7.学习了本课知识后，八年级(1)班准备以小组讨论的形式召开“我与社会生活”主题班会。
【社会生活·我宣传】
(1)请围绕班会主题为本次班会写一条宣传标语。
【社会生活·我了解】
材料一 《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，完善共建共治共享的社会治理制度。建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，完善共建共治共享的社会治理制度，是新时代加强和创新社会治理的重要任务，其成效将直接影响我国国家治理现代化水平。新征程上，要坚持和加强党的全面领导，有效发挥不同主体的力量和优势，实现社会治理效能最大化，不断提升社会治理现代化水平。
材料二 今日中国，高铁飞驰领跑世界，公路纵横牵起城乡。百余年党史，是一部推进现代化强国建设的恢宏史诗。那些风云激荡的篇章，如今读来，依然令人热血沸腾。回望这段历史，中国发生了巨大的变化，时光的年轮刻下奋斗的足迹，留下瞩目辉煌的成就。
(2)结合社会生活的特点，谈谈你对上述材料的理解。
【社会生活·我参与】
(3)你将代表所在小组进行演讲，主题为：青少年在社会生活中如何才能更好地成长。请结合所学知识，撰写演讲提纲。
答案：7.(1)言之有理即可,如:了解社会,健康成长。
(2)①社会生活具有公共性。在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。②社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新,使我们的社会生活日新月异。今天,我们的物质生活水平不断提升,精神面貌昂扬向上,祖国日益繁荣昌盛。
(3)面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
解析：
【分析】
本题围绕“我与社会生活”主题班会设置问题，第(1)问需紧扣主题撰写宣传标语，核心是简洁有号召力；第(2)问要求结合社会生活特点谈理解，需先明确社会生活的特点，再对应材料一的社会治理共同体（体现公共性）和材料二的国家发展成就（体现变化发展）；第(3)问撰写演讲提纲，需围绕青少年在社会生活中成长，结合所学知识梳理要点，突出个人与社会的关联。
【解析】
(1) 宣传标语需紧扣“我与社会生活”主题，语言简洁、表意明确，符合宣传标语的要求，例如“了解社会，健康成长”（言之有理即可）。
(2) 首先明确社会生活的两大特点：①社会生活具有公共性，社会公共利益由全体成员共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由全体成员共同推动。材料一中建设“人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”，体现了社会生活的公共性，需要不同主体共同参与社会治理。②社会生活是不断变化发展的，生产工具变革、科技进步、思想观念更新推动社会生活日新月异。材料二中我国高铁领跑世界、公路纵横城乡等成就，体现了社会生活的发展变化，祖国日益繁荣昌盛。
(3) 演讲提纲围绕“青少年在社会生活中更好成长”，要点如下：①热爱生活，积极融入丰富多彩、日新月异的社会生活；②将个人发展与社会进步紧密结合；③共创共享美好生活，在社会生活中实现更好成长。
【答案】
(1) 示例：了解社会，健康成长（言之有理即可）
(2) ①社会生活具有公共性。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。材料一中建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，体现了社会生活的公共性，需要不同主体共同参与社会治理。②社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异。材料二中我国高铁、公路等成就，体现了社会生活的发展变化，祖国日益繁荣昌盛。
(3) 演讲提纲要点：①热爱生活，积极融入丰富多彩、日新月异的社会生活；②将个人发展与社会进步紧密结合；③共创共享美好生活，在社会生活中更好成长。
【知识点】
社会生活的特点、个人与社会的关系
【点评】
本题以主题班会为载体，考查学生对社会生活相关知识的理解与运用，贴近学生实际，引导学生关注社会、参与社会，符合初中道德与法治学科的育人要求，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.6
