二、滑轮组
1. 请同学们阅读教科书第12页关于滑轮组的知识，解答下列问题。
（1）使用滑轮组的好处是既能
又能
。
（2）要求作用在绳子自由端的拉力分别为：① $F=\frac{1}{2}G$，② $F=\frac{1}{3}G$，③ $F=\frac{1}{4}G$，④ $F=\frac{1}{5}G$时，能够匀速提升重物G，请按要求画出各滑轮组的绕线方法（不计滑轮重力）。
答案：解：
（1）省力；改变力的方向
（2）按照滑轮组绕线“奇动偶定”的规则绕制：
① 对应$F=\frac{1}{2}G$，承担物重的绳子段数$n=2$：将绳子起始端固定在甲图定滑轮的下挂钩上，向下绕过动滑轮，再向上绕回定滑轮，绳子自由端竖直向下。
② 对应$F=\frac{1}{3}G$，承担物重的绳子段数$n=3$：将绳子起始端固定在乙图动滑轮的上挂钩上，向上绕过定滑轮，再向下绕过动滑轮，绳子自由端竖直向上。
③ 对应$F=\frac{1}{4}G$，承担物重的绳子段数$n=4$：将绳子起始端固定在丙图定滑轮组的下挂钩上，向下绕过下方的大动滑轮，向上绕过定滑轮组的小定滑轮，再向下绕过动滑轮组的小动滑轮，最后向上绕过定滑轮组的大定滑轮，绳子自由端竖直向下。
④ 对应$F=\frac{1}{5}G$，承担物重的绳子段数$n=5$：将绳子起始端固定在丁图动滑轮组的上挂钩上，向上绕过定滑轮组的小定滑轮，向下绕过动滑轮组的大动滑轮，向上绕过定滑轮组的大定滑轮，再向下绕过动滑轮组的小动滑轮，最后向上绕过最上方的小定滑轮，绳子自由端竖直向上。
解析：
【分析】
要解决这道题，首先明确滑轮组的组成及作用：定滑轮能改变力的方向，动滑轮能省力，因此滑轮组兼具两者优点。对于绕线问题，关键是确定承担物重的绳子段数n，不计滑轮重力时，n=G/F，再根据“奇动偶定”的绕线规则（n为奇数，绳子起始端固定在动滑轮；n为偶数，绳子起始端固定在定滑轮）完成绕线。
【解析】
（1）滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成，定滑轮可改变力的方向，动滑轮可省力，因此使用滑轮组既能省力，又能改变力的方向。
（2）不计滑轮重力，拉力F与物重G的关系为$F=\frac{G}{n}$（n为承担物重的绳子段数）：
① 当$F=\frac{1}{2}G$时，n=2（偶数），按“偶定”规则，将绳子起始端固定在定滑轮的下挂钩，向下绕过动滑轮，再向上绕回定滑轮，绳子自由端竖直向下。
② 当$F=\frac{1}{3}G$时，n=3（奇数），按“奇动”规则，将绳子起始端固定在动滑轮的上挂钩，向上绕过定滑轮，再向下绕过动滑轮，绳子自由端竖直向上。
③ 当$F=\frac{1}{4}G$时，n=4（偶数），按“偶定”规则，将绳子起始端固定在定滑轮组的下挂钩，依次绕过动滑轮、定滑轮、动滑轮、定滑轮，绳子自由端竖直向下。
④ 当$F=\frac{1}{5}G$时，n=5（奇数），按“奇动”规则，将绳子起始端固定在动滑轮组的上挂钩，依次绕过定滑轮、动滑轮、定滑轮、动滑轮、定滑轮，绳子自由端竖直向上。
【答案】
（1）省力；改变力的方向
（2）绕线方法：①对应n=2，按“偶定”规则绕线；②对应n=3，按“奇动”规则绕线；③对应n=4，按“偶定”规则绕线；④对应n=5，按“奇动”规则绕线（具体绕线如解析所述）
【知识点】
滑轮组的特点；滑轮组的绕线；滑轮组的省力计算
【点评】
本题围绕滑轮组的核心知识点展开，考查对滑轮组省力规律和绕线方法的掌握，属于简单机械的基础应用，需牢记“奇动偶定”的绕线规则。
【难度系数】
0.5
2. 请你仔细观察右图，寻找规律。
（1）如图所示，使用滑轮组起吊重物时，若忽略滑轮和轴之间的摩擦以及绳重，重物和动滑轮由几段绳子吊起，则提起物体的力就等于重物和动滑轮总重的
，即$F=$
。
（2）确定绳子的固定端：当$n$为奇数时，绳子的固定端在
滑轮上；当$n$为偶数时，绳子的固定端在
滑轮上。即“奇动偶定”原则。
答案：解：
（1）几分之一；$\dfrac{G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}}}{n}$
（2）动；定
解析：
【分析】
本题考查滑轮组的基本原理，解题时需掌握滑轮组拉力的计算规律和绳子固定端的确定原则。对于（1），要明确滑轮组中承担总重的绳子段数与拉力的关系；对于（2），需牢记“奇动偶定”的绕线规则，即根据绳子段数的奇偶性判断固定端所在滑轮类型。
【解析】
（1）忽略滑轮与轴的摩擦及绳重时，滑轮组中承担重物和动滑轮总重的绳子段数为$n$，根据受力平衡，提起物体的力等于重物和动滑轮总重的几分之一，公式为$F=\dfrac{G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}}}{n}$；
（2）确定绳子固定端遵循“奇动偶定”原则：当绳子段数$n$为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上；当$n$为偶数时，绳子的固定端在定滑轮上。
【答案】
（1）几分之一；$\dfrac{G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}}}{n}$ （2）动；定
【知识点】
滑轮组拉力计算；滑轮组绕线方法
【点评】
本题是滑轮组的基础概念题，考查核心规律的记忆，属于入门级知识点，适合巩固滑轮组的基本认知。
【难度系数】
0.3
