【分析】
这道题属于基础概念识记类题目，解题时首先明确题目考查的是有理数减法的基本法则，不需要复杂计算或推导，只需准确回忆课本中相关法则的表述即可。我们学习有理数减法时，核心是把陌生的减法运算转化为已经学过的加法运算，转化的规则对应减法法则的内容，记忆时可以重点记住两个变化：减号变加号，减数变为它的相反数。
【解析】
有理数减法法则的具体内容为：减去一个数，等于加上这个数的相反数，用字母公式可以表示为$a-b=a+(-b)$（$a、b$为任意有理数）。
【答案】
加上这个数的相反数
【知识点】
有理数减法法则
【点评】
本题是基础概念考查题，对应的法则是开展有理数减法运算的核心依据，只有牢固掌握该法则，才能在后续运算中避免符号类错误。
【难度系数】
0.9

【分析】
拿到这道题首先回忆有理数减法的运算规则：有理数的减法可以转化为加法运算，即减去一个数等于加上这个数的相反数。本题式子为a减b，也就是a减去减数b，我们只需将减号改为加号，同时将减数b替换为它的相反数，就能得到对应的加法形式，由此即可推出横线处要填的内容。
【解析】
根据有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
因此对式子$a-b$进行转化：$a - b = a + (-b)$，所以横线处应填入$(-b)$。
【答案】
$(-b)$
【知识点】
1. 有理数减法法则
2. 相反数的概念
【点评】
本题是基础概念类题目，直接考查有理数减法向加法的转化规则，熟练掌握减法法则即可快速作答，是学习有理数混合运算的重要基础。
【难度系数】
0.9

【分析】
解决本题首先要明确数量关系：求比一个数小几的数，用这个数减去几即可列出算式，再结合有理数减法法则（减去一个数等于加上这个数的相反数）计算就能得到结果。先计算比0小3的数，再计算比-2小3的数即可。
【解析】
1. 求比0小3的数，列式计算：
$0 - 3 = 0 + (-3) = -3$
2. 求比-2小3的数，列式计算：
$-2 - 3 = -2 + (-3) = -5$
【答案】
-3，-5
【知识点】
1. 有理数减法法则
2. 有理数减法应用
【点评】
本题属于有理数减法的基础考查题，核心是能根据题意正确列出减法算式，熟练掌握有理数减法的运算规则就能快速解题。
【难度系数】
0.9

【分析】
本题考查有理数的减法运算，解题思路如下：首先明确运算类型为有理数减法，回忆有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数；接下来将减法运算转化为加法运算，确定-3的相反数是3，把原式改写为3加3的形式；最后计算加法结果，对应选项选出答案即可。
【解析】
解：根据有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数，可得：
$3-(-3)=3+3=6$
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
有理数减法法则，符号化简
【点评】
本题是基础运算类题目，核心考查有理数减法运算中的符号处理规则，做题时需注意减去负数等价于加上该负数的正数形式，避免因符号记忆错误出现计算失误。
【难度系数】
0.9

【分析】
解答本组有理数减法运算题，核心依据是有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。解题步骤可按以下思路开展：首先将所有减法运算统一转化为加法运算，再结合有理数加法法则计算；遇到小数、分数混合的算式，先统一为分数或小数形式降低计算难度，有括号的优先计算括号内的结果，异分母分数相加减时先通分再计算，全程注意符号变化规则。
【解析】
(1) 原式$=(-8)+8=0$
(2) 原式$=-\dfrac{2}{3}+3\dfrac{1}{2}=-\dfrac{4}{6}+\dfrac{21}{6}=\dfrac{17}{6}=2\dfrac{5}{6}$
(3) 原式$=-3.7-0.3=(-3.7)+(-0.3)=-4$
(4) 原式$=\dfrac{3}{12}-\dfrac{4}{12}=-\dfrac{1}{12}$
(5) 原式$=(-6)-(-4)=-6+4=-2$
(6) 原式$=3\dfrac{1}{2}-\dfrac{5}{6}+2\dfrac{3}{4}=3\dfrac{6}{12}-\dfrac{10}{12}+2\dfrac{9}{12}=5\dfrac{5}{12}$
【答案】
(1) $0$；(2) $2\dfrac{5}{6}$；(3) $-4$；(4) $-\dfrac{1}{12}$；(5) $-2$；(6) $5\dfrac{5}{12}$
【知识点】
有理数减法法则，有理数加减混合运算，异分母分数通分
【点评】
本题属于有理数运算的基础题型，核心考察减法法则的应用与运算过程中的符号判断，计算时需注意小数分数互化、通分的准确性，养成先定符号再算数值的习惯，可有效降低出错概率。
【难度系数】
0.8

【分析】
要找出结果最小的选项，首先需要分别计算四个选项中有理数运算的结果，再根据有理数大小比较的规则（负数小于正数，正数之间可直接比较大小）对结果排序，即可确定最小结果对应的选项。
【解析】
分别计算各选项的运算结果：
A. $1+2=3$
B. $1-2=-1$
C. $1×2=2$
D. $1÷2=0.5$
将所有结果从小到大排序可得：$-1 ＜ 0.5 ＜ 2 ＜ 3$，因此结果最小的是选项B的运算结果。
【答案】
B
【知识点】
有理数四则运算；有理数大小比较
【点评】
本题属于基础题型，核心考查有理数的基本运算法则以及有理数大小比较的规则，熟练掌握相关基础知识点即可快速准确作答。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决本题，首先明确“求一个温度比另一个温度高多少”的核心是计算两个温度的差值，用较高的冷藏室温度减去较低的冷冻室温度即可列出算式，再根据有理数减法法则计算就能得到结果。
【解析】
根据题意，冷藏室比冷冻室高的温度 = 冷藏室温度 - 冷冻室温度，代入对应数据列式得：
$5 - (-18)$
根据有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数，对式子变形计算：
$5 - (-18) = 5 + 18 = 23(℃)$
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
有理数的减法运算；正负数的实际应用
【点评】
本题是有理数减法的基础应用题，解题核心是结合题意正确列出减法算式，熟练掌握有理数减法的运算法则即可快速得出答案。
【难度系数】
0.9