【分析】
本题考查比热容的应用与热量计算。首先思考人工湖调节气温的原理：水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，吸收相同热量时温度变化小，可调节气温；计算热量时需运用吸热公式，注意质量单位的换算，将吨转化为千克后代入公式计算。
【解析】
1. 人工湖调节气温的原理：水的比热容大，相同质量的水与沙石等物质相比，吸收相同热量时，水的温度升高幅度更小，因此修建人工湖可利用水的比热容大的特点调节气温，故第一空填“比热容大”。
2. 计算吸收的热量：先统一单位，5t=5000kg；根据吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，其中水的比热容$c=4.2×10^3 J/(kg·℃)$，质量$m=5000kg$，温度变化$\Delta t=2℃$，代入得：$Q_{吸}=4.2×10^3 J/(kg·℃)×5000kg×2℃=4.2×10^7 J$。
【答案】
比热容大；$4.2×10^7$
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题结合生活中的热岛效应场景，考查比热容特性的应用和热量的基本计算，属于初中物理基础题型，需掌握比热容的物理意义及吸热公式的正确运用，注意质量单位的换算细节。
【难度系数】
0.6

【分析】要解决本题，需掌握做功改变物体内能的原理：当物体克服摩擦力做功时，机械能会转化为内能，使物体的内能增加，温度升高。汽车紧急制动时，车轮与地面摩擦，会发生机械能向内能的转化，进而影响轮胎的温度。
【解析】汽车紧急制动时，车轮与地面之间存在摩擦力，车轮克服摩擦力做功，消耗了车轮的机械能，将其转化为轮胎和地面的内能，导致轮胎的内能增加，因此轮胎的温度会升高。
【答案】机械；升高
【知识点】能量转化、内能改变
【点评】本题结合生活实例考查做功改变内能的基础知识点，属于初中物理的基础内容，难度较低，帮助学生理解机械能与内能的转化关系。
【难度系数】0.7

【分析】本题属于杠杆平衡条件的应用问题，首先确定独轮车的支点为车轮的轴处；阻力是车和砖的总重$ G $，阻力臂是支点到$ G $作用线的距离（0.3m）；动力是手向上的力$ F $，动力臂是支点到$ F $作用线的距离（0.3m+0.7m=1m）。根据杠杆平衡条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂，代入数值可求出$ F $的大小，再通过比较动力臂与阻力臂的大小，判断杠杆类型，确定使用效果。
【解析】根据杠杆平衡条件$ F_1L_1 = F_2L_2 $，本题中：
动力$ F $，动力臂$ L_F = 0.3\ \mathrm{m} + 0.7\ \mathrm{m} = 1\ \mathrm{m} $；
阻力$ G = 1000\ \mathrm{N} $，阻力臂$ L_G = 0.3\ \mathrm{m} $。
代入公式得：$ F × 1\ \mathrm{m} = 1000\ \mathrm{N} × 0.3\ \mathrm{m} $，
解得$ F = \frac{1000\ \mathrm{N} × 0.3\ \mathrm{m}}{1\ \mathrm{m}} = 300\ \mathrm{N} $。
由于动力臂（1m）大于阻力臂（0.3m），因此该独轮车是省力杠杆，使用时可以省力。
【答案】300；省力
【知识点】杠杆平衡条件、杠杆的分类
【点评】本题考查杠杆平衡条件的基础应用，核心是正确识别支点、动力臂和阻力臂，通过杠杆平衡公式计算动力，再根据力臂关系判断杠杆类型，属于简单的力学基础题，学生容易掌握。
【难度系数】0.3

【分析】要比较滑轮组的拉力，需先确定承担物重和动滑轮重的绳子段数，利用拉力公式$ F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n} $分析；比较机械效率时，不计绳重及摩擦，机械效率$ \eta=\frac{G_{物}}{G_{物}+G_{动}} $，与绳子段数无关。先数甲、乙滑轮组的绳子段数，再结合公式推导即可。
【解析】1. 拉力分析：不计绳重及机械摩擦，滑轮组拉力公式为$ F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n} $（$ n $为承担物重和动滑轮重的绳子段数）。甲滑轮组中，承担总重的绳子段数$ n_{甲}=2 $；乙滑轮组中，$ n_{乙}=3 $。因滑轮相同，故$ G_{动} $相同，物体相同则$ G_{物} $相同，代入公式得$ F_{甲}=\frac{G_{物}+G_{动}}{2} $，$ F_{乙}=\frac{G_{物}+G_{动}}{3} $，因此$ F_{甲}＞F_{乙} $，即甲的拉力大于乙的。2. 机械效率分析：不计绳重及摩擦，滑轮组的机械效率$ \eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}=\frac{G_{物}h}{G_{物}h+G_{动}h}=\frac{G_{物}}{G_{物}+G_{动}} $，由于甲、乙的$ G_{物} $和$ G_{动} $均相同，所以$ \eta_{甲}=\eta_{乙} $，即甲的效率等于乙的。
【答案】大于 等于
【知识点】滑轮组拉力、机械效率
【点评】本题考查滑轮组拉力与机械效率的比较，核心是正确判断绳子段数，理解不计绳重摩擦时机械效率的决定因素，属于基础应用题型。
【难度系数】0.5

【分析】
本题考查机械能的转化与变化，需明确动能、重力势能的影响因素，结合荡秋千的过程分析能量转化：动能与质量、速度有关，重力势能与质量、高度有关；人做功会补充机械能，使秋千越荡越高。
【解析】
1. 人由高处向下摆动时，下蹲降低重心，高度减小，重力势能减小，同时速度增大，动能增大，因此重力势能转化为动能；
2. 人由最低点向上摆动时，直立身体，克服重力做功，高度增加，重力势能增大；
3. 秋千越荡越高，说明人的化学能转化为机械能，因此机械能总量增大。
【答案】
动；重力势；增大
【知识点】
动能与势能转化；机械能变化
【点评】
本题结合生活中的荡秋千场景，考查机械能的转化规律，需结合动能、重力势能的影响因素分析，属于基础联系实际的题目，难度适中。
【难度系数】
0.3

【分析】
解决本题需利用杠杆的核心规律：力与对应的力臂相互垂直，且杠杆平衡时，两个力使杠杆的转动方向相反。已知F₁的力臂l₁，因此F₁的作用线必与l₁垂直，再根据杠杆转动趋势确定F₁的方向；F₂是重物对杠杆的拉力，方向竖直向下，作用点在杠杆悬挂重物的位置，且F₂的作用线与自身力臂垂直。
【解析】
1. 作F₁：过力臂l₁远离支点O的一端，作l₁的垂线，该垂线与杠杆的交点即为F₁的作用点；为使杠杆平衡，F₁需使杠杆绕O点逆时针转动（与F₂的转动方向相反），因此沿垂线斜向上画带箭头的线段，标记为F₁。
2. 作F₂：F₂是重物对杠杆的拉力，作用点在杠杆上悬挂重物的位置，沿竖直向下方向画带箭头的线段，标记为F₂，确保F₂的作用线与对应力臂垂直。
【答案】
F₁垂直于l₁斜向上，作用点为杠杆与l₁垂线的交点；F₂竖直向下，作用点为杠杆悬挂重物处，两力均带箭头并标注对应符号。
【知识点】
力臂的画法、杠杆的平衡
【点评】
本题是杠杆作图的基础题，考查力与力臂的关系，核心是掌握“力与力臂垂直”的作图规则，明确力的方向需满足杠杆转动方向相反，属于杠杆章节的基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决斜面机械效率相关问题，需明确：①机械效率计算公式为η=W有用/W总×100%，有用功是克服物体重力做的功（W有用=Gh），总功是拉力做的功（W总=Fs）；②额外功是克服摩擦力做的功（W额外=fs），总功等于有用功加额外功；③通过对比实验数据可分析斜面倾斜角度对机械效率和拉力的影响。解题时，先读取对应物理量，代入公式计算，再分析数据得出结论。
【解析】
（1）根据机械效率公式η=W有/W总×100%，其中W有=Gh，W总=Fs。从题图读取数据：G=10N，h=0.2m，F=4.4N，s=1m。代入计算：η=(10N×0.2m)/(4.4N×1m)×100%≈45.4%。
（2）①分析实验数据：同一物体，斜面倾斜角度越大，机械效率数值越高，拉力F越大，故结论为：倾斜角度越大，机械效率越高，拉力越大。
②由W总=W有+W额，额外功W额=fs，得f=(W总-W有)/s。取第①组数据：W总=5N×1m=5J，W有=10N×0.11m=1.1J，W额=5J-1.1J=3.9J，f=3.9J/1m=3.9N。
【答案】
25. 略；26. (1)45.4%；(2)①高；大；②3.9
【知识点】
斜面机械效率、功的计算、摩擦力
【点评】
本题围绕斜面实验考查机械效率计算与实验分析，需掌握机械效率公式、总功/有用功/额外功的关系，是初中力学基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.6