【分析】首先回忆物理学中速度的定义：速度是描述物体运动快慢的物理量，核心要素是“单位时间内物体通过的路程”。解题时需逐一分析每个成语的含义，判断是否匹配速度定义的核心要素，从而选出正确选项。
【解析】物理学中速度的定义为：单位时间内物体通过的路程，用于量化描述运动的快慢。对各选项分析如下：
1. A选项“一日千里”：“一日”是明确的单位时间，“千里”是该时间内物体通过的路程，完全符合速度定义的核心要素；
2. B选项“大步流星”：仅描述步子迈得大，未体现单位时间，无法体现运动快慢的量化关系；
3. C选项“风驰电掣”：仅形容速度极快，未涉及单位时间与路程的对应关系，不符合速度定义；
4. D选项“迅雷不及掩耳”：仅说明速度快、时间短，未体现单位时间内的路程，不符合速度定义。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】速度的概念、运动快慢的描述
【点评】本题将语文成语与物理概念结合，考查对速度定义的理解，需准确把握速度的核心要素（单位时间+路程），属于基础概念应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.3

【分析】
首先明确匀速直线运动的核心特点：速度保持恒定，与运动的时间、路程无关。解题时先利用速度公式计算总速度，再结合匀速直线运动速度不变的性质，即可得出前2s内的速度，进而选出答案。
【解析】
1. 根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，计算该同学骑自行车的速度：已知总路程 $ s = 40\ \mathrm{m} $，总时间 $ t = 4\ \mathrm{s} $，代入得 $ v = \frac{40\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{s}} = 10\ \mathrm{m/s} $。
2. 由于该同学做匀速直线运动，速度在整个运动过程中保持不变，因此他在前2s内的速度等于总速度，即10 m/s。
【答案】
C
【知识点】
匀速直线运动、速度的计算
【点评】
本题考查匀速直线运动的特点及速度公式的基础应用，重点是理解匀速直线运动速度不变的性质，属于简单的概念应用题。
【难度系数】
0.8

【分析】要估算小明家到学校的路程，需利用路程公式$ s = vt $，先明确人正常步行的大致速度，再结合题目给出的时间计算路程，最后对比选项排除不符合实际的答案。首先，人正常步行的速度约为1~1.5m/s，将时间单位换算后计算路程范围，再结合生活实际判断各选项合理性，选出最接近的答案。
【解析】首先换算时间单位：$ t = 10\ \mathrm{min} = 10 × 60\ \mathrm{s} = 600\ \mathrm{s} $。人正常步行的速度约为$ v = 1.5\ \mathrm{m/s} $，根据路程公式$ s = vt $，可得小明家到学校的路程约为：$ s = 1.5\ \mathrm{m/s} × 600\ \mathrm{s} = 900\ \mathrm{m} $。对比选项：A选项10m、B选项100m路程过短，不符合10分钟步行的实际；D选项10000m路程过长，不可能在10分钟内走完，因此最接近的是1000m，答案选C。
【答案】C
【知识点】速度公式的应用、路程估算
【点评】本题结合生活实际，考查速度公式的基本应用，需要学生掌握人步行的大致速度，能将物理知识与生活常识结合进行合理估算，属于基础题。
【难度系数】0.7

【分析】计算平均速度需用总路程除以总时间，本题的关键是确定汽车通过5根电线杆的总路程：连续通过5根电线杆时，实际经过的相邻间隔数为（5-1）个（因为第1根到第2根是1个间隔，到第5根共4个间隔），避免直接用5个间隔计算的易错点，再代入平均速度公式求解即可。
【解析】解：汽车通过5根电线杆的间隔数为 $ n = 5 - 1 = 4 $，总路程 $ s = n × 50\ \mathrm{m} = 4 × 50\ \mathrm{m} = 200\ \mathrm{m} $，已知时间 $ t = 10\ \mathrm{s} $，根据平均速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，可得汽车的平均速度 $ v = \frac{200\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{s}} = 20\ \mathrm{m/s} $，对应选项B。
【答案】B
【知识点】平均速度计算、路程间隔数
【点评】本题考查平均速度的基础计算，核心是正确确定总路程（间隔数=电线杆数-1），属于常见的运动学基础题，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】
本题是匀速直线运动的路程、速度、时间的计算问题，关键在于明确不同场景下列车的行驶路程：①列车全部通过大桥时，行驶路程为桥长与列车长度之和；②列车全部在桥上时，行驶路程为桥长与列车长度之差；③乘客经过大桥时，行驶路程等于桥长（乘客长度可忽略）。需先将速度单位统一为m/s，再利用速度公式$v=\frac{s}{t}$变形求时间。
【解析】
首先统一速度单位：$v=72\ \mathrm{km/h}=72×\frac{1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}}=20\ \mathrm{m/s}$。
（1）列车全部通过大桥的路程：$s_1=L_{\mathrm{桥}}+L_{\mathrm{车}}=6800\ \mathrm{m}+200\ \mathrm{m}=7000\ \mathrm{m}$，
由$v=\frac{s}{t}$得，所用时间：$t_1=\frac{s_1}{v}=\frac{7000\ \mathrm{m}}{20\ \mathrm{m/s}}=350\ \mathrm{s}$；
（2）列车全部在桥上的路程：$s_2=L_{\mathrm{桥}}-L_{\mathrm{车}}=6800\ \mathrm{m}-200\ \mathrm{m}=6600\ \mathrm{m}$，
所用时间：$t_2=\frac{s_2}{v}=\frac{6600\ \mathrm{m}}{20\ \mathrm{m/s}}=330\ \mathrm{s}$；
（3）列车上乘客经过大桥的路程：$s_3=L_{\mathrm{桥}}=6800\ \mathrm{m}$，
所用时间：$t_3=\frac{s_3}{v}=\frac{6800\ \mathrm{m}}{20\ \mathrm{m/s}}=340\ \mathrm{s}$。
【答案】
(1) 350 s (2) 330 s (3) 340 s
【知识点】
速度公式应用、单位换算、路程计算
【点评】
本题考查匀速直线运动中速度公式的实际应用，核心是区分不同场景下的行驶路程，需注意单位统一，是运动学的基础题型，注重对物理过程的理解。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题分为两小问，第(1)问求到达杭州的最少时间，需利用速度公式，路程固定时，速度越大时间越少，先确定汽车的最大行驶速度，再代入公式计算；第(2)问是超声波测速问题，需明确超声波往返时间与单程时间的关系，算出汽车两次接收到信号时距离测速仪的距离，再求出汽车移动的距离和对应的时间，最后用速度公式计算汽车速度。
【解析】
(1) 由图(a)可知，汽车的最大行驶速度为 $ v = 80\ \mathrm{km/h} $，已知到杭州的路程 $ s = 60\ \mathrm{km} $。根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得到达杭州的最少时间：
$ t = \frac{s}{v} = \frac{60\ \mathrm{km}}{80\ \mathrm{km/h}} = 0.75\ \mathrm{h} $。
(2) 超声波信号往返时间与单程时间的关系：第一次信号单程时间 $ t_1 = \frac{0.4\ \mathrm{s}}{2} = 0.2\ \mathrm{s} $，第二次信号单程时间 $ t_2 = \frac{0.3\ \mathrm{s}}{2} = 0.15\ \mathrm{s} $。
汽车两次接收到信号时距离测速仪的距离分别为：
$ s_1 = v_{\mathrm{声}} t_1 = 340\ \mathrm{m/s} × 0.2\ \mathrm{s} = 68\ \mathrm{m} $，
$ s_2 = v_{\mathrm{声}} t_2 = 340\ \mathrm{m/s} × 0.15\ \mathrm{s} = 51\ \mathrm{m} $。
汽车在两次接收到信号过程中移动的距离：
$ \Delta s = s_1 - s_2 = 68\ \mathrm{m} - 51\ \mathrm{m} = 17\ \mathrm{m} $。
汽车移动这段距离的时间：两次信号发出间隔1s，第一次接收到信号的时刻为第一次发出后0.2s，第二次接收到信号的时刻为第二次发出后0.15s（第二次发出在第一次发出后1s），故时间差：
$ \Delta t = 1\ \mathrm{s} + 0.15\ \mathrm{s} - 0.2\ \mathrm{s} = 0.95\ \mathrm{s} $。
被测汽车的速度：
$ v_{\mathrm{车}} = \frac{\Delta s}{\Delta t} = \frac{17\ \mathrm{m}}{0.95\ \mathrm{s}} \approx 17.9\ \mathrm{m/s} $。
【答案】
(1) $ 0.75\ \mathrm{h} $；(2) $ 17.9\ \mathrm{m/s} $
【知识点】
速度公式应用、超声波测速
【点评】
本题考查速度公式的实际应用，第(1)问基础，利用路程、速度、时间的关系即可求解；第(2)问需理解超声波测速的原理，理清信号往返时间与汽车移动时间的关系，对逻辑分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.5