【分析】
本题为词汇运用题，需结合句子语境、语法规则（时态、词性、单复数、固定搭配等）填写正确的单词形式。具体思路：1. 第1题描述客观事实，用一般现在时，主语为复数需匹配动词形式；2. 第2题修饰单数名词spring，需用表“每个”的限定词；3. 第3题情态动词后接动词原形；4. 第4题结合《西游记》语境填对应名词；5. 第5题由be动词are确定主语为复数名词；6. 第6题需转换词性为表人的名词；7. 第7题different后接可数名词复数；8. 第8题需转换词性为表“画作”的名词并匹配复数形式。
【解析】
1. 句子描述智能手机成为生活重要部分的客观事实，用一般现在时，主语smartphones为复数，故填become。
2. 修饰单数名词spring，表“每个”，可用Each或Every，符合语境要求。
3. 情态动词can后需接动词原形，故填join。
4. 结合《西游记》中孙悟空的师父这一语境，填master。
5. 由be动词are可知主语为复数，故填model的复数形式models。
6. Qi Baishi是著名的艺术家，将名词art转换为表人的名词artist。
7. different后接可数名词复数，故将skill变为复数skills。
8. 此处指学生的画作，将动词paint转换为名词painting，且由many students'可知用复数paintings。
【答案】
1. become 2. Each/Every 3. join 4. master 5. models 6. artist 7. skills 8. paintings
【知识点】
动词形式、名词单复数、词性转换
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的运用，涵盖动词时态、名词单复数、词性转换等核心知识点，是常见的词汇运用题型，侧重考查学生对基础词汇的语境运用能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查冠词的用法，解题思路如下：1. 分析第一空：问句中“in a white T-shirt”是修饰man的后置定语，特指那个穿白色T恤的男人，需用定冠词the表特指；2. 分析第二空：artist是可数名词单数，此处表泛指“一个艺术家”，且artist的发音以元音音素开头，需用不定冠词an。结合选项即可得出答案。
【解析】
第一空，“in a white T-shirt”限定了man是特定的人，用定冠词the；第二空，artist以元音音素开头，表泛指“一个”用不定冠词an，因此选C选项。
【答案】
C
【知识点】
冠词的用法
【点评】
本题考查初中英语基础知识点冠词的用法，需掌握定冠词表特指、不定冠词a/an表泛指的规则，注意元音音素开头的单词前用an，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】首先理解句子语境：这门英语课程总共有12课，每课两小时。接着辨析四个选项的介词短语含义：A选项at all通常用于否定句，表“根本”；B选项in all意为“总共、总计”，符合语境；C选项after all是“毕竟”；D选项with all是“尽管”。据此选出正确选项。
【解析】句子表达“这门英语课程总共有12课”，需选表“总共”的短语。A项at all多用于否定句，不符合；B项in all表示“总共”，符合句意；C项after all意为“毕竟”，D项with all意为“尽管”，均不符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】介词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语常用介词短语的词义辨析，属于基础知识点，需准确积累常见短语的用法，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.7

【分析】这道题考查动词hope的固定用法，解题时需先回忆hope的正确搭配，再逐一排除错误选项。首先明确：hope后可接动词不定式（hope to do sth）或that引导的宾语从句，没有hope sb to do sth的结构，这是解题的关键依据。
【解析】本题考查动词hope的用法。hope的常用结构有：①hope to do sth（希望做某事）；②hope that + 从句，不存在“hope sb to do sth”的错误结构。据此分析选项：
A. to study：符合“hope to do sth”的结构，用法正确；
B. studying：不能用于hope后，不符合搭配规则，错误；
C. him to study、D. he to study：均为错误结构，hope不能接sb作宾语加不定式作宾补，错误。
【答案】A
【知识点】动词hope的用法；非谓语动词（不定式）
【点评】本题考查基础语法中的固定搭配，需牢记hope的用法规则，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查动词短语的辨析，解题时需先理解对话语境，再分析各选项中talk相关短语的用法，结合语境选出合适的选项。对话中孩子表示数学考试不好，不想谈论它，需要选择能接指代考试的宾语it、含义为“谈论”的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项talk为不及物动词，单独使用时不能接宾语，不符合此处要求；B选项talk about意为“谈论……”，后可接谈论的对象，符合语境“不想谈论考试（it指代Maths exam）”；C选项talk with意为“和……交谈”，后接交谈的对象（人），不符合语境；D选项talk to意为“和……交谈”，后接人，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；talk的用法
【点评】本题考查常用动词短语在具体语境中的运用，需掌握talk相关短语的含义及用法，结合对话语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6

【分析】本题问句使用了特殊疑问词“How often”，该疑问词用于询问动作发生的频率，即“多久一次”，因此答语需为表示频率的短语。逐一分析选项：A选项“Once”仅指数量“一次”，无法体现频率的周期性；B选项“This Saturday”是具体的时间点，用于回答“When”引导的时间提问；D选项“For a week”表示动作持续的时长，用于回答“How long”引导的时长提问；只有C选项“Once a week”是典型的频率表达，符合问句要求。
【解析】根据“How often”询问频率的用法，答语需对应频率类内容。A项不表频率周期，B项为时间点，D项为时长，均不符合要求；C项“Once a week”正确表达了频率，故答案选C。
【答案】C
【知识点】频率疑问词用法、日常交际用语
【点评】本题考查英语中频率疑问词“How often”的答语匹配，属于基础交际类题目，只要掌握不同疑问词对应的答语类型即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.4

【分析】本题为英语完成句子题，需结合语境和固定搭配、短语用法填写空缺内容。解题时需注意：1. 第一题“成为绘画大师”对应固定表达，want to后接动词原形；2. 第二题“听起来很棒”用感官动词的第三人称单数形式，“玩得开心”为固定短语；3. 第三题be good at后接动名词，“各种”“艺术品”是常用短语；4. 第四题需用复数形式匹配主语；5. 第五题“打算做”“将来”是固定搭配。
【解析】1. “成为……大师”的固定表达为be/become a master，want to后接动词原形，故填be/become a master；2. “听起来很棒”用感官动词sound，主语the party为单数，故用sounds，“玩得开心”是have fun，hope后从句用can加动词原形，故填sounds nice/great, can have fun；3. be good at后接动名词，“设计”的动名词为designing，“各种”是all kinds of，“艺术品”是works of art，前面加形容词修饰，故填designing all kinds of, great/good/nice works of art；4. “所有成员”是All the members，“榜样”是role model，主语为复数，故用role models，填All the members, role models；5. “打算做”是plan to do，“在将来”是in (the) future，故填plan to do in (the) future。
【答案】1. be/become a master 2. sounds nice/great, can have fun 3. designing all kinds of, great/good/nice works of art 4. All the members, role models 5. plan to do in (the) future
【知识点】固定搭配、感官动词用法、名词短语
【点评】本题考查英语基础常用短语和固定表达，属于基础题型，侧重核心词汇与搭配的掌握，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.7