四、实践探究
七年级(3)班的同学们在学习完本课内容之后，在老师的组织下，准备出一期以“生命可贵”为主题的宣传小报。请你帮助他们完成以下内容：
1.【认识生命】你觉得本课的哪些知识可以作为这期小报的内容？请至少写出3点。
2.【关爱生命】关爱生命，人人有责。请你设计一条宣传标语，呼吁身边的同学、朋友和家人共同撑起一片关爱生命的晴空。
答案：1. 示例：①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们要对生命怀有敬畏的情怀；②生命是宝贵的，生命的价值高于一切；③生命至上，既要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命；④敬畏生命，要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（答出任意3点符合本课内容的要点即可）
2. 示例：关爱生命小行动，汇聚生命大温暖；敬畏生命，守护你我，让每一份生命都被照亮。（紧扣主题，简洁有号召力即可）
解析：
本题围绕“生命可贵”主题，考查七年级上册“敬畏生命”的相关内容。第一问要求结合本课核心基础知识作答，梳理敬畏生命相关的核心观点，选取符合主题的内容即可；第二问为开放性设问，宣传标语需要紧扣关爱生命的主题，简洁易懂、有号召力，符合日常宣传的表达特点即可。
1. 在日常生活中，我们要牢固树立
安全意识
，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的
生命
。
2. 我们要树立
规则意识
，自觉遵守
规则
，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
3. 我们要增强
风险意识
，能够觉察潜在的威胁
生命安全
的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
4. 安全与每个人息息相关。用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的
生命安全
负责，也是对
家庭
和
社会
负责。
5. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的
应对方法
，拥有科学的
自救互救
能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
6. 自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以
预判
；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。我们要提高
危险预判能力
。
7. 危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习
安全知识
，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，
防患于未然
。
8. 提高
避险
和
逃生
能力。平时，我们应当积极参加
安全演练
活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
9. 学习
防护
和
急救
的知识与技能。
答案：1. 安全意识 生命
2. 规则意识 规则
3. 风险意识 生命安全
4. 生命安全 家庭 社会
5. 应对方法 自救互救
6. 预判 危险预判能力
7. 安全知识 防患于未然
8. 避险 逃生 安全演练
9. 防护 急救
