【分析】要解决这个问题，需明确蒸馏法制蒸馏水的过程：首先对烧瓶中的水加热，液态水受热变为气态的水蒸气，这是物态变化中的汽化；随后水蒸气进入冷凝管，遇冷后由气态变为液态的水，收集到锥形瓶中，这是液化现象。因此只需判断这两个过程对应的物态变化即可。
【解析】制取蒸馏水时，先加热烧瓶中的天然水，液态水吸收热量汽化为水蒸气；水蒸气进入冷凝管后，遇冷放出热量，液化为液态的水，最终收集得到蒸馏水，所以过程中发生的物态变化是汽化和液化。
【答案】汽化 液化
【知识点】汽化、液化、蒸馏
【点评】本题结合蒸馏操作考查物态变化的判断，属于初中化学的基础知识点，需掌握蒸馏的原理及常见物态变化的特征。
【难度系数】0.7

【分析】
要解决这道题，需结合物态变化的定义，分两步分析过程：首先，烧红的钢件温度很高，放入冷水中时，冷水会吸收钢件的热量，由液态变为气态，这是第一个物态变化；之后，产生的高温水蒸气上升，遇到周围温度较低的空气，由气态变为液态小水滴形成“白气”，这是第二个物态变化，再对应判断吸放热情况即可。
【解析】
① 烧红的钢件温度远高于水的沸点，冷水接触钢件后，迅速由液态汽化为气态的水蒸气，该过程需要吸收热量，故第一个物态变化是汽化，吸热；
② 汽化产生的高温水蒸气上升过程中，遇到周围温度较低的空气，放出热量，由气态液化成小水滴，这些小水滴聚集形成我们看到的“白气”，故第二个物态变化是液化，放热。
【答案】
① 汽化 吸 ② 液化 放
【知识点】
汽化与液化、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活中的淬火现象，考查物态变化的判断及吸放热情况，关键是明确“白气”是液态小水滴，属于基础知识点，联系实际易理解。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，需结合影响蒸发快慢的因素和蒸发的吸热特点分析：风吹来的一侧空气流动速度快，会加快手臂表面水的物态变化，而该物态变化过程需要吸热，导致手臂温度降低，从而判断风向。
【解析】
风吹来的那一面，空气流动速度更快，会加快手臂上水的蒸发（蒸发是汽化的一种形式）；蒸发过程属于吸热过程，会从手臂吸收较多的热量，使手臂这一面温度降低，所以会感到凉，说明风从该侧吹来。
【答案】
蒸发；热量
【知识点】
蒸发吸热，影响蒸发快慢的因素，物态变化
【点评】
本题结合生活中判断风向的实例，考查蒸发的特点，将物理知识与生活实际结合，难度较低，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题分为两个部分，第一部分考查温度计使用前的准备工作，需回忆温度计的使用规则；第二部分考查水沸腾的温度特点，要结合表格数据分析温度变化规律，明确水沸腾时温度保持不变的特性。
【解析】
1. 温度计使用前，为了能准确测量温度，需要先观察它的量程，确认被测温度是否在温度计的测量范围内，避免损坏温度计；再认清它的分度值，这样才能正确读取温度数值。
2. 分析表格中的温度数据：从时间50s开始，温度稳定在98℃，后续继续加热，温度始终保持98℃不变。根据水沸腾的特点，水沸腾时的温度为沸点，且沸腾过程中持续吸热但温度保持不变，因此可知水沸腾时的温度是98℃，沸腾过程中继续加热，水的温度保持不变。
【答案】
量程 分度值 98 保持不变
【知识点】
温度计的使用；水沸腾的特点
【点评】
本题是“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验的基础题，既考查了实验基本操作中温度计的使用要求，又考查了水沸腾时温度不变的核心规律，属于学生需掌握的实验基础内容。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查液化现象的应用，解题思路是：液化是水蒸气遇冷形成小水珠的过程，需判断每个玻璃片两侧的温度差异，确定哪一侧的水蒸气会遇冷液化。A杯盛冰块，杯内温度低，杯外空气中的水蒸气温度较高；B杯盛热水，杯内热水汽化产生的水蒸气温度较高，结合玻璃片的温度，即可判断水珠的位置。
【解析】A烧杯内为冰块，温度较低，烧杯外温度较高的水蒸气遇到冷的A玻璃，在A玻璃外侧液化形成小水珠；B烧杯内为热水，热水汽化产生的高温水蒸气上升，遇到温度较低的B玻璃，在B玻璃内侧液化形成小水珠。因此A玻璃外侧有小水珠，B玻璃内侧有小水珠，对应选项D。
【答案】D
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题结合生活实例考查液化知识，核心是理解液化发生在温度高的水蒸气遇冷的一侧，属于基础物态变化应用题，需准确判断水蒸气的来源和遇冷位置。
【难度系数】0.5

【分析】
要解决这道题，需结合蒸发吸热的原理分析生活现象：首先明确电扇的作用是加快空气流动，而非改变空气温度；蒸发过程会吸收热量，能使接触的物体温度降低。接下来逐一判断选项：A选项错误，因为电扇风的温度与周围空气一致，不会降温；B选项符合蒸发吸热的核心原理；C选项错误，电扇风并非凉风；D选项错误，电扇无制冷作用。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：电扇吹出的风温度与人体周围空气温度相同，不会降低周围空气温度，因此A错误。
选项B：电扇加快了人体周围空气的流动速度，加速了人体表面汗水的蒸发；蒸发属于汽化现象，汽化过程会吸收人体表面的热量，使人体表面温度降低，所以人会感到凉爽，B正确。
选项C：电扇吹出的风温度与室温相近，并非凉风，C错误。
选项D：电扇本身没有制冷作用，只是通过加快蒸发来间接降温，D错误。
【答案】
B
【知识点】
蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题是物态变化中蒸发吸热的基础应用题，紧密结合生活实际，考查学生对蒸发吸热原理的理解，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

【分析】本题考查物态变化中的液化现象，解题思路是：先明确瓶外壁“出汗”是液态小水滴，再分析水滴的来源，结合液化的定义和条件，逐一排除错误选项得出答案。
【解析】液化是物质由气态变为液态的过程，液化需要遇冷放热。A选项：矿泉水瓶为密封容器，瓶内的水不会渗出，该选项错误；B选项：从冰箱取出的矿泉水瓶温度较低，空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁液化成小水滴，附着在瓶外壁形成“出汗”现象，该选项正确；C选项：汽化是物质由液态变为气态的过程，与题目中出现液态水的现象不符，该选项错误；D选项：空气的主要成分（氮气、氧气等）液化需要极低的温度，常温下不会发生液化，该选项错误。
【答案】B
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题结合生活实例考查液化现象，属于物态变化的基础知识点，需要学生理解液化的条件并能区分不同物态变化，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】本题需结合物态变化的定义，分析镜面模糊和清晰时物质的状态变化。洗热水澡后，卫生间内产生大量高温水蒸气，玻璃镜面温度较低，水蒸气遇冷从气态变为液态，形成小水滴附着在镜面上，导致镜面模糊，此过程为液化；一段时间后，镜面上的小水滴从液态变为气态，散失到空气中，镜面恢复清晰，此过程为汽化。因此镜面上的物态变化是先液化后汽化。
【解析】洗热水澡时，卫生间内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃镜面，气态的水蒸气液化成液态小水滴，附着在镜面上，使镜面变得模糊；一段时间后，镜面上的液态小水滴汽化成气态水蒸气，散发到空气中，镜面又变得清晰。所以镜面上发生的物态变化是先液化，后汽化，对应选项B。
【答案】B
【知识点】液化、汽化
【点评】本题结合生活常见现象考查物态变化的判断，核心是明确物质变化前后的状态，属于初中物理热学基础知识点，贴近生活，容易理解。
【难度系数】0.7