【分析】首先明确地缘关系的定义：地缘关系是指因地理位置相近（如居住在同一区域、同乡等）形成的社会关系。接下来逐一分析各交往瞬间的关系类型：①中与邻居张叔叔打招呼，邻居属于同一居住区域，是地缘关系；②中老乡开的超市，老乡是同一地域的人，属于地缘关系；③中与同学去敬老院，同学是基于学习活动形成的业缘关系，不属于地缘；④中线上班级群听班主任指导，班主任是师生关系，属于业缘关系。因此能体现地缘关系的是①②。
【解析】根据地缘关系的定义，对各选项逐一分析：
1. ①：小李与邻居张叔叔是同一居住区域的邻里，属于地缘关系；
2. ②：小李与老乡（同一地域的人）属于地缘关系；
3. ③：小李与同学是基于学习形成的业缘关系，不属于地缘；
4. ④：小李与班主任是师生关系，属于业缘关系，不属于地缘。
综上，符合题意的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】地缘关系、社会关系的分类
【点评】本题考查社会关系中地缘关系的判断，属于基础概念题，需准确理解不同社会关系类型的区别，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先明确题干核心：AI技术发展既带来便利，也产生了学术千篇一律等问题，体现科技的双重影响。接下来逐一分析选项：A选项仅强调科技的积极作用，未涉及弊端，不符合题干；B选项“网上内容多虚假”表述绝对化，“远离网络”的做法错误，排除；C选项强调学习方法，与题干讨论的AI技术利弊无关，排除；D选项准确概括科技的利与弊，并提出合理利用，契合题干主旨。
【解析】题干指出AI技术发展有便利的一面，也有导致学术千篇一律等问题的一面，即科技具有两面性。A选项仅体现积极影响，不全面；B选项“内容多虚假”“远离网络”的表述错误，网络有积极作用，不能远离；C选项与题干讨论的科技利弊无关；D选项既指出科技有利有弊，又强调要合理利用，契合题干内容，故本题选D。
【答案】D
【知识点】网络的两面性、合理利用网络
【点评】本题考查对科技两面性的理解，属于基础题型，需准确把握题干的双重性，排除绝对化表述和无关选项，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】首先审题，明确题干核心是互联网（网络）对社会发展的推动作用；接着逐一分析各选项，排除表述绝对、与题干主旨无关的选项，最终选出符合题意的正确答案。
【解析】本题考查网络的作用。题干强调互联网发展带来万物互联、人工智能驱动数字化转型，体现了网络对社会发展的积极影响。A选项，网络推动社会进步，创造人类生活新空间，符合题干主旨，正确；B选项中“网络已经成为我们生活的全部”表述绝对，网络只是生活的一部分，并非全部，错误；C选项，题干未涉及民主政治相关内容，与题意不符，排除；D选项，题干未提及网络信息的辨别或“信息节食”，与题意无关，排除。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】网络推动社会进步、网络的积极作用
【点评】本题考查网络的作用，属于道德与法治学科的基础题，要求学生准确把握题干主旨，排除绝对化表述和无关选项，难度适中。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查规则与权利的相关知识，解题思路是逐一分析每个观点的正误，结合规则的要求、权利行使的边界以及改进规则的意义判断，最终选出正确组合。需明确：专用道用于规范不同使用者行为，公民行使权利不能损害他人利益，规则需随实际情况调整。
【解析】逐个分析观点：
1. 观点①：自行车专用道供骑行者使用，步行者应走步行专用道，不能让步行者走自行车专用道，该观点错误；
2. 观点②：公民有使用道路的权利，但行使权利必须遵守规则，不能按个人意愿任意使用，否则会损害他人权益，该观点错误；
3. 观点③：使用者自觉遵守规则，是维护公共秩序、保障他人安全的要求，该观点正确；
4. 观点④：公园将混行道路调整为专用道，是根据骑行、步行需求增加的实际情况改进规则，目的是适应生活变化，该观点正确；
因此正确观点为③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】遵守社会规则、改进规则、权利与义务的关系
【点评】本题围绕公共规则使用展开，考查学生对规则相关知识点的理解与运用，需准确把握权利行使边界、遵守规则的必要性及规则改进的意义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】首先理解漫画《排队好，上车早》的寓意：人们排队等候、遵守秩序，体现了良好的社会秩序能带来便利的生活。解题时需先明确漫画核心是社会秩序的重要性，再逐一分析选项，排除错误表述，选出符合寓意的选项。
【解析】A选项中“就能”表述绝对，良好的社会规则是社会正常运转的重要条件，但并非唯一条件，故A错误；B选项，漫画里人们排队遵守秩序，上车顺畅，体现了好的社会秩序方便人们生活，有利于创造美好生活，符合寓意，故B正确；C选项，社会秩序是人们享有自由的保障，不会削弱自由，“必然削弱自由”的说法错误，故C错误；D选项，社会规则保障社会秩序的实现，选项颠倒了二者关系，故D错误。
【答案】B
【知识点】社会秩序的作用、规则与秩序的关系
【点评】本题结合漫画考查社会秩序的意义，需要准确理解漫画寓意，区分规则与秩序的关系，属于初中道德与法治的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6