【分析】
本题考查守护正义的相关知识，解题思路是先明确守护正义需兼顾勇气与智慧，做到见义智为，再逐一分析四个同学的观点：①小丽的说法符合“敢于同非正义行为作斗争”的要求，正确；②小刚只强调自保，忽视了守护正义的责任，错误；③小云“不顾一切冲上去”是鲁莽行为，缺乏守护正义的智慧，错误；④小治的说法符合“勇气与智慧结合、见义智为”的要求，正确。因此正确的是①④，对应选项B。
【解析】
本题考查守护正义的要求，需结合知识点分析各观点：
1. 观点①：正义感是做人的基本要求，面对非正义行为，我们要敢于斗争，该说法正确；
2. 观点②：遇到非正义行为只想着保护自己，是缺乏正义感的表现，未履行守护正义的责任，该说法错误；
3. 观点③：“不顾一切冲上去”未考虑自身安全，缺乏守护正义的智慧，易造成伤害，该说法错误；
4. 观点④：守护正义既需要勇气，也需要智慧，要讲究策略、见义智为，该说法正确；
综上，正确观点为①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
守护正义、做有正义感的人
【点评】
本题以生活中遭遇非正义行为的场景为载体，考查学生对守护正义的正确认知，引导学生树立“既敢于又善于同非正义行为作斗争”的正义观，题目贴近生活，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，需明确志愿服务的内涵、要求及意义，逐一分析每个说法的正误：志愿服务的核心是奉献，需付出时间、精力等，但并非“只需”这些；志愿服务要求不言代价与回报，其意义在于服务社会、实现人生价值，而非仅为获得他人赞许，据此判断各选项。
【解析】
1. 分析①：志愿服务不仅需要付出时间、精力和金钱，还能带来精神层面的收获，“只需”表述过于绝对，故①错误；
2. 分析②：志愿服务的精神是奉献，要求参与者不言代价与回报，故②正确；
3. 分析③：参与志愿服务的目的是服务社会、奉献社会，并非“只是”为了得到人们的尊重和赞许，“只是”表述绝对，故③错误；
4. 分析④：参与志愿服务能在奉献中承担社会责任，实现自身的人生价值，故④正确；
综上，②④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
志愿服务的意义、承担责任的代价与回报
【点评】
本题考查对志愿服务相关知识的理解，属于基础题型，需准确把握志愿服务的核心精神和积极意义，排除表述绝对的选项即可解答。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查责任的相关知识，解题思路为：先明确题干主旨——改革开放是全体人民的共同事业，每个人不能做旁观者，需主动承担责任；再逐一分析选项，排除与题干无关或表述错误的选项，选出契合题意的答案。
【解析】题干核心是强调每个人在改革开放中不能置身事外，要主动承担应尽的责任。逐一分析选项：A选项“角色不同，责任也各不相同”，题干未涉及不同角色的责任差异，与题意无关，排除；B选项“每个人都应承担应尽的责任”，契合题干“不是局外人、旁观者”的要求，符合题意；C选项“每个人的责任是完全一致的”表述错误，不同角色承担的责任不同，排除；D选项“每个人首先要对自己负责”，题干未突出“对自己负责”，强调的是对共同事业的责任，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】承担责任、社会责任
【点评】本题结合改革开放的时政情境考查责任相关知识，侧重考查学生对题干主旨的理解和选项辨析能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
本题是对责任、关爱他人等知识点的理解类选择题，解题思路为：逐一分析四个观点的正误，结合材料与知识点排除错误选项，确定正确答案。需明确承担责任的初衷、对自己负责的要求、关爱他人的意义等核心内容，再结合材料中环卫工人尽责、市民感恩服务的事例判断观点对错。
【解析】
1. 分析观点①：承担责任往往伴随着获得回报的权利，但承担责任的初衷并非是为了赢得他人的尊重和赞许，更多是履行自身的职责与担当，故①错误；
2. 分析观点②：爱心市民为奋战清雪一线的环卫工人送上姜茶，是感恩他人付出、主动关心和服务他人的表现，故②正确；
3. 分析观点③：每个人首先要对自己负责，不能对自己不负责任，这是对自己、对社会负责的基础，故③错误；
4. 分析观点④：环卫工人尽责清雪、市民尽责关爱他人，说明只有人人都承担起自己的责任，社会才能和谐美好，故④正确；
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
责任与角色同在、关爱他人、服务社会
【点评】
本题结合现实中的暖心事例，考查对责任、关爱他人等基础知识点的理解，侧重考查学生的观点辨析能力，难度适中，只要掌握核心知识点即可准确作答。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题包含两个问题，第（1）问考查自由的重要意义，需从个人发展和社会进步两个层面分析人们向往自由的原因，结合教材知识明确自由对个人成长、社会发展的价值；第（2）问考查法治与自由的关系，需理解自由受法律约束，启示要围绕依法行使权利、珍惜权利、尊重他人权利等角度展开，结合题干实例明确法律是自由的保障而非限制。
【解析】
（1）人们向往自由的原因可从两方面分析：①对个人来说，自由能促进全面发展，有利于培养多方面才能，充分展示个性，实现人生出彩的机会；②对社会来说，自由能营造民主、宽容、和谐的氛围，激发社会成员的积极性、主动性和创造性，推动社会繁荣进步。
（2）“越过法律这条红线，就没有自由”的启示：①要珍惜宪法和法律赋予的权利；②行使权利必须遵守道德、纪律、法律等社会规则，依法行使权利；③行使权利时要尊重他人的合法权利。
【答案】(1) ①自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。②自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。(2) ①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③尊重他人的权利。
【知识点】自由的价值、法治与自由的关系、依法行使权利
【点评】本题结合名言和生活实例，考察学生对自由相关知识点的理解与运用，引导学生正确认识自由的珍贵性及自由与法律的关系，树立法治意识，属于初中道德与法治的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6