈使句的否定形式为“Don't + 动词原形”，故填Don't throw。
【答案】
1. Can you 2. What a 3. How wonderful 4. What can 5. Don't throw
【知识点】
一般疑问句转换、感叹句构成、特殊疑问句转换、祈使句否定形式
【点评】
本题考查初中英语核心基础句型的转换，均为入门级知识点，只要掌握各类句型的基本规则即可轻松解答，是巩固英语基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确每个选项的含义，再结合塑料瓶回收的逻辑顺序梳理：回收的前提是塑料瓶变旧变空，接着人们将其放入回收箱，然后由卡车运到回收中心，再由工人放入机器加工，机器中先变成新塑料，最后制成新物品，据此排列顺序。
【解析】先理解各选项意思：A.人们把旧塑料瓶放进回收箱；B.卡车将瓶子运到回收中心；C.工人把它放进机器；D.塑料瓶变旧变空；E.瓶子在机器里变成新塑料；F.最后变成新玩具或新盒子。塑料瓶回收的逻辑顺序为：旧瓶产生→投放回收箱→运输到中心→放入机器→加工成新塑料→制成新物品，对应顺序为D、A、B、C、E、F。
【答案】D A B C E F
【知识点】英语阅读理解、逻辑排序
【点评】本题结合生活实际，考查学生对英语句子的理解与逻辑排序能力，难度适中。
【难度系数】0.6