1. 阅读下面一段文字，完成题目。（14分）
阅读不仅能够陶冶性情，而且可以增长知识。总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一本书籍，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天jiāo（
骄
），只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍
娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生。读着毛泽东的《沁园春·雪》，我们仿佛走进了一个银装素裹的广
mào天地；读着柯岩的《周总理，你在哪里》，我们仿佛穿越时空长廊，看见一位伟人“踏遍群山”“走遍大地”的足迹。艾青在《我爱这土地》中那“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的赤子之心，将个人命运与祖国山河紧密相连。《乡愁》中的那枚邮票、那张船票、那方坟墓、那湾海峡，
不仅是余光中个人情感的载体，更是民族历史与祖国命运的深刻象征。
（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（4分）
天jiāo（
骄
）
娉婷（
pīng
）
沁园春（
qìn
） 广mào（
袤
）
（2）下列对语段内容的分析完全
正确的一项是（
C
）（3分）
A. “娉婷”是形容女子容貌美丽的意思，两个字都是形声字，左右结构。
B. “陶冶性情”“心绪荡漾”“诗意人生”是同一类短语。
C. “艾青在《我爱这土地》中那‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉’的赤子之心，将个人命运与祖国山河紧密相连”是单句。
D. “笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生”的句子主干是：四月芳华是人生。
（3）以上语段中画波浪线的句子是病句，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分）
阅读不仅能够增长知识，而且可以陶冶性情。
（4）下列复句类型和以上语段中画横线句子
一致的是（
D
）（3分）
A. 他轻轻推开门，蹑手蹑脚地溜了出去。
B. 听到这个消息，他感到非常高兴。接着，他立刻打电话给家人分享这个好消息。
C. 他努力工作，积极进取，终于得到了晋升的机会。
D. 改了国籍不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。
（5）请结合语境，在横线处补写一个句子，使之与前后句构成排比句。（2分）
自强是贫瘠山坡上屹立的松柏，风吹雨打摧不毁它的身姿；
自强是酷寒腊月里绽放的红梅
，
冰雪霜冻压不弯它的枝丫
；自强是乌云环抱中突围的太阳，阴霾寒冷遮不住它的光芒。
解析：
【分析】
本题综合考查初中语文基础知识，涵盖字音字形、语法、病句修改、修辞等考点。解题时需针对各小题的考查方向逐一突破：第（1）题需准确识记易错字写法和字词读音；第（2）题要掌握词语含义、短语类型、单句判断等语法知识；第（3）题需先判断病句病因（语序不当）再修改；第（4）题要明确复句类型，匹配对应逻辑关系；第（5）题需结合排比句式和“自强”主题补写句子。
【解析】
（1）“天jiāo”指称雄一世的人物，应为“骄”；“娉婷”的“娉”读pīng；“沁园春”的“沁”读qìn；“广mào”指广阔，应为“袤”。
（2）A选项：“娉婷”形容女子姿态美，并非“容貌美丽”，错误；B选项：“陶冶性情”是动宾短语，“心绪荡漾”是主谓短语，“诗意人生”是偏正短语，类型不同，错误；C选项：句子只有一套主谓结构，是单句，正确；D选项：句子主干是“笑对芳华是人生”，错误，故选C。
（3）原句递进语序颠倒，应先“增长知识”后“陶冶性情”，修改为：阅读不仅能够增长知识，而且可以陶冶性情。
（4）画线句子用“不仅……更是……”表递进，属于递进复句。A是承接复句（动作顺次）；B是承接复句；C是因果复句；D用“而且”表递进，属于递进复句，故选D。
（5）补写需符合“自强是……的……，……它的……”的句式，意象贴合自强主题，示例：自强是酷寒腊月里绽放的红梅，冰雪霜冻压不弯它的枝丫。
【答案】
（1）骄；pīng；qìn；袤
（2）C
（3）阅读不仅能够增长知识，而且可以陶冶性情。
（4）D
（5）[示例一] 自强是酷寒腊月里绽放的红梅 冰雪霜冻压不弯它的枝丫；[示例二] 自强是广袤荒漠中挺拔的胡杨 沙暴干旱摧不垮它的根基；[示例三] 自强是汹涌浪涛中昂立的礁石 狂涛猛浪冲不垮它的身躯（任选其一即可）
【知识点】
字音字形、语法知识、修辞运用
【点评】
本题全面考查初中语文核心基础知识，题型常规，侧重基础能力检测，覆盖字音字形、语法、修辞等多个模块，难度适中。
【难度系数】
0.7
